Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования «Нанотехнологии»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Калинина Алена Игоревна
___________________________________________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ГБОУ Школа 2114, район Северное Бутово
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Образовательная программа дополнительного
образования «Нанотехнологии»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Образовательная программа дополнительного
образования «Нанотехнологии» содержит в себе
следующие разделы:
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА,
• УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН,
• СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА,
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ,
• УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ,
• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
2

3. Краткая характеристика жанра работы

• Предлагаемый курс позволяет расширить
и углубить представления учащихся о
влиянии размеров атомных структур на их
разнообразные физические свойства
(механические, электрические, магнитные,
оптические) и активизировать знания по
соответствующим разделам школьного
курса физики.
3

4. Краткая характеристика образовательного учреждения

• ГБОУ Школа № 2114 – крупнейшее общеобразовательное
учреждение в Северном Бутове, появившееся 2 октября 2014 года
в результате реорганизации 9 образовательных учреждений
(дошкольное отделение, начальная школа, средняя и старшая
школа)
4

5. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Учреждение отличается широким спектром
общеобразовательных вариативных программ,
наличием предпрофильного и профильного
обучения на второй и третьей ступени.
• Очень широко в Школе № 2114 развита система
дополнительного образования, открыто более 200
детских объединений. На базе школы успешно
работают 4 школьных музея, активно ведется
межрегиональное и международное
сотрудничество.
5

6. Цель работы

• Целью освоения дисциплины «Нанотехнологии»
является формирование комплекса базовых
знаний и умений, позволяющих ориентироваться
в терминологии и направлениях нанотехнологии
как совокупности технологических методов,
применяемых для изучения, проектирования и
производства материалов, устройств и систем,
включая целенаправленный контроль и
управление строением, химическим составом и
взаимодействием составляющих их отдельных
элементов нанодиапазона.
6

7. Задачи работы

• – знакомство с историей становления нанотехнологии;
• – аргументация интерпретации нанотехнологии как
новой научно-практической парадигмы воздействия
человека на природу (на основе анализа отечественных
и зарубежных периодических изданий);
• – обобщение теоретической базы нанотехнологии;
• – овладение специфической терминологией, в т.ч. –
закрепленной отечественными и зарубежными
нормативными документами;
• – знакомство с законодательной базой РФ, релевантной
предмету исследования;
7

8. Задачи работы

• – знакомство с мировой практикой реализации
нанотехнологии (от первичной нанотехнологической
продукции до практических приложений), ознакомление
с экологическими и токсикологическими аспектами
реализации нанотехнологии;
• – формирование представлений о методах реализации
нанотехнологии в материаловедении;
• – формирование представлений о возможных
положительных результатах конкретной реализации
нанотехнологии;
• – формирование представлений об основных этапах
решения задачи реализации конкретного направления
нанотехнологии в материаловедении.
8

9. Применяемые формы исследовательской деятельности

• Конференция
• Образовательные экскурсии
• Группа дополнительного
образования
• Элементы исследования на
занятиях
9

10. Основное содержание

• Курс предназначен для учащихся 10-11 классов.
Опирается на знания, полученные учащимися при
изучении физики, химии и биологии в основной
школе, и рассчитан на два полугодия (136 часов, по 4
часа в неделю).
• Предлагаемый курс позволяет расширить и углубить
представления учащихся о влиянии размеров
атомных структур на их разнообразные физические
свойства (механические, электрические, магнитные,
оптические) и активизировать знания по
соответствующим разделам школьного курса физики.
10

11. Основное содержание

• Нанотехнология — одна из наиболее динамично
развивающихся областей современной физики, по
ряду проблем граничащая с химией и биологией.
Одновременно это основа новой техники, что
позволяет говорить об очередной технической
революции во всех областях жизнедеятельности
человека. Изучение основ нанотехнологий позволяет
подготовить новые поколения к осознанному
восприятию принципиально изменившегося подхода
к созданию материалов и устройств техники XXI века.
11

12. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование раздела , темы
Часы
учебного
времени
Понятие о нанообъектах и наноматериалах
нанотехнологии
12
Экспериментальные методы — «глаза» и «пальцы»
16
Фуллерены и нанотрубки
16
Магнитные кластеры и магнитные наноструктуры
16
Наномембраны и вторичные структуры на их основе.
Нанопроволоки
12
Квантовые точки, полупроводниковые сверхрешетки
12
Фотонные кристаллы — оптические сверхрешетки
16
Консолидированные наноструктуры
12
Нанотехнология в биологии и медицине
20 12
Развитие нанотехнологии в России и других странах мира
4

13. Методы диагностики образовательного результата

• Тестирование
• Беседа
• Анализ
• Сообщение результатов
13

14. Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

• 1) формирование научноисследовательской культуры
школьников в процессе
дополнительного образования
• 2) становление и развитие
системы научно-методической
работы
14