Аттестационная работа. Исследовательские работы в курсе технологии 8 класса, (методическая разработка)

1. Аттестационная работа

слушателя курсов повышения квалификации по программе
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Лебедевой Елены Владимировны
ГБОУ лицей № 393 Кировского района Санкт-Петербурга
на тему
«Исследовательские работы в курсе технологии 8 класса»
(методическая разработка)

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

ГБОУ лицей № 393 Кировского района С.-Петербурга
• учреждение с углубленным
изучением математики и
информатики
• 700 учащихся, 28 классов,
54 педагога
• 2 здания, спортплощадка,
4 компьютерных класса,
лингафонный кабинет,
кабинет робототехники

3. Применяемые формы проектной и исследовательской деятельности

• исследовательские уроки базисного
компонента учебного плана
(например, мини-исследование на
уроке информатики в 8 кл. «От чего
зависит размер графического файла»)
• научно-практические конференции и
конкурсы
– городская научно-практическая
конференция школьников
«МБИ – шаг в науку!»
– научно-практическая конференция
учащихся Кировского района

4. Применяемые автором формы проектной и исследовательской деятельности

программы дополнительного образования:
факультативы «Информационные
технологии для создания проекта»:
например,
– учащимися 10 кл. разработан проект
«Обучающая игра по английскому языку
«4 картинки – одно слово» (создана
компьютерная обучающая программа и
проведены занятия для учащихся 5-6 кл.)
– учащимися 10 кл. разработан проект
«Безопасный интернет» (создан план
беседы, написана компьютерная игровая
программа, проведены занятия в 1-5 кл.)

5. Цели и задачи работы

Цель: внедрение в образовательный процесс элементов
исследований (на примере предмета технология, 8 кл.)
для обучения учащихся основам исследовательской
деятельности.
Задачи:
– анализ используемой программы и определение
возможности применения исследовательских технологий на
уроках
– разработка рекомендаций учителю по использованию
исследовательских технологий на уроках технологии в 8 кл.
– создание вспомогательных методических материалов

6. Основное содержание

В рабочую программу по технологии для 8 кл. внесены
следующие положения:
Раздел
Внесенные положения
Задачи программы
обучение основам проектирования и
исследовательской деятельности
Формы организации выполнение исследовательского проекта
учебного процесса
Формы контроля
защита проекта
Критерии
оценивания
критерии оценивания (Приложение 1)

7. Основное содержание

Раздел
Внесенные положения
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
выбирать темы проектов и обосновывать свой
выбор, определять цель и задачи каждого
этапа проектной деятельности, планировать
проектную деятельность, проводить
презентацию результатов проекта с
использованием средств ИКТ
Тематический план Раздел «Основы проектирования.
Исследовательская деятельность» 5 часов, из
них – «Защита проекта» 2 часа
Календарнотематическое
планирование
Приложение 2

8. Методы диагностики образовательного результата

• мониторинг динамики количества исследовательских
работ учащихся
• тестирование учащихся с привлечением психолога лицея

9. Перспективы развития

исследовательской/проектной деятельности в учреждении
– внедрение исследовательских технологий в начальной
школе
– привлечение к руководству исследовательскими и
проектными работами родителей учащихся и выпускниковстудентов высших учебных заведений
профессиональной деятельности автора
– расширение круга конференций, в которых участвуют мои
ученики

10. Приложение 1

Защита проекта. Критерии оценивания
Приложение 1
Защита проекта оценивается отметкой «5», если ученик:
изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, соблюдая регламент, в установленные
сроки;
показал умение описывать и иллюстрировать этапы работы над проектом и характеристики проектного продукта;
продемонстрировал понимание излагаемого материала, усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов,
сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя;
грамотно и полно отвечал на дополнительные вопросы;
допустил, возможно, одну – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые легко
исправил по замечанию учителя;
при оформлении презентации или иных документов допустил одну-две ошибки оформления.
Защита оценивается отметкой «4», если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один
из недостатков:
допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;
не все положения раскрыты полностью или проиллюстрированы примерами;
допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные
по замечанию учителя;
ученик не смог ответить на один-два вопроса.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
неполно или непоследовательно раскрыто содержание представляемого к защите материала, но показано общее понимание
вопроса;
ученик смог ответить только на один-два вопроса.
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
ученик не готов к защите проекта в установленные сроки без уважительной причины;
допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках,
которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов;
обнаружено полное незнание и непонимание представляемого на защите материала;
ученик не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по представляемому на защите материалу или отказался
отвечать на дополнительные вопросы присутствующих на защите.

11. Приложение 2

№п/ Дата
п
Тема урока
Тип урока; Основные вопросы, Ресу Домашнее
методы и
виды
контроля, рсы задание
формы
измерители
работы
3
19.09 Основы
исследовательской
деятельности
Комбиниро Ученическое
ванный
исследование,
отличительные
особенности
Комбиниро Объект, предмет, цель
ванный
и задачи, методика
4
26.09 Этапы
исследовательской
деятельности
5
03.10 Примеры
исследований
Проверки
и
коррекции
ЗУН
13
12.11 Защита проекта
14
19.11 Защита проекта
Применени
я ЗУН
Применени
я ЗУН
Тема
проекта
Тема
исследован
ия
Коррекция и
согласование
выбранных
учениками тем
…
Подготовка
к защите