Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Мой край»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Толочиной Оксаны Витальевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ СОШ №30 г. Воронежа
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
на тему:
Образовательная программа внеурочной
деятельности

2.

Образовательная программа
внеурочной деятельности «Мой
край»
2 класс
МБОУ СОШ №30 г. Воронеж
Цель: формирование у младших школьников чувства
патриотизма, уважительного отношения к истории и
культуре своего края.

3.

Задачи:
- Формировать у школьников представление о
прошлом и настоящем своего края; расширять
знания по окружающему миру.
- Развивать коммуникативные навыки, творческие
способности; расширять исторический и
коммуникативный кругозор детей.
- Воспитывать уважение и любовь к родному краю,
интерес и бережное отношение к историческому и
культурному наследию.

4.

Формы работы:
Уроки литературного чтения, окружающего мира,
технологии, ИЗО; экскурсии, беседы, работа с
литературой, сбор и оформление материалов,
проектная и исследовательская деятельность
учащихся, совместная деятельность с родителями,
выступления перед сверстниками.
Формы организации деятельности учащихся:
- Индивидуальная
- Групповая
- Коллективная

5.

Принципы:
- Гуманности
- Природосообразности
- Личностно-ориентированный
- Научности
- Доступности
- Проектности
- Патриотической направленности
Направления реализации программы:
- Литературное краеведение
- Историческое краеведение
- Экологическое краеведение

6.

Актуальность программы
Изучение истории и культуры родного края имеет
большое значение в воспитании патриотических чувств
школьников, расширении их кругозора, развитии
творческих способностей. Мой край» – это природа,
которая окружат школьника, его семья, школа, это
памятные места, известные люди, гордость и слава
родного края.

7.

Тематическое планирование
Программа содержит разделы:
Введение
Учимся делать проекты
«Очей очарованье»
«Самое великое чудо на свете»
По страницам Красной книги
«Сказка по лесу идет…»
Летопись класса
Заключение

8.

Тематический план
Введение – 1ч
Учимся делать проекты – 3ч
- Что такое проблема? – 1ч
- Как мы познаем мир – 1ч
- Источники информации – 1ч
«Очей очарованье» (А.С. Пушкин) – 9ч
- Экскурсия «В гости к осени» – 1ч
- Сочинение на тему осени – 1ч
- Осень – пора грибная (ОБЖ) – 1ч
- Подарки осени (лепка фруктов) – 1ч
- Подарки осени (лепка овощей) – 1ч

9.

Тематический план
- Осень глазами поэтов Воронежа
«Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой..»
И. Бунин (ИЗО) – 1ч
- Осень глазами поэтов Воронежа «Нахмурил брови
белый день…» А. Кольцов (ИЗО) – 1ч
- Осень глазами поэтов Воронежа
«Цветная осень» С. Маршак (аппликация) – 1ч
- «Красной кистью рябина зажглась…» М. Цветаева
(лепка) – 1ч

10.

Тематический план
«Самое великое чудо на свете» - 4ч
- Экскурсия в краеведческий музей «Урок в
Древнерусской школе» - 2ч
- Экскурсия в школьную библиотеку – 1ч
- Из истории книг – 1ч
По страницам Красной книги – 4ч
- Красная книга Воронежской области – 1ч
- Какие бывают растения – 1ч
- Какие бывают животные – 1ч
- Возьмем под охрану – 1ч

11.

Тематическое планирование
«Сказка по лесу идет…» - 9ч
- Знакомство со сказкой «Правда и Кривда»
Воронежской сказочницы А.К. Барышниковой – 1ч
- Распределяем роли – 1ч
- Готовим костюмы – 2ч
- Готовим декорации – 2ч
- Подготовка к театрализации – 2ч
- Театрализация сказки – 1ч

12.

Тематическое планирование
Летопись класса – 3ч.
- Что такое летопись? – 1ч
- Жизнь нашего класса – 1ч
- Составляем летопись – 1ч
Заключение – 2ч
- Что узнали и чему научились? – 1ч
- Презентации лучших работ – 1ч
Итого – 35ч

13.

Результаты освоение программы:
- Формирование позитивного отношения к базовым
ценностям общества;
- Расширение кругозора о родном городе,
представления о себе как жителе города;
- Знакомство с этикой поведения в музее, в
читальном зале;
- Привлечение школьников к научной деятельности;
- Возможность проявить себя с лучшей стороны.

14.

Методы диагностики образовательного результата:
- Оценка качества выполнения творческих заданий;
- Викторины;
- Выставки работ;
- Защита проектов.
Перспективы развития
Продолжить работу в этом направлении в 3 и 4 классах.