Аттестационная работа. Планирование работы школы для участия в природоохранной акции «Птица года»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Варгановой Светланы Александровны
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
на тему:
Планирование работы школы для участия в
природоохранной акции «Птица года»

2.

Вовлечение обучающихся в проектную, творческую и
исследовательскую деятельность должно быть
согласно плану работы школы.
МБОУ «СОШ №8» - школа модульной технологии с
профильными классами обучения. При
составлении плана ВР на год большое внимание
уделяет экологическому и краеведческому
направлению. Помимо тематических и предметных
декад разрабатываются планы мероприятий к
природоохранным и др. акциям
Цель и задачи данной работы: привлечение
внимания учащихся, общественности к проблеме
охраны птиц и их природных биотопов путем
пропаганды охраны соответствующего вида птиц.

3. Формы исследовательской/проектной деятельности, применяемые в школе

Элементы исследования в рамках учебных
предметов и элективных курсов
Экскурсии, походы, экспедиции
Защита проектов, конференции, конкурсы
Заседание клуба «Эрудит», дискуссии, МАН
Доклады, рефераты, статьи, сообщения,
социологические опросы, анкетирование
Защита курсовых работ в профильных классах
обучения

4.

Актуальность: сбор информации о распространении и
численности птиц, которые являются обычными, но их
численность сокращается или они находятся в
неблагоприятных условиях в результате нерационального
использования биотопов.
Поиск сведений и изучение материала о птицах инновации в
области орнитологии и экологии.
Выявление проблемы, определение ее актуальности, постановка
цели и задач проекта, проведение анализа полученного
материала.
Проведение читательских конференций, а также тематических
занятий. Проведение опроса как учащихся, так и спецработников
различных хозяйств и ВУЗов (составление списка), заручиться
поддержкой местного населения.
Посещение интересующих объектов, разработка специальных
анкет, обращение к жителям населённого пункта с просьбой об
оказании добровольной помощи, привлечь внимание
представителей бизнеса и власти к экологическим проблемам;

5.

№
Срок проведения
(помесячно)
Мероприятие
1Феврал 1.
2.
.ь
3.
4.
Участники, ответственные
поиск сведений и изучение материала о птицах 1-11 классы
читательские конференции 1-7 классы
тематические занятия, проведение опроса 1-11 классы
формирование плана и постановка цели для проектов и научноисследовательских работ 1-11 класс
проведение бесед, викторин, мероприятий, посвященных птице года 111 классы
создание презентаций 8-11 классы
издание буклетов, плакатов, листовок 7-10 классы
неделя «Птица года»,
Учителя начальной
школы, биологии,
крымоведения,
библиотекарь
Учителя начальной
школы, биологии,
крымоведения,
1.
2.
3.
6Июль- 1.
август 2.
3.
4.
составление кроссвордов 8-11 классы
выступление о полезной роли птиц в природе и хозяйственной
деятельности человека, о бережном отношении и охране птиц перед
учащимися начальной и предосновной школы
проведение конкурса стихотворений и рассказов «Проба пера» 1-11
классы
предзащита проектов и научно-исследовательских работ и
корректировка 1-11 класс
конкурс рисунков1-5 классы
Создание фотоальбомов 6-11 классы
Создание анкет 10-11 классы
изготовление поделок, аппликаций 1-11 классы
проведение наблюдений за птицами 8-11 классы
Создание фотоальбомов 6-11 классы
проведение учета и наблюдений за видом, заполнение анкет 8-11 классы
7Сентяб 1.
рь
2.
3.
устный журнал перед учащимися начальной и предосновной школы
неделя «Птица года»
защита проектных и научно-исследовательских работ 1-11 класс
Учителя начальной
школы, биологии,
крымоведения,
библиотекарь
2Март
1.
2.
3.
4.
3Апрель 1.
2.
4Май
1.
2.
5Июнь
Классные
руководители,
учитель биологии
Учителя –
гуманитарного
цикла
Учителя летней
площадки,
родители
Родители

6. Методы диагностики:

Наблюдение, тестирование, контрольный опрос,
собеседование, анкетирование, анализ работ
Согласно планированию работы провести
мероприятия и сделать их анализ (указать количество
задействованных учащихся и ответственных лиц).
Выработать критерии эффективности различных
вариантов реализации проекта (рисунки,
фотографии, прикладное искусство и т.д.), дать
оценку работе каждого участника и предложить идеи
решения проблем
Участие в школьных и городских конкурсах, акциях,
конференциях

7. Созданы буклеты, газеты, презентации Проведены конкурсы рисунков, поделок Просмотрены видеофильмы и книги о животных Лучшие работы направ

Созданы буклеты, газеты, презентации
Проведены конкурсы рисунков, поделок
Просмотрены видеофильмы и книги о животных
Лучшие работы направлены на городской этап конкурса

8. Итоги участия в городских и республиканских этапах акции «Птица года»

Результаты 2014 года:
1м. Меджитова Л. 8кл
1м.Станковская А.11 кл.
1м.Эмербекова Д. 6кл
1м. Собченко А. 11кл.
2м.Васильева М. 6кл.
2м. Сумбаева К. 6кл
2м. Жданова А. 5кл
2м. Чечина К. 6кл
2м. Шерстнева И. 5кл
3м. Крицкий Н.7кл.
3м. Кореновский М. 5кл
3м. Бирюкова Е. 6кл.
3м. Деркач Д. 5кл.
3м. Кучин Д. 5кл.
3м. Ярмолюк Д. 5кл
Результаты 2015 года
1м. Филоненко Виталина 9а, Ладченко Анна 6а,
Тимофеев Андрей 6а, Тимофеева Диана 2а,
2м. Мироненко Даниил 9а, Группа 7б класса
1м. УСУ «СПАРТА»- квест
3м. Коломийчук Анастасия 5в и Земскова Анастасия
2в
2м. Чечина К. 6в, Колодезных В., Кочубей Р. 6в
3м. Мусейчук В. 8б и Мироненко Д. 9а
2м. Крицкий Никита 8б, Фомин Роман 10е и
Тимофеев Андрей 6а
3м. Темляк 5а, Олейник 5а
Б\м Нематуллаева Алина 2в, Слепцова Маргарита 2в
Чечина Алина 4в

9.

Перспективы развития
исследовательской/проектной
деятельности школы:
• Развитие познавательных навыков, критического и творческого
мышления
Умение конструировать свои знания, ориентироваться в
информационном пространстве
Через исследовательские, творческие, ролево-игровые,
информационные, практико-ориентированные,
телекоммуникационные и социальные образовательные проекты
показать сильные стороны ребенка, что дает возможность
повысить его социальный статус и ощутить значимость
собственной работы
Развитие профильного обучения, элективных курсов, повышение
интереса и рост качества знаний
Ориентация на получение желаемой профессии

10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности школы:

Современная школа должна обеспечивать школьникам
возможность выполнения разнообразных исследовательских
работ – это повышает качество образования и позволяет
ребятам лучше подготовиться к продолжению образования в
вузе и реализовать себя
в жизни. Не только в работе – в быту, в семье, в дружеском
общении способность исследовать очень полезна. Учебные
исследования задают среду совместной образовательной деятельности для
учащегося
и педагога
Леонтович А. В.