Адвент-календарь. Культурная практика в детском саду

1.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 1 «Журавленок»
г. Саянск
Культурная практика
Идеи для вдохновения
или
«Задание и подарок в упаковке»
«В ожидании праздника»
оформления группы.
Составитель: зам.зав по ВМР Скрипоусова Т.Г.
© Фокина Лидия Петровна

2.

3.

Мам, сколько дней осталось до Нового
года? Мам, а до дня рождения? Мам, а когда
приедет бабушка в гости? А через сколько дней
мы идем в театр? А когда мне уже пора идти в
школу? И вот как ему объяснить, что его День
Рождения через 7 дней,
а бабушка
приедет через две недели. Мам, а когда..?
А когда...? А когда..?....................
Для малыша эти временные понятия,
неощущаемые, не очень развиты.
Столько событий в жизни маленького человечка,
столько вопросов.
Как же ему помочь?
© Фокина Лидия Петровна

4.

На самом деле все уже давно придумано, эта идея уже
завоевала весь мир.
В России создание «адвент-календарей» нельзя назвать
традицией, однако в последние годы они приобретают все
большую популярность.
Называется эта идея – АДВЕНТ
календарь. Адве́нт (от лат. adventus — приход).
Ожидание наступления события. Приятное ожидание...
Особенно для детей, если сделать адвент-календарь
необычным, сказочным, с подарочками и сюрпризами.
Календарь -ожидания праздника – это мощный мотиватор
для любознательных детей. Календарь помогает
почувствовать течение времени, научиться его понимать и
осознавать его. Из педагогической практики очевидно, что
«адвент-календарь» один из самых удачных способов
раскрасить ожидание праздника или события с
ощущением радости и волшебства
© Фокина Лидия Петровна

5.

История создания «адвент-календаря»
Первый детский адвент-календарь был напечатан в
Германии Герхардом Лангом. В детстве его мама каждый
день до Рождества прикрепляла по одной конфете к
открытке, тем самым скрашивая ему ожидание
праздника. Став взрослым, Ланг устроился работать в
типографию в Мюнхене, и в 1908 году его фирма
впервые представила «адвент-календарь» с 24
разноцветными картинками, которые можно
было прикрепить к картонному основанию.
Затем Герхард Ланг модифицировал свои
календари, обеспечив их маленькими дверцами, за
которыми могли скрываться сладости или фрагменты из
Писания. Именно эта версия календарей- ожидания
обрела успех.
© Фокина Лидия Петровна

6.

7.

«Адвент - календарь» – это чудо –
календарь, который может сделать
своими руками каждый. «Адвент календарь» создается соответственно
количеству дней, оставшихся до
определенной даты или события.
«Адвент-календарь» предполагает
маленький сюрпризики каждый день
вплоть до праздничной даты
(например Нового Года, подготовки к
лету). Классический «адвенткалендарь» мастерят в виде кармашков
с номерами каждого дня недели. Ведь
что может быть интереснее, чем утром
придя в детский сад и бежать к
очередному «адвент-дню» и
обнаружить там письмо, задание или
даже подарок.
.
© Фокина Лидия Петровна

8.

Это просто. Главное - идея.
Вы выбираете количество дней, которое дети будут отсчитывать до
наступления события. Это может быть месяц, может быть неделя, а может
и 3 дня. Выбираете материал из которого будете делать: конвертики,
коробочки, стаканчики, и т.д. Придумайте как это будет выглядеть в итоге.
«Адвент-календарь» можно сделать из чего угодно.
1этап :
для изготовления необычного календаря понадобились: бумага, старая
рама от картины, цветная бумага, цифры из старого календаря, клей
карандаш и круглые заготовки с красивым орнаментом. бумага, конверты,
ткань, баночки и коробочки, мешочки и корзинки, пакетики и прищепки,
носочки, колготки и варежки…з
атем
2этап:
изготавливаем маленькие конвертики из обёрточной красочной бумаги по
количеству дней до важного мероприятия , в эти конвертики кладем
заранее заготовленные карточки с ежедневными заданиями.
Ведь это не обычный календарь и он может быть сооружен в виде конусов,
конвертиков, домиков, снеговиков и др.
3этап: Ждем праздника и развиваемся с адвент-календарем.
© Фокина Лидия Петровна

9.

