Аттестационная работа. Новизна, жизнеспособность и эффективность идей, исследуемых в ИТГ «Солярис»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
Аттестационная
работа
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Иванова Ильи Петровича
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Лицей физики, математики и
информатики №40» при Ульяновском
государственном университете,
г.Ульяновск
Образовательное учреждение, район
Эссе на тему:
Новизна, жизнеспособность и
эффективность идей, исследуемых в
ИТГ «Солярис»
1

2. Тема эссе и её актуальность

• В руководимой мной Исследовательской
Творческой Группе (ИТГ) «Солярис» наиболее
высоко оцениваемыми являются творческие
работы воспитанников, т.е., работы, имеющие в
своей основе некую новую идею.
• Однако, новизна идеи ещё не означает того, что
данная идея будет жизнеспособной и
эффективной.
• Для более точной оценки предлагаемых работ и
более правильной ориентации деятельности – как
ребятами, так и педагогом – важно чётко
определиться с понятиями новизны,
жизнеспособности и эффективности, а также
понять – как указанные характеристики можно
установить в процессе исследования идеи.
• Этим вопросам и посвящено данное эссе.

3. Миссия и задачи «Соляриса»

• Основная задача, миссия «Соляриса»: 1) поиск новых
идей и первоначальное их исследование на предмет
жизнеспособности и эффективности; 2) развитие
мотиваций и способностей к «1)» у воспитанников в
совместном с педагогом творческом процессе.
• В качестве промежуточной задачи возможен поиск и
исследование чужих интересных, оригинальных, но
порой – вытесненных на информационную периферию,
подзабытых идей. В этом случае, разумеется, во всех
выступлениях и публикациях указывается автор идеи
(если он известен). Интересным вариантом здесь
является поиск и исследование идей живой природы
(метод, используемый в бионике).
• В качестве начальной задачи возможно использование
уже известных и общепризнанных идей, их
исследование и воплощение в действительность. Это
обычно и называется творчеством в большинстве
объединений дополнительного образования.

4. Новизна идеи

• В отношении понятия новизны идеи необходимо осознавать
следующие его аспекты.
• Новизна для кого? Для данного исследователя? Для группы
«Солярис»? Для всех живущих сейчас людей? Для всех
живущих и ранее живших людей?
• Качественная и количественная новизна. Например,
использовать для наблюдения за небесным явлением не 1, а
2 или 3 оптических телескопа – это идея, новая лишь
количественно. Использовать же вместо оптического
телескоп космических лучей – это уже качественно новая
идея. Впрочем, не стоит забывать и о законе перехода
количественных изменений в качественные:
использование 2-х оптических телескопов может дать
качественно новый эффект - стереоэффект.
• Уровень (глубина) новизны. Придумать новый способ
крепления детали на станке – это один уровень. Изобрести
новый станок – другой (более глубокий) уровень новизны.
• Новизна совокупности известных идей. Совокупность даже
уже известных (т.е., не новых) идей может дать эффект
новизны по принципу эмерджентности.

5. Жизнеспособность идеи

• Жизнеспособность идеи – это возможность воплотить
её в действительность в настоящее время.
• Здесь нужно осознавать следующие аспекты.
• Кто может или не может воплотить идею? Конкретный
человек? Группа «Солярис» своими доступными
средствами? Большая научная или конструкторская
организация?
• Что препятствует её воплощению в настоящее время?
Отсутствие необходимых ресурсов (финансовых,
материальных, временнЫх, необходимых специалистов и
т.п.)? Или отсутствие в настоящее время некоторых
необходимых материалов, технологий? Или же принципиальная порочность идеи (несоответствие её
некоторым твёрдо установленным законам)?

6. Эффективность идеи

• Эффективность идеи – это способность воплощённой в
действительность идеи улучшить действительность.
• Здесь нужно осознавать следующие аспекты.
• Каковы критерии улучшения-ухудшения?
• Для кого – улучшение или ухудшение?
• Очень распространённый сейчас критерий
эффективности технических систем – коэффициент
полезного действия (КПД). По-сути, это –
экономическая характеристика, означающая: насколько
много пользы данное техническое устройство может
принести при тех или иных энергозатратах. А польза и
энергозатраты имеют цену.
• Однако, стоит помнить, что КПД – это далеко не
единственный критерий эффективности технического
устройства. Другой важнейший критерий – уникальная
функциональность. Так, ракетный двигатель имеет КПД
около 9% и ракета-носитель – весьма затратное
устройство. Однако, нет пока другого средства вывода
человека и грузов в космос, который, особенно на
первых порах, не был коммерческим. Поэтому,
космические ракеты, всё-таки используются.

