Аттестационная работа. «Применение Арт-технологий в образовательном процессе»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Автор: Учитель русского языка и
литературы
МБОУ «СОШ № 25»
Рапшина Ирина Александровна
г. Новомосковск Тульская область
Образовательный проект
«Применение Арт-технологий в
образовательном процессе»

2. Этап инициирования проекта

Данный Проект - долгосрочный, рассчитан на
три года и предполагает:
- создать открытую систему образования,
обеспечивающую
каждому
школьнику
индивидуальную траекторию обучения;
- изменить организацию процесса обучения
учащихся, формируя любовь к литературе через
различные виды искусства;
рационально
организовать
познавательную
деятельность
школьников
в
ходе
учебновоспитательного процесса;
использовать
основы педагогики, психологии,
социологии и культурологии.

3.

Цель проекта:
Сформировать с помощью АРТ-технологий
духовно-нравственную
личность учащегося, соответствующую «портрету выпускника основной
школы» и обладающего личностными,
метапредметными и
предметными результатами освоения программы основного и среднего
общего образования; осознающую взаимосвязями между своим
интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному,
нравственному, эмоциональному, творческому и познавательному
развитию:
способную аргументировать свое мнение, оформлять его в устных
и письменных высказываниях разных жанров; понимать и принимать
литературные художественные произведения, отражающие различные
этнокультурные традиции;
социально активную, уважающую закон и правопорядок,
соизмеряющую
свои поступки с нравственными ценностями,
осознающего свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
.

4. ЭТАП ПОСТАНОВКИ ЗАДАЧ

Провести
диагностику учащихся «Творческая
индивидуальность»
Создавать педагогические условия для творческой
реализации учащихся;
Стимулировать социальную активность учащихся,
предоставляя им различные социальные роли.
Подобрать
методики реализации Проекта
разработать педагогические Арт-технологии.
и

5. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

овладение разнообразными формами и
методами поиска знаний, практическими
умениями, организаторскими
способностями, повышение социальной
активности личности;
воспитание чувства гражданственности и
патриотизма, гордости за свою Родину
через систему литературоведческой работы;
наличие базы для самоопределения и
профориентации.

6. Этап создания проектной команды

классный руководитель (учитель русского
языка и литературы);
2 родителя-активиста;
З ученика;
зам. директора по воспитательной работе.

7. Содержательный компонент Проекта:

I блок- подготовительный(диагностический).Сентябрьдекабрь 2014года.
Разработка материалов диагностики изучения
затруднений учащихся.
II блок- личностно-ориентированный(практический)
2015-2016 учебный год.
Апробация и использование в учебно-воспитательном
процессе арт-технологий, приемов, социальной и
психолого-педагогической поддержки личности ребенка в
процессе развития и раскрытия его индивидуальных
особенностей. Реализация основных мероприятий.
III блок- итогово-аналитический.2016-2017 учебный год.
Соотношение результатов реализации проекта с
поставленными целью и задачами. Определение
перспектив и путей дальнейшего формирования
воспитательной системы.

8. Подготовительный (диагностический) блок

Мероприятие
Поход
Время
проведения
сентябрь
«Вечерний лес»
Творческий
вечер
посвящённый
200-летию
рождения М.Ю. Лермонтова
поэзии, октябрь
со
дня
Арт-технологии
Определение социальных ролей
арт-постановка (выраз. чтение)
Совместное мероприятие с родителями ноябрь
в рамках празднования Дня Матери «Я
вечно буду славить Женщину, чьё имя Мать!»
Психодрама Музыкотерапия
 
