Современное состояние и перспективы развития деятельности социальных педагогов

1. «Современное состояние и перспективы развития деятельности социальных педагогов образовательных учреждений» 

«Современное
состояние и
перспективы
развития
деятельности
социальных
педагогов
образовательных
учреждений»

2. Социальные группы детей, находящихся в трудной жизненной ситуации ребенка

Социальные группы детей
%
Дети с отклонениями в поведении
80
Дети, проживающие в малоимущих
семьях
Дети, оставшиеся без попечения
родителей
67
49

3. Проблемные жизненные ситуации в социально-опасном положении ребенка

Проблемная жизненная ситуация
%
Правонарушения
93
Безнадзорность
65
Социальное сиротство
43

4. Проявления саморазрушительного поведения

Формы саморазрушительного
поведения
Несоблюдение режима дня
Чрезмерное увлечение компьютером
(компьютерная зависимость)
Кризис подросткового возраста
Агрессивность
Курение и алкоголизация
%
68
57
53
52
50
Саморазрушительное
поведение
–
поведение, отклоняющееся от медицинских и
психологических норм, угрожающее здоровью и
развитию личности.

5. Проявления асоциального поведения

Формы асоциального поведения
Конфликты
Школьная дезадаптация
Трудновоспитуемость
Дети в условиях социального
риска
%
55
40
35
32
Асоциальное
поведение
–
поведение,
отклоняющееся от морально-нравственных норм,
непосредственно
угрожающее
благополучию
межличностных отношений.

6. Проявления антисоциального поведения

Антисоциальное или преступное
поведение - поведение, которое противоречит
правовым нормам, угрожает социальному порядку и
благополучию окружающих людей.
Таблица 1
Формы антисоциального
поведения
Драки
Хулиганство
%
18
6

7. Проявления антисоциального поведения

Таблица 2
Формы антисоциального
поведения
%
Заведомо ложные сообщения об акте
терроризма
Неправомерное завладение
транспортными средствами (угоны
авто-мото транспорта, велосипедов)
Грабежи и разбои
Причинения телесных повреждений
различной степени тяжести
Мошенничество
96
94
92
88
85

8. Причины возникновения девиантного поведения

Причины возникновения
девиантного поведения
%
Деятельность учреждения гос. политики и
СМИ
Возрастные и индивидульно-личностные
особенности ребенка
Не разрешенные конфликтные ситуации
Школьная и социальная дезадаптация
Невыполнение родителями обязанностей
и семейным неблагополучие
95
79
76
76
68

9. Методы диагностики

Название метода
%
Наблюдение
93
Беседа
92
Анкетирование
70
Тестирование
64

10. Методы и формы организации СПД

Методы и формы
%
Консультирование
97
Беседа
80
Включение в различные виды
деятельности
76

11. Субъекты профилактики, с которым взаимодействует социальный педагог

Субъект профилактики
Образование
КДН
Социальная политика
Молодёжной политики
Культура
Здравоохранение
%
68
64
60
37
37
26

12. Технологии, реализуемые социальными педагогами

Название технологии
Сопровождения
Помощи
Правового
просвещение
(учащихся,
родителей,
педагогов)
Социального контроля
Коррекции поведения
%
72
68
61
60
54

13. Проблемы детей, решаемые с помощью программ СПД

Таблица 1
Перечень проблем
%
Асоциальное поведение (прогулы,
школьная неуспеваемость)
Правонарушения
несовершеннолетних
Конфликты
Семейное неблагополучие
Школьная дезадаптации
Правовая грамотность
75
75
64
59
59
51

14.

Проблемы детей, решаемые с
помощью программ СПД
Таблица 2
Перечень проблем
Профилактика
правонарушений
Правовое просвещение
Экстремизм и национализм
Наркомания
%
57
26
17
16

15. Перспективы

Повысить роль и статус социальных педагогов,
Отработать единый понятийный аппарат,
Разнообразить диагностический
инструментарий,
Использовать деятельностные методы
профилактики и реабилитации,
Разработать основания для систематизации и
классификации программ и технологий,
Совершенствовать технологичность социальнопедагогической деятельности,
Разработать систему семинаров и круглых
столов,
Проводить ежегодные научно-практических
конференций.