Аттестационная работа. Принцип метода проектов на примере внеурочной деятельности по предмету английский язык

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Спиридоновой Ольги Матосовны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ГБОУ СОШ №45 Приморского района СанктПетербурга
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Использование Метода Проектов
в Внеурочной Деятельности
1

2. Использование Метода Проектов во Внеурочной Деятельности

ГБОУ
СОШ №45 с углубленным изучением
математики г. Санкт-Петербурга переходит
к реализации ФГОС-2 в средней школе
Для формирования умений применять
учащимися полученные при изучении
различных предметов знания внедряется
метод проектов
Цель работы – объяснить принцип метода
проектов и продемонстрировать его
применение на примере внеурочной
деятельности по предмету английский язык

3. Образовательные результаты проектной деятельности

Предметные
Метапредмет
ные
Личностные

4. Учебный проект это… ?

Учитель
Ученик:
• это возможность делать
дидактическое
что-то интересное
средство, позволяющее
самостоятельно;
обучать
• это деятельность,
проектированию, т.е.
позволяющая проявить
целенаправленной
себя, попробовать свои
деятельности по
силы, приложить свои
нахождению способа
знания, принести пользу и
решения проблемы
показать публично
путем решения задач,
достигнутый результат;
вытекающих из этой
• это деятельность,
проблемы при
направленная на решение
интересной проблемы,
рассмотрении ее в
сформулированной самими
определенной
учащимися
ситуации
это

5. Основные требования к использованию метода проектов

1.
2.
3.
4.
5.
Наличие значимой проблемы/задачи,
требующей интегрированного знания,
исследовательского поиска для ее решения
Практическая, теоретическая,
познавательная значимость предполагаемых
результатов
Самостоятельная (индивидуальная, парная,
групповая) деятельность учащихся
Структурирование содержательной части
проекта (с указанием поэтапных результатов)
Использование исследовательских методов,
предусматривающих определенную
последовательность действий.

6. Последовательность действий при работе над проектом

◦ определение проблемы и задач
исследования
◦ выдвижение гипотез их решения
◦ обсуждение методов исследования
◦ обсуждение способов оформление
конечных результатов.
◦ сбор, систематизация и анализ
полученных данных
◦ подведение итогов, оформление
результатов, их презентация;
◦ выводы, выдвижение новых проблем
исследования.

7. Классификация проектов

По предметносодержательн
ой области
• монопроекты
• межпредметные проекты
• надпредметные
По количеству
участников
• индивидуальные проекты
• групповые проекты
По срокам
реализации
По виду
конечного
продукта
мини-проекты
краткосрочные проекты
недельные проекты
долгосрочные (годичные)
• материальные
• действенные
• письменные

8. Виды Образовательных Проектов

Исследовательск
ий
• главной целью является выдвижение и
проверка гипотезы с использованием
современных научных методов
Информационны
й
• акцент поставлен на работу с информацией и
презентацию продукта
Практикоориентированны
й
• нацелен на решение социальной проблемы
прикладного характера
Творческий
• проект, центром которого является творческий
продукт - результат самореализации участников
проектной группы
Игровой
• изначально определены лишь роли участников и
правила взаимоотношений между ними, тогда
как структура, форма продукта и результаты
остаются открытыми

9. Организация проектной деятельности

Деятельность на
уроках
Проектная
деятельнос
ть
Учительпредметник
Педагоги
ОДОД
Внеурочная
деятельность
Учителя по
параллелям
Классные
руководител
и

10. Типовое Описание Проекта

Название
проекта
Тип проекта
Краткое
содержание
проекта
Предметы
Классы
Продолжите
льность
проекта
Образовател
ьные
результаты
Описание
этапов
проекта
Результат
продукта
Методы
оценивания
проекта
Ресурсы для
выполнения
проекта
Автор(ы)
проекта

11. MDC: Meditation. Decision. Creation

ФИО Докладчиков
Курюкина Мария
Прабарщук Виктория
Щербина Елизавета
Голубев Иван
Класс
5 В класс
Школа
ГБОУ СОШ №45
Название проекта
Сайт учеников 5 класса, посвященный предмету «Английский Язык»:
«MDC: Meditation. Decision. Creation.»
Направление
проектной
деятельности
Практико-ориентированный групповой долгосрочный монопроект
Руководители
проекта
Кавина Наталья Викторовна
Спиридонова Ольга Матосовна
Предмет
Монопроект - Английский язык
Продолжительность
проекта
Долгосрочный (1 учебный год)

12. MDC: Meditation. Decision. Creation

Краткое содержание
проекта
Описание этапов
проекта
Проект создан учителями английского языка Кавиной Н.В.,
Спиридоновой О.М. и учениками 5В класса школы №45 города
Санкт-Петербурга.
Основные цели:
формирования
общего
информационного
пространства,
повышения открытости и развития диалога между школой,
семьей, учителями, учениками.
Повышение мотивации к изучению предмета Английский Язык.
Вовлечение учащихся в проектную деятельность по предмету.
Стимулирование творчества учащихся
Изучение современных способов представления информации.
Подготовительный:
Ознакомления с сервисом Google Sites
Создание
сайта
класса,
регистрация
всех
учеников,
распределение ролей
Создание индивидуальной страницы каждого ученика на сайте
Практический (в течении учебного года):
Сбор и публикация новостей
Создание интерактивных тестов по предмету
Выполнение творческих заданий (презентации, инсценировки) и
публикация результатов на сайте
Организация обратной связи с посетителями сайта
Заключительный:
Презентация проделанной работы в рамках Фестиваля проектов.

13. MDC: Meditation. Decision. Creation

Результат проекта
Методы
проекта
Ученики активно вовлечены в проект. Выполняют творческие
задания. Повышают как свой уровень владения английским языком,
так и навыки работы в информационной среде с различными
источниками данных. Проект находится в стадии активной
разработки, постоянно дорабатывается и пополняется.
оценивания Индивидуальная рефлексия
Ресурсы,
Для
выполнения
данного
проекта
необходимо
необходимые
для
оборудование программное обеспечение:
выполнения проекта
Компьютер
Доступ к сети «интернет»
Бесплатная регистрация на в сервисе Google Sites
Ссылка
в
сети
Интернет
на
результат проекта
https://sites.google.com/site/school45mdc/
следующее

14. Критерии оценки внеурочной проектной деятельности

сформированность
позитивной
самооценки, самоуважения;
сформированность коммуникативной
компетентности в сотрудничестве;
сформированность способности к
организации и управления
деятельностью;
сформированность умения решать
творческие задачи;
сформированность умения работать с
информацией.

15. Результаты проекта MDC Перспективы метода проектов во внеурочной деятельности

Ученики
активно принимали участие в
проекте
Смогли самостоятельно спланировать и
выполнить работу соответственно
поставленным целям и задачам
Защитили свою работу, выиграв первое
место на районном фестивале проектов
Администрация ГБОУ СОШ №45 дала
положительную оценку пилотному
проекту и рекомендовала в дальнейшем
применять метод проектов во
внеурочной деятельности