Аттестационная работа. Проект "Липецкий край на литературном Олимпе"

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Воропаевой Натальи Алексеевны
МБОУ лицей № 5 г.Елец Липецкой области
На тему:
Проект "Липецкий край на литературном Олимпе"
1

2.

Краеведение учит людей любить не только свои родные
места, но и знать о них. Приучает интересоваться
историей, искусством, литературой, повышать свой
культурный уровень. Это – самый массовый вид науки.
Д.С.Лихачёв
Актуальность.
Развитие работы по краеведению – это задача федерального
масштаба, важная и для всей России, и для любого уголка
нашей Родины.
Ценность литературного краеведения заключается в том, что
оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах,
прививает им любовь и уважение к истории культуры родного
края, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с
жизнью. Посещение мест, воспетых в художественной
литературе, вызывает обостренное чувство красоты природы,
гордости за свой родной край.
2

3.

Проект "Липецкий край на литературном Олимпе"
Предметная
область
Литература, история родного края
Участники
Учащиеся 9 класса
Цели и
задачи
Изучение и исследование литературного наследия
родного края и популяризация краеведческих
материалов;
создание информационного электронного ресурса.
Задачи:
приобщение учащихся к творческому наследию
писателей-земляков, осознание глубинной связи
между творчеством писателя и городом, где он жил;
создание условий для творческого общения и
сотрудничества участников;
развитие познавательной активности;
формирование
у
подрастающего
поколения
патриотических чувств;
развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий.

4.

Проектным продуктом работы является создание
электронного справочника «Липецкий край на литературном
Олимпе».
Предметом представления в рамках проекта
являются:
•виртуальная экскурсия в город Елец;
•исследование
литературного
наследия
знаменитых
писателей-земляков;
•электронный справочник, созданный с использованием
Microsoft Office Power Poin.
Справочник обращен к самой широкой читательской
аудитории, ко всем, кто живо интересуется литературным
краеведением и жизнью провинции. Наглядность подачи
материала и его систематизация позволяют быстро
получить необходимую информацию.
4

5.

Направления деятельности:
•проектно-исследовательская
(проектирование
собственного исследования, предполагающее выделение
целей и задач, гипотезы, планирование хода исследования,
выводов);
•творческая (развитие творческих способностей учащихся,
расширение кругозора, вовлечение в активный творческий
процесс);
•дизайнерская (развитие эстетического и художественного
вкуса в процессе работы над проектом);
•воспитательная (формирование личностно-ценностного
отношения к своему родному краю, потребности в активной
жизненной позиции по сохранению и преобразованию
родного края).
5

6.

Ожидаемые результаты.
После
завершения
проекта
учащиеся
приобретут
следующие умения: личностные, метапредметные,
предметные.
Они смогут:
•самостоятельно
находить
нужную
информацию,
анализировать ее, делать выводы, отбирать существенное
для ответа на поставленный вопрос;
•аргументированно выражать свою точку зрения;
•представлять и защищать результаты своих исследований
с помощью информационных технологий.
В процессе работы над проектом
получают
общекраеведческие литературные знания, которые
относятся к основному краеведческому компоненту в
литературном образовании.
6

7.

Этапы работы над проектом:
•Подготовительный (проблематизация, целеполагание,
планирование, сбор материала).
•Основной (реализация намеченного плана, материалы
проекта).
•Защита проекта (представление мультимедийной
презентации).
Срок работы над проектом: I-II четверть
Предметом представления в рамках проекта являются:
•исследовательские работы, в которых изучены связи
писателя с елецкой землей, осмыслено значение малой
родины в становлении творческой индивидуальности
писателя;
•электронный справочник «Липецкий край на литературном
Олимпе», созданный с использованием Microsoft Office
PowerPoint 2007.
7

8.

Этапы работы
над проектом
Содержание работы
Деятельность учителя
Обсуждают тему
проекта с учителем.
Определяют цели
исследования.
Знакомит с темой проекта и
мотивирует учащихся. Знакомит с
критериями оценивания проекта.
Помогает в создании проектных
групп.
Выдвижение гипотез по теме.
Сбор материала.
Проведение опросов.
Обработка информации.
Проведение промежуточного
оценивания.
6. Представление результатов.
Планирование
7. Оценивание и
подведении итогов
Изучают критерии
оценивания проекта и
форм проекта.
Разрабатывают,
обсуждают и выбирают
гипотезы. Собирают,
анализируют и
отбирают нужную
информацию. Проводят
опросы. Вовремя
представляют
результаты
исследования.
Предлагает идеи, помогает и
советует. Проводит
промежуточное оценивание.
Помогает систематизировать
результаты опросов. Проводит
консультации по расписанию.
Наблюдает за деятельностью
учащихся. Косвенно руководит
деятельностью учащихся.
1. Сбор и уточнение информации по
разным источникам, в том числе и в
Интернете
2. Реализация намеченного плана,
Исследование
материалы проекта.
Представление
тезисов
исследовательской работы.
3. Решение промежуточных задач.
Выполняют
исследование,
решая
промежуточные задачи.
Готовят тезисы к устной
защите своих проектов.
Предлагает идеи, помогает и
советует. Проводит
промежуточное оценивание.
Проводит консультации по
расписанию. Наблюдает за
деятельностью учащихся.
Косвенно руководит
деятельностью учащихся.
Оценка проекта
Оценивает проект по критериям,
подводит итоги самостоятельной
деятельности учащихся.
Подготовка
Определение темы и целей проекта.
Создание проектных групп.
Знакомство с формами
представления результатов.
Деятельность
учащихся
1.
2.
3.
4.
5.
Защита
проекта
Представление полученных
результатов.
Формы отчета: исследовательская
работа, презентация, интерактивный
справочник.
8

9.

Вопросы, направляющие проект
Есть ли необходимость в изучении
Основополага литературного
наследия
родного
ющий вопрос
края?
Проблемные
вопросы
учебной темы
1. Что такое литературное краеведение?
2. Поможет ли литературное краеведение
лучше узнать историю родного края?
Учебные
вопросы
Вопросы по содержанию учебной темы
1. Что мы знаем о литературном наследии
Липецкого края?
2. Каково значение «малой родины» в
творчестве И.Бунина и М.Пришвина?
9

10.

В ходе реализации проекта была проведена большая
исследовательская работа и
созданы ресурсы,
помогающие в организации и выполнении главной задачи
– создания электронного справочника «Липецкий край на
литературном Олимпе». Он содержит следующие
разделы:
1.Виртуальную экскурсию «Древний и славный наш
город Елец».
2.Информацию о выдающихся писателях-земляках:
•Елец – город юности и незабываемой любви
И.А.Бунина;
•Елец – родной край для М.М.Пришвина.
Страницы электронного справочника
10

11.

Проект позволил учащимся из индивидуальных работ
составить единый электронный справочник с информацией о
знаменитых
писателях-земляках.
Материалы
итогового
проекта можно использовать для проведения уроков
литературы, внеклассных мероприятий, классных часов и т.д.
11