Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС
Раевой
Ольги
Владимировны
_______________________________________________________
МБОУ
МБОУ "Лицей
"Лицей №2
№2 имени
имени В.В.
В.В. Разуваева«
Разуваева« г.Астрахани
г.Астрахани
На тему:
Методическая разработка по выполнению
исследовательской работы
____________________________________________
1

2. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

• Как можно организовать учебный процесс, чтобы он
обеспечивал развитие у учащихся мыслительных и
исследовательских умений, необходимых для
самостоятельного учения? Одним из таких эффективных
способов является систематическое применение
исследовательского метода в образовании.
• Адресовано учителям, но может быть полезно студентам
педагогических университетов и колледжей.
2

3. Краткая характеристика жанра работы

• Методическая разработка- это пособие,
раскрывающее формы, средства, методы
обучения, элементы современных
педагогических технологий или сами технологии
обучения и воспитания применительно к
конкретной теме урока, теме учебной
программы, преподаванию курса в целом.
• Методическая разработка должна раскрывать
вопрос «Как учить».
3

4. Краткая характеристика образовательного учреждения "Лицей №2 имени В.В. Разуваева"

Краткая характеристика образовательного
учреждения "Лицей №2 имени В.В. Разуваева"
Основная цель лицея –
создание условий для
реализации потребностей,
самовыражения и
самоопределения личности;
воспитание гражданина,
стремящегося к
самосовершенствованию,
созиданию и демократическим
преобразованиям
Философия лицея - у нас нет плохих и хороших учеников,
у нас учатся разные и неординарные; у нас школа для
тех, кто пришёл учиться и учить; наша школа – дом, из
которого не хочется уходить.
(сайт лицея :liceum02.edusite.ru)
4

5. Цель работы

• Подготовить педагогов к осознанному подходу и
пониманию сути и назначению
исследовательской деятельности , что
обеспечивает эффективность и качество
образования в соответствии с задачами
модернизации российского образования.
5

6. Задачи работы

• 1. Показать целесообразность развития исследовательской
деятельности учащихся как содержание универсального
профиля образования.
• 2. Перечислить эффективные формы исследовательской
деятельности.
• 3. Выделить основные этапы исследовательской деятельности.
• 4.Показать индивидуальный план выполнения
исследовательской работы.
• 5.Показать перспективы развития исследовательской работы в
лицее.
6

7. Актуальность

• Современный мир предъявляет к выпускнику школы
высокие требования: обладание высокой степенью
компетентности, творческой подготовленности к
самостоятельной жизни и профессиональной
деятельности. В современном мире для развития
личности невозможно опираться только на
репродуктивный путь. Благодаря исследовательской
позиции человек получит возможность
самостоятельно решать проблемные ситуации,
выстраивать свой путь в этом мире.
7

8. Формы организации исследовательской деятельности

массовые
групповые
индивидуальные
неделя науки
конкурс
рефераты
исследовательских
проектов
научнопрактические
конференции
элективные курсы
проекты
выставки
достижений
учащихся
факультативы
выступления на
творческих
конкурсах
образователь групповые проекты исследовательские
ные
работы
экспедиции
8

9. Этапы исследовательской деятельности

• 1.Изучение теоретического материала.
• 2. Выделение проблемы, постановка целей и задач
исследования.
• 3. Формулировка рабочей гипотезы.
• 4. Освоение методики исследования.
• 5. Сбор собственного экспериментального материала.
• 6.Обработка собранного материала.
• 7. Обобщение, анализ, выводы.
• 8. Представление исследовательской работы.
9

10. Представление исследовательской работы

Научная статья
(описание хода
работы)
Доклад
Стендовый
доклад
Реферат
проблемного
характера
Компьютерная
презентация
10

11. Индивидуальный план выполнения работы

№
Этапы работы
Содержание
работы
Даты Формы
работы
1 Выбор темы исследования.
2 Обсуждение цели, задач и гипотезы
исследования.
3 Ознакомление с литературой и
формирование общей части
литературного обзора
4 Промежуточный отчет о работе.
5 Подбор и освоение методов
исследования
6 Обработка результатов и их
обсуждение.
7 Оформление работы к презентации.
11

12. Критерии оценки текста исследовательской работы

Соответствие содержания работы заявленной теме.
Четкость формулировки проблемы исследования.
Четкость формулировки цели и задач исследования.
Адекватный подбор методов исследования.
Глубина анализа литературы по исследуемой теме.
Наличие собственных эмпирических данных или
использование первичных источников и их достаточность.
Глубина самостоятельного анализа полученных
результатов.
Четкость выводов.
Соблюдение требований к оформлению работы.
Высокий уровень сложности исследования.
12

13. Методы диагностики образовательного результата

теоретическая
подготовка
практическая
подготовка
обще учебные
умения и навыки
Методы диагностик
контрольный
опрос (устный и
письменный)
наблюдение,
тестирование и
др.
Тестирование\Контро
льные задания
анализ
исследовательской
работы учащегося\
Наблюдение
Степень выраженности оцениваемого качества
минимальный уровень………..1балл
средний уровень………………….5баллов
максимальный уровень………..10баллов
13

14. Перспективы развития исследовательской деятельности

• Расширяются контакты лицея с учреждениями высшего
профессионального образования, увеличивается
непосредственное участие вузовских преподавателей в учебновоспитательном процессе. Получают развитие каникулярные
экспедиции , международные проекты, конкурсы
исследовательских работ учащихся. Учащиеся уже могут принять
участие в Межрегиональных научно-практических конференциях
таких как «Организация исследовательской деятельности детей и
молодежи: проблемы, поиск, решения», Конкурс ученических
проектов, Всероссийский конкурс юношеских исследовательских
работ им. В.И.Вернадского, Всероссийская олимпиада школьников
«Шаг в будущее».
14