Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность на уроках технологии

1. Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметн

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Тетеркина Надежда Николаевна
МОУ Новосельская ООШ
с. Новое Раменский район Московская область
Эссе на тему: «Проектная и исследовательская
деятельность на уроках технологии»
http://linda6035.ucoz.ru/

2. Краткая характеристика жанра работы:

Данная работа представляет собой эссе о значении
включения в программу занятий со школьниками
материала, освоенного в рамках курсов повышения
квалификации.
http://linda6035.ucoz.ru/

3. Краткая характеристика образовательного учреждения:

МОУ Новосельская основная общеобразовательная школа
– сельская школа расположенная в Раменском районе. В
среднем в школе обучается около 250-ти учащихся. Не
смотря на то, что школа сельская, и количество учащихся
не большое, ежегодно наша школа успешно принимает
участие в районных предметных олимпиадах и в
конференциях проектных и исследовательских работ.
http://linda6035.ucoz.ru/

4.

• Цель:
Включить проектную и исследовательскую
деятельность в урочную и внеурочную работу с
учащимися
• Задачи работы:
Проанализировать работу прошлых лет
Составить план работы на следующий год с
включение проектной и исследовательской
деятельности
http://linda6035.ucoz.ru/

5. Работы прошлых лет

В данной школе технологию (обслуживающий труд) преподаю с 2014
года.
В 2014–2015 учебном году мы впервые принимали участие в
районном конкурсе «Ступеньки к творчеству». Необходимо было по
предложенному литературному произведению создать театральный
костюм. Нашей школе была предложена повесть Н.В.Гоголя «Ночь
перед Рождеством». Посовещавшись, мы выбрали одного из самых
ярких героев повести – Солоху. Вместе с девочками провели
трудоёмкую работу: изучили историю народного украинского и
русского народного костюма; изучили историю украшения костюмов;
нашли и воссоздали элементы исторического костюма и женских
украшений. Итогом совместной работы стал современный
театральный костюм, который на районном конкурсе занял второе
место. После чего с проектом создания костюма нам было
предложено выступить на районной конференции.
http://linda6035.ucoz.ru/

6.

Исторический костюм
Результат совместной работы
учащихся – современный костюм
http://linda6035.ucoz.ru/

7.

• В 2015 – 2016 учебном году темами творческого конкурса
стали: «Русский народный орнамент» и «Орнамент
народов мира». В конкурсе принимали участие и девочки
и мальчики. Из восьми представленных работ на
районном конкурсе одна работа заняла призовое место.
Призёр районного конкурса
«Ступеньки к творчеству» Тимофеева Таисия (6 класс)
http://linda6035.ucoz.ru/

8.

Первоначально все работы рассматривались как отдельные
элементы, но в процессе создания работ, и изучения
истории русского народа, мы стали замечать, что будь-то
вышивка или выжигание, вязание или резьба по дереву,
есть что – то, что связывает всё.
Этой общей связью стала природа, которая неотрывна была
от человека в древности и которая, несомненно,
присутствовала в его творчестве. Итогом всех работ стал
общий проект, в котором мы затронули проблемы
сбережения и охраны природы, и об отражение природы в
творчестве человека. С проектом мы выступили на конкурсе
исследовательских и проектных работ учащихся
образовательных организаций нашего сельского поселения.
http://linda6035.ucoz.ru/

9.

Участие в конференции
http://linda6035.ucoz.ru/

10. Анализ проделанной работы:

• Проектная и исследовательская деятельность
прошлых лет носит периодический характер, участие
в ней принимает небольшая группа детей, а также
осуществляется только во внеурочной деятельности.
http://linda6035.ucoz.ru/

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности

Исходя из анализа проделанной работы, вижу для себя
следующие задачи на учебный год:
• Вовлечь в проектную и исследовательскую деятельность
как можно большее количество учащихся.
• Применять методы исследовательской деятельности на
уроках, т.е. не давать знания учащимся «на прямую», а
ставить перед ними учебную задачу.
• Стать для учащихся помощником в их учебе и добывать
знания вместе с ними в процессе учебы, а не быть
транслятором знаний.
http://linda6035.ucoz.ru/

12.

• Изменить подход к проведению уроков, например:
по теме «Определение доброкачественности яиц», не
давать учащимся готовые знания, а вместе с ними
провести эксперимент и сделать выводы.
«Свойства тканей и волокон» - проделать с учащимися
практическую работу, а не использовать готовые таблицы
и др.
• Вовлечь учащихся в более глобальные проектные и
исследовательские работы, основываясь на интересе
детей.
http://linda6035.ucoz.ru/

13.

• Формирование УУД в первую очередь направлены на
достижение личностных результатов.
• Проектные работы прошлых лет привели к изменению
личностных качеств учащихся, повышению мотивации к
обучению, к самостоятельному получению знаний. Уже
сейчас учащиеся сами подходят и спрашивают: «А будет
ли творческая работа в этом учебном году?»
• Поэтому считаю, необходимым продолжить и улучшить
работу в этом направлении.
http://linda6035.ucoz.ru/