Аттестационная работа. Внеурочная деятельность. Литература Костромского края

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
_____________________________________________________Кру
глова Елена Николаевна_
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
_____________________________________________________мун
иципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Костромы «Средняя
общеобразовательная школа № 11»__
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Внеурочная деятельность
«Литература Костромского края»
1

2. муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 11»

КРУГЛОВА ЕЛЕНА
НИКОЛАЕВНА,
заместитель
директора по УР,
учитель русского
языка и литературы,
К.Ф.Н.

3. В школе создана система – комплекс избирательно вовлеченных компонентов, взаимодействие и взаимоотношения которых направлены на получен

В школе создана система – комплекс
избирательно вовлеченных
компонентов, взаимодействие и
взаимоотношения которых направлены
на получение фокусированного
полезного результата - повышение
профессионального уровня
педагогического коллектива и
повышения качества образования

4.

Модель адаптации педагога от новичка к
признанию педагогической индивидуальности
Высокий профессиональный уровень учителей
Формирование ключевых компетентностей
Цели и
задачи
Педагогическая
система
Ресурсы
Внедрение современных технологий обучения
Организация «мест»
для приобретения
компетентности
Компетентностноориентированное
обучение
Разноуровневые
формы активности
Выбор учителем
направленности
профессионального
роста
Целостный
непрерывный,
ступенчатый
процесс развития
Психолого-педагогическое сопровождение

5. Принципы методической службы школы:

Принцип современности;
принцип системности;
принцип дифференциации;
принцип индивидуализации;
принцип научности;
принцип открытости.

6.

В основе повышения квалификации
вариативный подход
Курсы повышения квалификации в разных формах
Посещение уроков ведущих учителей
Составление карты самообразования
Индивидуальные цели и задачи педагога
Самообразовательная работа над темой
Соответствие скрытым потребностям

7. Представлен ресурс Программы внеурочной деятельности: рабочая тетрадь.

8.

Литература: 7-9 кл.: Учебная хрестоматия для
общеобразовательных учреждений /Авт.сост. Лебедев Ю.В. - М.:, Просвещение, 2002.

9. Актуальность

• Методическая необеспеченность;
• Осознание учащимися духовного
богатства родной земли;

10. Цель и задачи:

• формирование духовно развитой личности;
• развитие интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
• постижение учащимися вершинных произведений
отечественной и мировой литературы;
• поэтапное, последовательное формирование умений
читать;
• овладение возможными алгоритмами;
• овладение важнейшими общеучебными умениями и
УУД;
• использование опыта общения с произведениями
художественной литературы в повседневной жизни.

11. Принципы написания рабочей тетради

• ОПОРА НА АКАДЕМИЧЕСКОЕ
ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ;
• ГЛАВНОЕ В ПРОВЕДЕНИИ УРОКА – ТЕКСТ,
СЛОВО ПИСАТЕЛЯ;
• СТРЕМЛЕНИЕ К НАСЫЩЕННОСТИ УРОКОВ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.

12. Применяемые формы исследовательской и проектной деятельности

• Конкур
• Конференции
• Экскурсии
• Практическая экспериментальная
работа
• Элементы исследования на уроках и др.
12

13.

14. Технология организации учебного процесса

15. Технология организации учебного процесса

16.

5 этап.
Контроль и оценка результатов
Этап
урока
Отметка
1
Самос
тоятельно
2
Самос
тоятельно
3
Самос
тоятельно
4
в
группе
Сочине
ние
Самос
тоятельно
Итог

17.

ИТОГ РАБОТЫ НА УРОКЕ
По собственному
мнению
По мнению
учителя
Итог

18. Практическая значимость

• Тетрадь может быть полезна учителям
литературы, так как она представляет
собой методический инструментарий
урока.
• Материал
тетради
может
быть
использован
на
факультативных
занятиях и других формах внеурочной
деятельности.

19. Мониторинг эффективности реализации программы

• Количественные показатели
(количество работ, количество
руководителей…);
• Качественные показатели
(изменения в содержании
деятельности школы и качества
образования).
19

20. Перспективы развития исследовательской деятельности

• Увеличение количества учителей и педагогов,
руководящих исследовательскими и проектными
работами школьников;
• Обучение
методике
руководства
исследовательскими и проектными работами;
• Включение часов на проведение занятий в
учебный план;
• Подготовка
и
проведение
конференции
исследовательских и проектных работ на уровне
школы;
• Участие во внешних конференциях и конкурсах.
20

21. Показатели эффективной деятельности методической службы школы

•рост качества образования;
•повышение квалификации учителей;
•внедрение современных образовательных
технологий в практику работы учителя;
•демонстрация, обобщение, внедрение
педагогического передового опыта;
•развитие педагогической инициативы и
творчества.

22.

Талантливые дети это когда рядом талантливые педагоги,
А ОНИ У НАС ЕСТЬ!

23. Выступление учащихся на научных конференциях «Шаг в будущее»

Уровень/
количество
побед и
призовых мест
Региональный
уровень
конференция
Региональный
уровень
олимпиада
ИТОГ
Количество учащихся
2013-2014
2014-2015
2015-2016
3 человека 2
работы
3 человек
2 работы
3 человека
2 работы
Филология – 3
человека
Филология – 3
человека
Филология – 3
человека
Филология:
Диплом 2 степени
Филология:
1 победитель
1 призер
Филология:
2 победителя
1 участник

24.

ДЕНЬ НАУКИ
год
Кол-во
работ
Предметные
секции
Кол-во
учащихсяпобедите
лей
2013
7
экология, русский, литература,
иностранный, биология
5
2014
8
литература, русский,
английский, экология,
биология
3
2015
6
2016
5(7)
технология, биология,
русский, литература,
английский
биология, история,
литература, технология
3
7

25.

Инновационная деятельность
международный уровень
«Опорная международная площадка
образовательного проекта
«Международная олимпиада по
основам наук»

26.

Уровень/
количество побед
и призовых мест
Количество учащихся
2013-2014
2014-2015
2015-2016
I этап
10 человек
(7 русский, 3
литература)
17 человек
(7 русский, 10
литературы)
9 человек
(5 русский, 4
литературы)
II этап
10 человек
(7 русский, 3
литература)
13 человек
(5 русский, 8
литературы)
6 человек
(2 русский, 4
литературы)
финал
1 человек
(литература)
2 человека
(литература)
2 человека
26
(2 литература)

27.

Учащиеся, набравшие
максимальное количество
баллов за ЕГЭ по литературе
2012-2013
97 баллов
2013-2014
88 баллов
2014-2015
71 балл
2015-2016
71 балл

28.

«У НАСТОЯЩЕЙ ЛИТЕРАТУРЫ
БОЛЕЕ ВЫСОКОЕ
ПРИЗВАНИЕ: ОНА НЕ СТОЛЬ
ОТРАЖАЕТ, СКОЛЬКО
ПРЕОБРАЖАЕТ ЖИЗНЬ В
СВЕТЕ ВЫСОКОГО ИДЕАЛА. И
ГЛАВНОЕ ЗНАЧЕНИЕ –
ТВОРИТЬ ЧЕЛОВЕКА».
В.Г. Корнилов

29. Спасибо за внимание!

• [email protected]
• Материал размещен в № 1 2016 года по адресу:
• http://effektiko.ru/gournal?p=12075