Влияние музыки на показатели умственной работоспособности детей. Результаты анкетирования

1.

ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ПОКАЗАТЕЛИ
УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ
ИСЛАМОВА ДИЛЯРА
7 класс
Научный руководитель:
Винокурова Екатерина Павловна
«ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
г. Набережные Челны Республика Татарстан

2.

Цель исследования:
выявить влияние различных музыкальных стилей на показатели
умственной работоспособности детей школьного возраста
Задачи исследования:
1.Изучить литературу по теме исследования.
2.Установить, какие музыкальные стили привлекают детей.
3.Подобрать музыку, методику исследования влияния музыки на
умственную работоспособность.
4. Выявить, как музыка влияет на показатели умственной
работоспособности учащихся.
Объект исследования:
процесс влияния музыки на показатели умственной
работоспособности детей школьного возраста
Предмет исследования:
показатели умственной работоспособности детей школьного
возраста при влиянии музыки различных музыкальных стилей.

3.

Гипотеза исследования
Предполагается, что у школьников показатели умственной
работоспособности будут отличаться в зависимости от влияния
стиля музыки.
Организация исследования
Исследование проведено в октябре 2015 г. В эксперименте
приняли участие 70 учащихся трех возрастных групп - 10, 13 и 17
лет.
Методы исследования:
Анализ литературы.
Анкетирование.
Тестирование (корректурная проба В.Я. Анфимова).
Математическая обработка данных.

4.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
10 лет
да
50
нет
50
13 лет
Ответы (%)
да
нет
70
30
40
60
50
50
100
-
10
90
60
40
70
30
10
90
30
70
100
-
30
70
50
50
100
-
Вопрос
Любите ли Вы
музыку?
Часто ли
слушаете музыку?
Делаете ли уроки
под музыку?
Слушаете ли Вы
музыку в
наушниках?
Поднимается ли
ваше настроение,
когда Вы
слушаете музыку?
Таблица 1
17 лет
да
100
нет
-

5.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
Таблица 1
продолжение
Вопрос
Какой
музыкальный стиль
предпочита
ете?
Возраст,
лет
Ответы (%)
Классичес РокПопНет
кая
музыка музыка предпочмузыка
тений
10
10
-
90
-
13
10
20
60
10
17
20
40
40
-

6.

Рис.1. Распределение школьников разного возраста по
музыкальным предпочтениям (%)
10 лет
%
100
13 лет
17 лет
90
80
60
60
40
40
20
10 10 20
20
классическая
музыка
рок-музыка
40
10
0
поп-музыка
нет
предпочтений

7.

Таблица 2
Показатели продуктивности умственной работоспособности
школьников
(среднее значение показателя продуктивности, кол-во знаков)
Возрастная
группа,
лет
Музыкальные стили
Тишина
Рок-
Поп-
Классическая
музыка
музыка
музыка
10
172
125
157
180
13
233
180
218
242
17
457
312
441
472

8.

Результаты корректурной пробы В.Я. Анфимова
Рис. 2. Среднее значение продуктивности умственной
работоспособности школьников
Кол-во
знаков
10 лет
472
500
17 лет
13лет
441
457
400
312
300
200
242
180
180
125
218
233
172
157
100
0
классическая
музыка
рок-музыка
поп-музыка
тишина

9.

Таблица 3
Показатели точности умственной работоспособности учащихся
(относительное количество ошибок, количество знаков)
Среднее значение показателя точности
Возраст,
лет
Музыкальные стили
Тишина
Рокмузыка
Поп-музыка
Классическа
я музыка
10
33,1
60,9
37,2
34,1
13
27,7
55,5
37,0
30,2
17
20,6
41,7
23,2
19,2

10.

Результаты корректурной пробы В.Я. Анфимова
Рис. 3. Среднее значение количества допущенных ошибок
(при пересчете на 500 знаков)
Кол-во
знаков
10 лет
70
60
50
40
30
20
10
0
13 лет
17 лет
60,9 55,5
34,1
41,7
30,2
33,1 27,7
23,2
19,2
классическая
музыка
37,2 37
рок-музыка
поп-музыка
20,6
тишина

11.

ВЫВОДЫ
В ходе изучения
литературы выявлено, что музыка
оказывает влияние на здоровье человека, его настроение
и работоспособность.
Результаты проведенного эксперимента показали, что
продуктивность
и
точность
умственной
работоспособности
школьников
различаются
в
зависимости от влияния
музыкального стиля:
наибольшее
число
просмотренных
знаков
(продуктивность) отмечено при влиянии классической
музыки;
наибольшее количество ошибок сделано под действием
рок-музыки.

12.

• Анализ
индивидуальных
значений
показателей
умственной работоспособности учащихся, выявил, что у
90% обследованных ребят прослеживается снижение
продуктивности и точности работы при звучании музыки
в стиле рок, особенно сильно это выражено у детей
младшего школьного возраста.
• У 70% учащихся 10 и 13 лет звучание поп-музыки также
вызвало
ухудшение
показателей
умственной
работоспособности.
• Классическая музыка благоприятно повлияла на
умственную работоспособность у 50% опрошенных
школьников.

13.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, каждый музыкальный стиль имеет свое
влияние на слушателя. Классическая музыка оказывает
положительное влияние на работу мозга и эмоциональное
состояние. Музыка стиля рок провоцирует отвлекаемость,
возбуждает неуравновешенность, неустойчивость внимания.
С нашей точки зрения, включение музыки в процессе
подготовки уроков требует учета специфики предстоящей
работы:
выполнение сложной умственной работы требует тишины,
которая помогает сосредоточиться
при более простой учебной деятельности (переписывание
конспекта, выполнение рисунка, перевод иностранных
слов со словарем и т.п.), музыка может её ускорить.
влияние музыки на качество умственной работы также
зависит и от индивидуальных привычек.

14.

«В музыке можно найти все:
и успокоение,
и энергию,
и здоровье…»
Спасибо за внимание!