Аттестационная работа. Использование знаний в области проектной деятельности, полученных на курсах повышения квалификации

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Чашуриной Ольги Владимировны
______________________________________________________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МОУ СОШ №11 Люберецкого муниципального района
Московской области
_______________________________________________________
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
«Использование в общеобразовательном
учреждении знаний в области проектной и
исследовательской деятельности, полученных
на курсах повышения квалификации»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Жанр работы- эссе.
Эссе- это разновидность очерка. Для эссе характерно:
o Небольшой объем
o Свободная композиция
o Авторская позиция
o Субъективное изложение заявленной проблемы
Структура эссе:
Вступление -фокусирует проблематику, ставит
ключевые вопросы
Основная часть -мысли автора по проблеме
излагаются в форме кратких тезисов
Заключение - наиболее яркая мысль, подытоживающая,
резюмирующая рассуждения.

3. Проблематика:

Инновационность учебной
деятельности с одной
стороны и отсутствие или
ограниченность
собственного целеполагания
у обучающегося с другой
стороны.
Это одна из острых проблем современной
психологии и педагогики. Обучающийся,
привыкший действовать по указке при
переходе к профессиональной деятельности
в условиях свободы выбора теряется, он
несамостоятелен и безынициативен.
Поэтому задача педагога быть мудрым
наставником, не решать за ученика задачи,
а направить на поиск верного решения.

4. Актуальность работы: активное внедрение в общеобразовательные учреждения страны новых коммуникационных технологий. Практическая значим

Актуальность работы:
активное внедрение в общеобразовательные
учреждения страны новых коммуникационных
технологий.
Практическая значимость : повышение эффективности
обучения
Цель:
повысить качество образования в
общеобразовательной школе
Задачи:
изучить материалы лекций, рекомендуемой литературы;
определить наиболее понравившееся технологии,
активно внедрять новые образовательные технологии в
свою профессиональную деятельность
Методы:
теоретический анализ, сравнительный анализ, метод
включённого наблюдения

5. Краткая характеристика образовательного учреждения

Я
работаю в школе учителем музыки.
Основные направления инновационной деятельности:
Развитие научно- исследовательской и проектной
деятельности учащихся с применением инновационных
технологий.
Формирование единого информационно- образовательного
пространства школы.
Применение современных образовательных компьютерных
программ.

6. Структура основной образовательной программы нашей школы:

1.Целевой раздел
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты
3. Система оценки достижения планируемых результатов
2. Содержательный раздел
4. Программа формирования универсальных учебных
действий
5. Программы отдельных учебных предметов, курсов
6. Программа духовно- нравственного развития, воспитания
7. Программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни
8. Программа коррекционной работы

7. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

В основе:системно- деятельностный подход
Предмет музыка:
o Формирование основ музыкальной культуры
o Воспитание художественного вкуса
o Формирование творческих способностей в различных
видах музыкальной деятельности:
o Вокально-хоровая работа
o Музыкальный театр
o Игра на детских музыкальных инструментах
o Исследовательская и проектная деятельность

8.

Формы организации исследовательской
деятельности
1. Элементы исследования на уроках
2. Образовательная экскурсия
3. Конкурс
4. Массовые, мотивирующие интерактивные
праздники (день знаний, день города, день
учителя и др.)
5. Консультирование учащихся в работе над
проектом:
Творческие
Игровые - инсценировка музыкальных сказок,
виртуальные музыкальные путешествия по
разным странам
Информационные - поиск информации о
музыкальной культуре прошлого, настоящего
и будущего
Исследовательские

9. Интегрированный урок

Например, тема урока:
Кантата С. Прокофьева «Александр Невский»
Вспоминаем исторические события
Смотрим на иллюстрации двух картин
Знакомимся с литературным текстом кантаты
Слушаем кантату
Интеграция:
история
изобразительное искусство
литература
музыка

10. Основные направления планирования школы в области проектной и исследовательской деятельности:

Создание
межпредметного методического объединения по
проектной и исследовательской деятельности
Проведение презентаций на школьных семинарах
Проведение тематических мероприятий: фестиваль науки,
фестиваль искусства и т.д.
Проведение школьной конференции.
Участие учащихся во внешних мероприятияхконференции, экспедиции и др.

11. наблюдение анкетирование тестирование контрольный опрос собеседование анализ контрольного задания анализ исследовательской работы уча

Методы диагностики
образовательного результата
основной образовательной
программы:
наблюдение
анкетирование
тестирование
контрольный опрос
собеседование
анализ контрольного задания
анализ исследовательской
работы учащегося

12. Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности в учреждении.

учебная проектно- исследовательская деятельностьисследования по какой- либо проблеме
внеучебная проектно- исследовательская деятельность
-социальные проекты, организация работы
ученического научного общества
игровая деятельность -деловые игры, направленные на
развитие навыков исследовательской работы
организация научного исследования в строгом смысле
слова- предполагает высокий уровень развития
мышления исследователя и наличие материальнотехнической базы в условиях школы.

13.

Методики,
которые я хочу изучить и применять в своей
деятельности:
Диагностика внутреннего развития учащихся
Методика оценки сформированности исследовательской
позиции
Методика оценки способности проявлять поисковую
активность в жизненных ситуациях и др.
Качество образования в школеэто соотношение цели и результата,
при условии, что цель поставлена
только операционально и
спрогнозирована в зоне ближайшего
развития ребёнка.

14. Выводы:

Чтобы
детям было интересно учиться , необходимо
повысить их мотивацию- а это можно сделать, используя
проектную и исследовательскую деятельность , так как
она активизирует процесс мышления, учит думать,
находить интересные , порой, нестандартные пути
решения проблемы.

15. Список литературы:

Материалы
лекций КПК
Леонтович А. В., Саввичев А.С. «Исследовательская и
проектная работа школьников», М.: «ВАКО», 2014
Е.С.Савинов «Примерная основная образовательная
программа образовательного учреждения. Основная
школа» М.:Просвещение, 2011
Основная образовательная программа МОУ СОШ №11 г.
Люберцы
Чеусова С. Н. «Проблемы и перспективы развития
исследовательской деятельности учащихся
общеобразовательной школы»; адрес статьи:
www.gramota.net/materials/1/2008/4-1/83.html
Новиков А.М. Методология учебной деятельности. – М. :
Издательство «Эгвес», 2005