Арт-терапия
Театрализованная викторина по
творчеству М.Ю. Лермонтова в рамках
гуманитарной недели в школе.
Костюмированные постановки,
Инсценирование
декабрь
Тематическое мероприятие «Сказочный  
Новый год»
Имитационное моделирование
Профессионально ориентированная
экскурсия на предприятие «ГИПС
КНАУФ».
Экскурсия, погружение в социальную
роль
декабрь
Совместное внеклассное мероприятие с декабрь
родителям «Заходите к нам на
«Огонёк»
Костюмированная инсценировка
Театрализация
сказка-терапия
Интеллектуальная игра «Мистер ИКС».
МРКМ
Сентябрьдекабрь

9. II блок- личностно-ориентированный (практический).2015-2016 учебный год.

Мероприятие
Тематический вечер поэзии «Поговорим о
любви», посвящённый Дню Влюблённых
Время проведения
февраль
Арт-технологии
Арт-дизайн,
Арт-терапия.
Инсценировка
Урок-размышление «Завтра была война»
май
Поход в кинотеатр
Поход в драм. театр
Поход «Краски осени»
Поездка в Константиново
Поход в драм.театр
Творческий вечер поэзии «Я сердцем никогда
не лгу», посвящённый 120-летию со Дня
Рождения С.А.Есенина
сентябрь
сентябрь
сентябрь
октябрь
октябрь
октябрь
Театрализация
Драматизация
Экскурсия
Имитационное моделирование
Определение социальных ролей
Жанр экскурсии
Профессионально ориентированная
экскурсия на предприятие «РХТИ»
Совместное мероприятие с родителями в
рамках празднования Дня Матери,
презентация ученических проектов «Образ
Матери в русской литературе»
ноябрь
Арт-постановка «Я сердцем никогда не лгу»
для семинара директоров
Тематическое мероприятие «Клип-шоу»
(новогоднее представление)
Внеклассное мероприятие по литературе
«История о настоящей любви»
Внеклассное мероприятие по литературе
«Всемирный день поэзии»
Творческий вечер, посвящённый 125-летию
декабрь
ноябрь
Театрализация
Арт-постановка
Жанр экскурсии
Имитационное моделирование
Театрализация
февраль
Театрализация
Инсценирование
Инсценированная постановка
Арт-дизайн
театрализация
март
Выразительное чтение лирических произведений
май
театрализация
ноябрь

10. III блок- аналитический(итоговый). 2016-2017 учебный год.

Мероприятие
Время проведения
Арт-технологии
Литературная викторина «Пёстрый блиц»
сентябрь
Выразительное чтение лирических произведений
МРКМ
Поход «Золотая осень»
сентябрь
Погружение в социальную роль
Профессионально ориентированная
экскурсия на предприятие «Полипласт»
октябрь
Погружение в социальную роль
Внеклассное мероприятие, посвящённое
195-летию со дня рождения Ф.М.
Достоевского
ноябрь
Совместное мероприятие с родителями в
рамках празднования Дня Матери «Сердце
Матери».
ноябрь
Театрализация
Инсценирование
Внеклассное мероприятие по литературе
«Преступление и наказание» книгаюбиляр.150 лет со дня создания»
январь
Имитационное моделирование
Театрализация
Внеклассное мероприятие: «Быть
женщиной великий шаг»
март
Выразительное чтение поэтических текстов
Театрализация

11. Диагностика учащихся I блок- подготовительный(диагностический).

12. Урок имитационного моделирования II блок- личностно-ориентированный(практический)

13. Театрализованная постановка «Моцарт и Сальери» по одноимённому произведению А.С. Пушкина III блок- итогово-аналитический .

Роль С. А. Есенина в АРТпостановке, посвящённой 120летию поэта.

14. Инсценирование «Письма к матери» С. А. Есенина III блок- итогово-аналитический .

«Подключение» к проекту
пятиклассников

15.

Диагностика итоговая
-методы (анкетирование, наблюдение)
-мониторинг
качества
знаний
по
предметным областям (итоговые годовые
оценки по предметам);
Беседы
с
родителями,
педагогами,
учащимися.
!!!
Диагностика
результатов
Проекта
осуществляется в текущем режиме (после
каждого мероприятия).