Аттестационная работа
Краткая характеристика жанра работы
Краткая характеристика образовательного учреждения
Цель курса
Задачи курса
Формы исследовательской деятельности
Актуальность
Характеристика курса
Содержание курса
Содержание курса. Продолжение
Содержание курса. Продолжение
Проектное задание
Результат освоения курса
Методы диагностики образовательного результата
Перспективы
123.53K
Категория: ОбразованиеОбразование
Похожие презентации:

Аттестационная работа. Применение информационно-коммуникационных технологий в исследовательской деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кондратенко Бориса Анатольевича
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и
государственной службы при Президенте Российской
Федерации»
(Калининград)
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Образовательная программа элективного курса
«Применение информационно-коммуникационных
технологий в исследовательской деятельности»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Аттестационная работа выполнена в форме
образовательной программы элективного курса
«Применение информационно-коммуникационных
технологий в исследовательской деятельности».
• Работа основана на личном исследовательском и
педагогическом опыте автора, а также материалах
курса «Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации ФГОС».
• Элективный курс рассчитан на 36 академических
часов и проводится в профильных информационнотехнологических классах.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Западный филиал РАНХиГС основан 1 ноября 1946 г.
и фактически является ровесником региона на
территории которого располагается –
Калининградской области – самого западного региона
России.
• В филиале реализуется С 2014 года в филиале
открыт набор на программы высшего образования
• Западный филиал РАНХиГС принимает активное
участие в программах правительства области и
министерства образования, касающихся
взаимодействия образовательных организаций
различного уровня .
3

4. Цель курса

• Развитие у обучающихся навыков по
эффективному применению информационнокоммуникационных технологий в ходе
исследовательской и проектной деятельности в
различных отраслях знаний.
4

5. Задачи курса

• формирование у обучающихся знаний по теме
«Информационные технологии»;
• формирование у обучающихся знаний о специфике
методологии исследовательской деятельности в
информационном обществе;
• развитие умения и навыков по работе с информацией из
различных источников;
• развитие навыка самостоятельного подбора
информационных источников по заданной теме;
• развитие умений и навыков по обобщению и
формулированию выводов при ответе на сложные вопросы;
• развитие умений и навыков по использованию средств
информационных технологий в ходе исследовательской и
5
проектной работы.

6. Формы исследовательской деятельности

• Самостоятельная работа с литературой
• Классификация, подбор и поиск источников
информации
• Анализ полученной информации с использованием
средств информационно-коммуникационных
технологий
• Подготовка докладов и выступлений
• Практические работы
• Обобщение и представление полученных результатов
6

7. Актуальность

• Информационные технологии занимают все более
значимое место во всех общественных процессах и
все чаще становятся условием высокой
эффективности деятельности.
• В условиях роста информационной емкости знаний
одним из основных условий ведения
исследовательской деятельности становится
возможность использовать средства
информатизации.
• Курс позволит углубить знания о способах
применения информационно-коммуникационных
технологий в ходе исследовательской и проектной
деятельность, а также повысить интерес к ним у
обучающихся.
7

8. Характеристика курса

• Реализуемый курс носит развивающий,
познавательный и интеграционный характер
• Цели, задачи и содержание курса соответствует
целям среднего (полного) общего образования,
заявленным в ФГОС, отражает некоторые аспекты
дисциплины «Информатика», которые не находят
отражения в базовом курсе.
• Мотивирует выбор профильного экзамена по
информатике и поступление в высшие и средние
профессиональные учебные заведения.
8

9. Содержание курса

Содержание программы представлено в виде пяти
тематических блоков:
• Блок 1. Знания и факты как основа
исследовательской деятельности (4 ч.)
выбор проблемы и темы исследования а обоснование
ее актуальности; анализ уровня разработанности и
существующих достижений в данной и смежных
областях; изучение возможности проведения
исследования и получения собственных данных;
понятие методологического и понятийного аппарата
исследования, определение объекта, предмета, цели и
задач исследования.
9

10. Содержание курса. Продолжение

• Блок 2. Анализ фактов (4 ч.)
формулирование исходной концепции исследования, его
основных идей и положений; формулирование гипотезы
исследования; выбор методов и инструментария
исследования.
• Блок 3. Проектная и опытно-экспериментальная
работа (16 ч.)
анализ гипотезы исследования с точки зрения
возможности использования для ее проверки средств
информационно-коммуникационных технологий;
организация и проведение экспериментальной работы и
анализ полученных материалов с помощью компьютера;
окончательная проверка гипотезы исследования;
формулировка выводов исследования.
10

11. Содержание курса. Продолжение

• Блок 4. Анализ и оформление результатов
исследования (4 ч.)
обоснование заключительных выводов; подготовка
презентационных текстографической информации по теме
исследования; инфографика – инструмент представления
результатов исследовательской и проектной работы.
• Блок 5. Внедрение результатов исследования (8 ч.)
методика подготовки публичных выступлений и ведения
научного диспута; публикация результатов
исследовательской и проектной работы в периодических
изданиях средствах массовой информации; публикация
материалов и пропаганда результатов исследования в сети
Интернет (подготовка к участию в Google Science Fair).
11

12. Проектное задание

Тема проекта: Наука и техника меняют мир
Учебные вопросы:
• 1. Как информационные технологии могут
использоваться в научных исследованиях?
• 2. Каковы способы управления информацией?
• 3. Каким образом информационные технологии могут
использоваться в других отраслях знаний?
Темы исследования:
• 1. Чем дроны могут помочь в управлении дорожным
движением.
• 2. Каким образом осуществляется проверка
достоверности источников информации.
• 3. Анализ сверхбольших массивов информации.
12

13. Результат освоения курса

В результате изучения курса обучающиеся должны:
знать
уметь
Методологию и
специфику
исследовательской
работы;
Подходы к поиску
и анализу
информации;
Уметь определять
методологию
исследовательской
и инструментарий
проектной работы
владеть
Навыками подбора
информационных
источников;
Навыками
эффективного
применения
информационных
технологий в ходе
исследовательской
и проектной
13
работы.

14. Методы диагностики образовательного результата

• Обучающиеся самостоятельно соотносят свои цели и
задачи в начале и конце курсовой деятельности.
• Критерии оценки образовательного результата
делятся на персональные (изменение в уровне
сформированности метапредметной
исследовательской компетентности) и групповые
(результат работы исследовательских и проектных
команд).
• Выполнение и защита проектов.
• Выступления на конференциях, участие в конкурсах.
14

15. Перспективы

• Стимулирование интереса к научноисследовательской деятельности и изучению
информационных технологий;
• Организация регулярного проведения конференции
среди учеников старших классов и студентов ВУЗов с
представлением результатов исследовательской и
проектной деятельности;
• Создание целостной образовательной траектории
дополнительного образования (старшая школа,
высшая школа и аспирантура), нацеленной на
получение и развитие метапредметных
исследовательских компетенций в различных
отраслях знаний.
15
English     Русский Правила