10.

Варианты Адвент- календарей
Конечно, чаще всего мастерят классический «адвенткалендарь» в виде кармашков с номерами каждого дня
недели. При изготовлении календаря у вас есть
прекрасная возможность продумать развивающие
задания для ребенка. Что у вас на повестке дня – цвета,
формы, буквы, счет? Когда будете планировать, какой
именно сделать календарь, учитывайте какие знания,
вы хотите дать детям. Так легко, весело и играючи
можно выучить и закрепить материал. Содержание и
вид адвент-календаря ограничивается только
Вашей фантазией. Главное - условия, чтобы был
обратный отсчет до нужной даты и сюрпризы,
скрашивающие ожидание.
© Фокина Лидия Петровна

11.

12.

13.

14.

15.

Задания для детей в конвертах от Деда Мороза.
Дети находили ежедневно письма с выполненными заданиями в одном и том же месте
группы «Почта Деда Мороза».
1. Научиться рисовать снежинки кончиком кисточки.
2. Нарисовать снежную зиму.
3. Разучить песенку к новогоднему утреннику.
4. Сделать Снеговика - аппликацию из ватных дисков. (из бумаги, ваты, салфеток и др.)
5. Раскрасить снеговика-почтовика
6. Собрать карту для Снеговика-почтовика
7. Сделать конверт для письма Деду Морозу
8. Найти спрятанный в группе подарок от ДМ (красивый мешочек с конфетами, что бы его
найти нужно, отыскать и отгадать загадки – подсказки, например: «Я оставил подарок сонном
царстве – тридевятом государстве)
9. Вырезать и украсить варежки для Снегурочки
10. Изготовить гирлянду для украшения группы из разноцветных колечек
11. Научить озорного зайку описывать картину.
12. Нарисовать пластилином новогоднюю ёлочку для лесных зверят
13. Украсить участок группы ледяными шарами
14. Изготовить гирлянду из снеговичков.
15. Показать лисичке, как нужно сравнивать предметы по величине, цвету, форме и качеству.
16. Найти спрятанную в группе ёлочку и нарядить её.
17. Изготовить ёлочные игрушки – фонарики из цветной бумаги.
18. Помочь лесным зверятам разгадать загадки.
19. Украсить группу к новогоднему утреннику
20. Помочь ДМ и Снегурочке провести утренник.
Каждое из заданий – это ОД, но дети воспринимали это как игру и с энтузиазмом
принимались за дело.
© Фокина Лидия Петровна

16.

17.

Ожидаемый результат реализации культурной
практики «Адвент-календарь»:
-Дети проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах
деятельности – игре, общении, конструировании и др. Способны
выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности,
обнаруживает способность к воплощению разнообразных замыслов;
-Дети участвуют в совместных играх , активно взаимодействуют со
сверстниками и взрослыми. Способны договариваться, учитывать
интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам
других, стараться разрешать конфликты;
-Дети способны к фантазии, воображению, творчеству, что интенсивно
развивается и проявляется в игре.
-Творческие способности воспитанников проявляются в рисовании,
придумывании сказок, танцах, пении и т. п.
-Дети проявляют любознательность, задают вопросы, интересуются
причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытаются
самостоятельно придумывать объяснения.
-Воспитанники способны к принятию собственных решений, опираясь на
свои знания и умения в различных сферах действительности.
http://www.youtube.com/watch?v=wc2o5GvNY78 (видео «Адвент-календарь»)
© Фокина Лидия Петровна

English Русский Правила