Виртуальный музей – образовательный модуль. Сохранение памяти обо всех выпускниках

1. Виртуальный музей – образовательный модуль ООП

Б.А.Городилова,
учитель географии
МБОУ «Школа 12»

2. Компетенции

• ценностно-смысловых: принятие ценностных
ориентиров, умение осознавать свою роль и
предназначение в обществе, выбирать целевые и
смысловые установки, принимать решения;
• общекультурных: духовно- нравственные основы
жизни и человечества, культурологические основы
семейных, социальных общественных явлений и
традиций, компетенции в бытовой и культурно досуговой сфере, самовыражение личности;

3.

•  информационных: владение современными
средствами информации и информационными
технологиями, формирование умений самостоятельно
искать, отбирать и анализировать необходимую
информацию, преобразовывать, передавать и
критически осмысливать ее.
коммуникативных: владение различными
способами взаимодействия с окружающими и
удаленными людьми, навыками работы в группе,
разными социальными ролями в коллективе, развитие
и формирование коммуникативных умений, успешная

4. Цель: создание виртуального музея

Создана страница на сайте школы.
Виртуальный музей в социальной сети «Одноклассники»
3 место в муниципальном этапе краевого фестиваля
школьных музеев и клубов патриотической направленности.
Номинация «Виртуальная экспозиция музея»

5. Задачи школьного виртуального музея

сохранение памяти обо всех выпускниках,
педагогах и традициях школы;
стимулирование познавательной деятельности
школьников через пропаганду достижений
учащихся, добившихся значительных успехов в
учебе, общественной работе в школе и после ее
окончания;
пропаганда передового опыта лучших педагогов,
добившихся значительных успехов в учебновоспитательном процессе;
создание неразрывной связи поколений.

6. Принципы программы

Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм
деятельности.
Целенаправленность и последовательность
деятельности (от простого к сложному).

7. Страницы истории школы.     1923 год ФЗС № 9 (фабрично-заводская семилетка)

Страницы истории школы.
1923 год ФЗС № 9 (фабрично-заводская семилетка)
• Образец текста
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

8. 01.09.1934г.Начато строительство нового здания школы-десятилетки.

• Образец текста
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

9. 1936г. Апрель. Присвоено название «Железнодорожная школа № 43» 1 октября 1936г. Открытие школы № 43 ст. Ачинск -1

1936г. Апрель. Присвоено название «Железнодорожная школа № 43»
1 октября 1936г. Открытие школы № 43 ст. Ачинск -1
• Образец текста
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

10. 1-й выпуск 10-го класса состоялся в 1938 году.

• Образец текста
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

11.

• Образец текста
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

12.   22 декабря 1941 года из г. Минска был эвакуирован госпиталь, который расположился в заданий школы. С 1941 по 1943год. Начальник госпиталя капитан

текста
22 декабря 1941 года из•г. Образец
Минска был
эвакуирован госпиталь, который
расположился в заданий школы.
• Второй уровень
С 1941 по 1943год.
• Третий уровень
Начальник госпиталя капитан 1-го ранга Левинтов И.М.
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

13. 1956 год строительство начальной школы.  

1956 год строительство начальной школы.
• Образец текста
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

14. 1962г. Школе присвоен № 12 05.07.95г.Государственное образовательное учреждение «Средняя школа- гимназия №12 ст. Ачинск-1 Красноярской ж.д.» 31.08.98 г

1962г. Школе присвоен № 12
05.07.95г.Государственное образовательное учреждение «Средняя школа- гимназия
№12
ст. Ачинск-1 Красноярской ж.д.»
31.08.98 г. Школа- гимназия № 12 ст. Ачинск-1 передана в муниципальную
собственность г. Ачинска
27.07.99г. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» зарегистрирована как
юридическое лицо.
04.08.2008г. Постановление Главы г. Ачинска Красноярского края №242-п от
04.08.2008 г. 
МОУ" Начальная общеобразовательная школа №21" реорганизована путём
присоединения в качестве филиала к МОУ "Средняя общеобразовательная школа
• Образец текста
№12"
• Второй уровень
• Третий уровень
• Четвертый уровень
• Пятый уровень

15. Директора школы

Для правки
структуры
щелкните мышью
Второй уровень
структуры
Третий
уровень
структуры
Четвёртый
уровень
структуры

16. УЧИТЕЛЯ

• Коллектив учителей Школы №43
• Коллектив учителей Школы №12
ФИО.
Фотографии.
Воспоминания.
Поисковая работа.
Сбор материалов.
Ожидаемый результат:
Альбом;
Книга воспоминаний.

17.

2
0.
5.
1
5

18. Александра Адамовна Мичуль

• Образец текста
Для правки
• Второй уровень
структуры
• Третий уровень
щелкните мышью
• Четвертый уровень
• Пятый
уровень
Второй
уровень
структуры
Третий
уровень
структуры
Четвёртый
уровень
структуры

19. Интервью.

1.Почему вы стали
учителем?
Ваш
стаж работы, что
вы закончили?
Потому
что,
я

20.

Учитель начальных классов 13.12.13
Ракута
Наталья Александровна
Сегодня мы публикуем интервью с Ракута
Натальей Александровной, для которой
профессия "учитель начальных классов"
стала настоящим призванием.

21. Ученики

• Выпускники
• Знатные, известные люди
• Золотой фонд

22. Из жизни школы

Истории (смешные и серьезные)
События
Досуг
Презентация, фотографии, альбом, воспоминания

23. Основные направления работы

воспитывающая среда;
информационно-технологическое направление;
поисковая работа.

24. Роль учащихся в создании музея

Актив музея и учащиеся
старших классов:
пополняют фонды
музея путем
организации
исследований,

25. Роль родителей в создании музея

предоставление материала для фонда
музея;
оформление страниц в Интернете;
администрирование блоков ( по желанию,
сайт ОУ);
организация встреч выпускников на
страницах сети.

26. Роль сетевого сообщества классных руководителей

Привлечение своих выпускников,
родителей, учащихся, спонсоров для
участия в проекте, популяризация сайта;
Администрирование страниц сайта;
Создание страниц своих выпусков класса
на страницах сообщества;
Организация сетевых проектов и
конкурсов;
Воспоминания для книги.

27. Создание разделов

• 1.Экспонаты музея – основные экспонаты
музея и видео самого
музея.
• 2. Руководители школы
директоров школы.
–
фотографии
• 3.Учителя ветераны – фотографии
учителей - ветеранов, которые работали и
работают в школе.
• 4. Золотой фонд – фотографии медалистов
• 5.Спортивная слава школы – фотографии и
материалы, рассказывающие о спортивных

28. Перспективы

• Поисковая работа будет посвящена знаменательной
дате 80-летию школы.
• 70-летию Победы.
• Привести в порядок имеющейся материал (документы,
записи, фотографии).
• Сканировать и систематизировать все фотографии

29.

• Возможности музея для дальнейшей работы:
привлечение к деятельности сообщества
неограниченного количества сопричастных лиц
(выпускников, учащихся, родителей, педагогов);
новые проекты и акции;
расширение круга поисковой деятельности;
регулярное обновление экспозиции;
возможность сетевого общения (блоки, чаты,
скайп-конференции);
получение статуса виртуального музея.