Аттестационная работа. Проектная деятельность как одно из условий формирования общих и профессиональных компетенций студентов

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Ткаченко Светланы Владимировны
ГБПОУ КК «Армавирский машиностроительный
техникум», Краснодарский край
На тему:
«Проектная деятельность как одно из условий
формирования общих и профессиональных
компетенций студентов»
1

2. Итоговая аттестационная работа

• В качестве итоговой аттестационной работы я выбрала написание эссе, в
котором попытаюсь раскрыть усвоенный мною материал и поделится
опытом уже применения проектно-эследовательской деятельности
обучающихся в нашем техникуме.
• Выбранная форма позволит мне:
Выразить свое мнение и опыт;
Обобщить опыт применения и найти недостатки в планировании
проектов;
Увидеть перспективы улучшенного применения проектной
деятельности обучающимися.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

• В ГБПОУ КК "Армавирский машиностроительный техникум" обучение ведется по очной и
заочной формам обучения. Подготовку специалистов ведут опытные преподаватели и
мастера производственного обучения. Учебные корпуса располагают необходимыми
кабинетами, спортивными залами, актовым залом, читальным залом, столовой, буфетом,
учебно-производственными мастерскими со слесарным, механическим,
электромонтажными участками, учебно-вычислительным центром. 25 ноября 2015 года на
базе В ГБПОУ КК "Армавирский машиностроительный техникум"открыт Ресурсный центр
"Магистраль" по подготовке квалифицированных рабочих кадров для дорожной отрасли.
3

4. Цель и задачи работы

• Цель работы: показать опыт своей работы и после
прослушивания курсов свое мнение что улучшить в своей
работе.
• Цели:
1. Обобщить опыт в проектно-исследовательской работе.
2. Обозначить роль проектной деятельности на уроках.
3. Перспективы развития проектной деятельности и ее
перспектива.
4

5. Методы, используемые при организации проектной деятельности учащихся

Методы, используемые при организации
проектной деятельности учащихся
Проектно-исследовательской деятельностью мои студенты
начали заниматься когда мною были интересные
олимпиады и студенты с помощью некоторых моих идей
начали в них участвовать. Вот некоторые методы которые
пременялись:
• Аналогия
• Ассоциация
• Эвристическое комбинирование
• Мозговая атака
• Наводящая задача-аналог
5

6. Актуальность и обоснованность проектной деятельности в обучении

• Применяя проектно-исследовательскую деятельность пока
внеурочно я уже видела результаты и горящие глаза детей.
Это очень мотивирует их и помогает более детально
разобраться в своей профессии студентам.
• В 2015-2016 учебном году наш техникум принял
совместное решение коллектива применить проектную
деятельность обучающихся при изучении одного
выбранного из списка им предмета на первом курсе.
• В итоге были получены неплохие результаты но пока роль
учителя играла большую роль в создании проекта.
Используя эти проекты студенты учаться понимать роль
предметов для их специальности и их связь между ними,
становятся более компетентны в своей специальности.
6