Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности начальной школы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Прусовой Валентины Александровны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МКОУ «Куйбышевская сош» Краснощековского района
Алтайского края
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
«Образовательная программа внеурочной
деятельности начальной школы»
1

2.

    
Внеурочная деятельность является составной
частью учебно-воспитательного процесса и одной из
форм организации свободного времени учащихся.
Настоящая
программа
создает
условия
для
социального, культурного и профессионального
самоопределения,
творческой
самореализации
личности ребёнка, её интеграции в системе мировой
и отечественной культур.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Куйбышевская средняя школа
Краснощековского района
Алтайского края образована
1 сентября 1958 года.
Школу посещают кроме
школьников
с. Куйбышево, школьники
п.Золотушка. Подвоз детей
осуществляется школьным автобусом.
Школа находится в с. Куйбышево, в сельской
местности, где проживают в большей степени
пожилые люди и люди среднего возраста:
пенсионеры, рабочие, безработные.
3

4. Цель программы:

•    Создание условий для достижения учащимися
необходимого для жизни в обществе социального опыта и
формирования принимаемой обществом системы ценностей,
создание условий для многогранного развития и
социализации каждого учащегося в свободное от учёбы
время.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов
учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески
растущей личности, с формированной гражданской
ответственностью и правовым самосознанием,
подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях,
способной на социально значимую практическую
деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
4

5. Задачи :

1.
Организация общественно-полезной и
досуговой деятельности учащихся совместно с
общественными организациями, ДДТ, библиотеками,
семьями учащихся.
2.
Формирование навыков позитивного
коммуникативного общения.
3.
Развитие навыков организации и
осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в
решении общих проблем.
4.
Воспитание трудолюбия, способности к
преодолению трудностей, целеустремленности и
настойчивости в достижении результата.
5

6.

5. Развитие позитивного отношения к базовым
общественным ценностям (человек, семья, Отечество,
природа, мир, знания, труд, культура)- для
формирования здорового образа жизни.
6. Создание условий для эффективной реализации
основных целевых образовательных программ
различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
7. Совершенствование системы мониторинга
эффективности воспитательной работы в школе.
8.
Углубление содержания, форм и методов
занятости учащихся в свободное от учёбы время.
9.
Организация информационной поддержки
учащихся.
10. Совершенствование материально-технической базы
организации досуга учащихся.
6

7.

Актуальность программы.
Необходимость разработки программы внеурочной
деятельности начальной школы связана с введением
государственных образовательных стандартов второго
поколения, призванных обеспечивать развитие системы
образования в условиях изменяющихся запросов
личности и семьи, ожиданий общества и требований
государства в сфере образования.
Актуальность предлагаемой программы заключается
в том, что умение учиться и развиваться, составляющее
основу личностного роста учащегося, означает умение
учиться познавать и преобразовывать мир, ставить
проблемы, находить разные пути решения; учиться
сотрудничать с другими людьми не только в урочной, но
и во внеурочной деятельности.
7

8.

Программа организации внеурочной деятельности, в
соответствии
с
приоритетными
направлениями
программы развития школы, состоит из подпрограмм, в
рамках
которых
реализуются
5
направлений
деятельности.
    
Классы
 
 
 
 
 
Направления
I
II
III
IV
Всего
Спортивнооздоровительное
1
1
1
1
4
Общекультурное 
направление
1
1
1
1
4
Общеинтеллектуаль
ное направление
1
1
1
1
4
Духовнонравственное 
направление
1
1
1
1
4
Социальная 
деятельность
1
1
1
1
4
Итого
5
5
5
5
20
8

9.

Методы диагностики:
Диагностики личности самого воспитанника.
В каком направлении происходит развитие личности ученика?
На какие ценности он ориентируется? Какие отношения к
окружающему миру, к другим людям, к самому себе
складываются у него в процессе воспитания?
Диагностика детского коллектива.
Внеурочная деятельность организуется главным образом в
коллективе: классе кружке, спортивной секции, детском
общественном объединении и т. д. Современный ребёнок
развивается как личность в нескольких разных коллективах —
разных по характеру деятельности, по способу вхождения в
них детей, по характеру реализуемых ими в этих коллективах
ролей, по длительности пребывания в них ребят.
Поэтому важно изучить уровень развития детского коллектива
(здесь мы предлагаем использовать хорошо
зарекомендовавшую себя диагностическую методику А. Н.
Лутошкина «Какой у нас коллектив»),
9

10.

Ожидаемые результаты реализации
программы:
•увеличение числа детей, охваченных организованным
досугом;
• воспитание уважительного отношения к родному дому,
к школе, селу; воспитание у детей толерантности,
навыков здорового образа жизни; формирование
чувства гражданственности и патриотизма, правовой
культуры,
осознанного
отношения
к
профессиональному
самоопределению;
развитие
социальной культуры учащихся через систему
ученического самоуправления и реализация, в
конечном счете, основной цели программы –
достижение учащимися необходимого для жизни в
обществе социального опыта и формирование в них
принимаемой обществом системы ценностей.
10

11.

Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и профессиональной
деятельности автора.
В МОУ «Куйбышевская сош» в этом учебном году идет
разработка программы внеурочной деятельности для
среднего звена.
Учителя МХК и биологии проводят с учащимися работу
по разработке проектов и ведут исследовательскую
работу. Например была проведена исследовательская
работа по теме « Проявление числа 7 в мировой
художественной культуре»
В своей профессиональной деятельности также
планирую работать по созданию проектов, так как 5-6
классы перешли на ФГОС и это требование времени. В
феврале была участником онлайн – семинара по теме
«Организация проектной деятельности: среда
11
ГлобалЛаб»