Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса «Психология в старших классах»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе: Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС
Старкова Светлана Алексеевна
учитель информатики ГКОУ СОШ №1
«им.И.Б.Зязикова» Назрановского района
с.п. Барсуки
На тему:
«Образовательная программа
элективного курса «Психология в
старших классах»

2. Характеристика жанра работы

Работа является программой элективного курса
(внеурочной деятельности) по психологии в
старших классах.
Предлагаемая разработка курса « Психология в
старших классах нацелена на развитие
компетентности учащихся, воспитание
гармонично развитой личности, способной к
саморазвитию и самосовершенствованию.

3. Характеристика образовательного учреждения

ГКОУ СОШ№1 «им. И.Б.Зязикова» функционирует с 1964 года
в с.п. Барсуки Назрановского района. Обучается на 2016 год
850 человек с 1-11 класс.
Школа активно
участвует в
районых,
республиканских и
региональных
олимпиадах,
завоевывая
призовые места.

4.

Цель: Формировать психологические знания об особенностях процессов самопознания и
самовоспитания о себе целостно; Развивать у школьников конструктивные способы
взаимодействия в социуме; Способствовать формированию ценностного отношения к
собственному психологическому здоровью и толерантного отношения к окружающим.
Задачи: сформировать системообразующую теоретическую базу для создания
управления учащимися своим развитием;
направить процесс самовоспитания, саморазвития;
помочь школьникам осознать и принять цели и содержание школьного обучения,
воспитания;
организовать рефлексивную деятельность ребенка, приводящую к появлению микро-
и макро- программ работы над собой;
ознакомить с практическими приемами и методами своего духовного и физического
развития, совершенствования.
Развитие базовых способностей личности к рефлексивному мышлению

5. Этапы реализации исследования проекта

Организационно-подготовительный
Рефлексивно-диагностический
Практический
Заключительный

6. Основное содержание

При определении содержательной
последовательности научных знаний
учитывались прежде всего сензитивность
возраста к восприятию тех или иных влияний и
его ответственность за развитие основных
психологических новообразований данного этапа
онтогенеза
Всего элективный курс включает в себя 17 часов
в 10 классах и 17 в 11 классах; т.е. 1 час в
неделю.

7. Тематическое планирование

№ Тема занятия ( Психология в 10 классе).
Количе
ство
часов
1 Юность. Мировоззрение и самоопределение.
3
2 Личностное самоопределение.
3
3 Профессиональное самоопределение.
3
4 Социальное самоопределение.
3
5 Что может нарушить процесс самоопределения
3
6 Заключение. Психологический практикум.
1

8. Тематическое планирование

№ Тема урока (Психология в 11 классе).
Количес
тво
часов
1
3
2
Психологическая культура как часть
общей культуры.
Психологическая культура личности
3
Психология в повседневной жизни
4
4
Практическая психология
4
5
Заключение. Психологический практикум в 2
форме обобщающего урока.
4

9. Методы и методики работы

На уроках психологии преподаватель может
использовать такие формы обучения как:
Коллективные;
Групповые;
Индивидуальные;
Фронтальные,
всё зависит от содержания и смыслового значения
урока.

10. Методы диагностики образовательного результата

Главным критерием оценивания
образовательного результата будет является в
первую очередь обратная связь на уроках,
групповые тренинги, на которых ученики
обсуждают формирование у них УУД. В конце
каждой темы в обязательном порядке проводится
психологический практикум в форме
обобщающего урока.

11. Перспективы развития проектной деятельности в учреждении

Знания, полученные обучающимися при
освоении программы «Психология в старших
классах» , должны стать основанием для
последующего овладения выпускниками
основами психологического знания.
Уровень понимания, а следовательно, и
успешное овладение этим материалом
опирается на актуализацию знаний и
личностного смысла обучающихся,
полученные на данном этапе изучения
психологии.