7. Направления работ в «Солярисе»

Техническое направление – создание новых технических
устройств или технологических процессов (методов
взаимодействия с действительностью с целью изменения,
улучшения её).
• Два важных подразделения этого направления:
• 1) техника для наблюдений или экспериментов – создание
технических устройств, предназначенных для проведения
наблюдений или экспериментов;
• 2) информационная техника – программы, программные
комплексы, хотя они и не являются привычными нам
вещественными предметами, а имеют преимущественно
информационную природу.
• Опытно-экспериментальное направление – проведение новых
наблюдений, экспериментов, разработка их методов (т.е.,
способов взаимодействия с действительностью с целью
получения информации о ней). Это – особый технологический
процесс по получению новых опытных знаний.
• Теоретическое направление – создание новых теорий
(концепций, т.е. методов, способов мышления). Это - самое
сложное и самое малочисленное из всех направлений, поскольку
требует особой, редкой мотивации и достаточного уровня
интеллектуальной развитости воспитанников, достигаемого
обычно только к старшим классам.

8. Новизна, жизнеспособность и эффективность в техническом направлении

• Новизна технической идеи, лежащей (в числе других
идей) в основании конструкции предлагаемого
устройства или технологического процесса.
• Жизнеспособность технической идеи –
устанавливается путём создания либо самого
устройства (технологического процесса), либо (при
затруднительности этого) – их действующей модели,
прототипа (с той или иной степенью подобия – вплоть
до чисто компьютерной их модели).
• Эффективность технической идеи – устанавливается
путём исследования свойств устройства
(технологического процесса) или их действующей
модели, прототипа (если они созданы и функционируют)
при заданных критериях эффективности (полезности,
улучшения действительности).

9. Новизна, жизнеспособность и эффективность в опытно-экспериментальном направлении

• Новизна идеи, метода наблюдения (эксперимента),
лежащей (в числе других идей) в основании
предлагаемого наблюдения (эксперимента).
• Жизнеспособность идеи, метода наблюдения
(эксперимента) – устанавливается путём проведения
либо самого наблюдения (эксперимента) – единичного или
серии - либо (при затруднительности этого) – их
«модели», «прототипа» (с той или иной степенью
подобия – вплоть до чисто компьютерной их модели).
• Эффективность идеи, метода наблюдения
(эксперимента) – это способность получить в результате
него либо качественно новое (опытное) знание, либо
увеличить точность уже известного измерения
(количественное улучшение опытного знания).
Устанавливается посредством анализа результатов
наблюдения (эксперимента), их «модели», «прототипа»,
сравнения их с результатами других экспериментов и
с теоретическими прогнозами.

10. Новизна, жизнеспособность и эффективность в теоретическом направлении

• Новизна теоретической идеи, лежащей (в числе других
идей) в основании предлагаемой теории, концепции. Такие
идеи называются аксиомами, постулатами, гипотезами.
• Жизнеспособность теоретической идеи – это
логическая непротиворечивость, т.е. отсутствие
противоречий (парадоксов, апорий) внутри системы
аксиом и выводимых из них теорем и отсутствие
противоречий их с другими, достаточно надёжно
обоснованными опытом теориями.
• Эффективность теоретической идеи – это её
объяснительная и предсказательная способность.
Устанавливается посредством вывода из аксиом,
постулатов, гипотез некого минимального множества
теорем, сопоставления их с имеющимися опытными
данными и прогнозирование новых (подтверждённых
впоследствии) опытных данных.

11. Дальнейшая судьба идеи

• Если новая идея оказалась нежизнеспособной
и/или неэффективной, то она может быть
отправлена в архив идей со статусом, зависящим
от причин наличия у неё этих свойств
(установленных в процессе её исследования).
Например, для того, чтобы ожидать – когда
появятся более благоприятные условия для её
воплощения (технологии, социальные
потребности, ресурсы и т.п.).
• Если идея оказалась жизнеспособной и
эффективной – возможно её дальнейшее
воплощение в рамках «Соляриса» (если для
этого имеются соответствующие ресурсы – в том
числе, интерес к ней со стороны членов
«Соляриса»). Или - передача её сторонним
лицам и организациям - тем, кто заинтересован и
имеет ресурсы для её дальнейшего (массового?)
воплощения в действительность.

12. Выводы, резюме

• Автор исходит из фундаментальности понятия идеи в процессе
творческой деятельности вообще и детей – в частности. Исходя
из этого автор формулирует основную задачу, миссию
«Соляриса» и его промежуточные задачи.
• Изложено понимание автором ключевых для творчества понятий
новизны, жизнеспособности и эффективности идей различных
типов, соответствующих различным направлениям работы в ИТГ
«Солярис» (техническое, опытно-экспериментальное и
теоретическое).
• Изложены способы установления, исследования данных
свойств идеи в различных направлениях работы ИТГ «Солярис».
• Видно, что имеет место значительная аналогичность данных
свойств идей и методов их исследования в различных указанных
направлениях.
• Понятно, что часто упоминаемая в аннотациях работ
актуальность идеи есть свойство, следующее из её
жизнеспособности и эффективности.
• Автор надеется, что опыт понимания этих понятий в рамках ИТГ
«Соляриса» будет полезен и другим педагогам, занимающимся
развитием креативности.
• Спасибо за внимание!