Координатная плоскость (урок 2)

1.

МБОУ «СОШ №3 городского округа
город Волгореченск Костромской области»
Казакова Елена Евгеньевна,
учитель математики и информатики

2. Урок №2

3.

Назовите координаты точек
y
A (2; 4);
E
A
4
B (4; 2);
3
B
C (3; 0);
2
1
F
-2
-4 -3
-5
C
0
-1
1
2
3
4
-1
-2
G
-3
H
-4
D (3; -3);x
D
E (-5; 4);
F (-3; 0);
G (-4; -2);
H (-2; -4).

4.

• С корабля надо высадить 80 пассажиров.
Какое наименьшее количество
семиместных лодок понадобится, чтобы
всех пассажиров доставить на берег?
• Найдите значение выражения:
а) 35 · 11;
б) 71 · 11;
в) 52 · 11;
г) 84 · 11.

5. Работа по учебнику

стр. 246 №1393
стр. 246, №1398
стр. 248, №1411

6.

• Решите уравнение:
а) 4х + 12 = 3х + 8
б) 0,3(5х – 7) = 3(0,2х + 3,2)
• Запишите программу выполнения
действий:
a +b · c3 : d – e + f – k2

7. Назовите координаты вершин треугольника

5
у
4
3
2
1
х
-8 -7
-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
-2
-3
-4
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9

8. Итог урока

Отметьте точку в той четверти, где считаете
нужным. Но при этом вы должны учитывать, что
АБСЦИССА точки характеризует ваши открытия:
"+" – узнали много нового на уроке, тема важна и
вы говорите спасибо Декарту;
"–" – было скучно и неинтересно.
ОРДИНАТА точки характеризует степень усвоения:
"+" – всё поняли;
"–" – не понятно или частично не понятно.
Выбор за вами!

9. Домашнее задание

§9 п.45 повторить
стр. 248-249
№1418, №1421(б),
№1422, №1424(б)