Использование примера как ведущего метода гражданского и патриотического воспитания

1.

Филипенкова Татьяна Владимировна
учитель русского языка и литературы
государственного учреждения образования
«Средняя школа № 215 г. Минска»
Московского района

2. Актуальность опыта

Беспорядочная информация из интернета,
случайное или преднамеренное искажение событий
Великой Отечественной войны в отдельных
изданиях способны пагубно воздействовать на
формирующуюся систему ценностей подростка.
Из данной ситуации вытекает актуальность
опыта. Необходимо по-новому взглянуть на
проблему формирования у молодежи активной
жизненной позиции, гражданской ответственности,
самостоятельности.

3. Воспитание гражданина и патриота при использовании примера в качестве ведущего метода гражданского и патриотического воспитания

Цель опыта
Воспитание гражданина и патриота при использовании
примера в качестве ведущего метода гражданского и
патриотического воспитания

4.

пример учащегося
примеры из
истории своего
государства
примеры из жизни
и деятельности
выдающихся
людей
примеры непосредственного
влияния
примеры из
литературы и
искусства
пример товарищей
положительный
с
пример людей,
которыми дети
находятся в
контакте
личный пример
педагога
Пример как метод воспитания
примеры опосредованного
влияния

5. Ведущая идея опыта

Используя метод примера, учитель создаёт условия, чтобы
учащиеся сами пришли к выводу о том, что Великая
Отечественная война – это личная, невосполнимая боль,
трагедия и потеря каждой белорусской семьи.
Для достойного увековечивания памяти каждый
обязан осознать, какой ценой завоёвана Победа именно в
его семье, в их роду. Осознание личной значимости темы
подвига советского народа в Великой Отечественной войне
– залог успешного гражданского и патриотического
воспитания учащихся, залог формирования в человеке
высоких нравственных идеалов, чувства любви к Родине.

6.

7. Личный пример педагога

Пример третьего лица
Презентация книги В. М. Тулинова «Гвардейцы Гиппократа»

8. Примеры учащихся. Игнатий Петрович Антонов – прадедушка учащейся Шарендо Екатерины

9. Пронин Иван – призёр конкурсов исследовательских работ

10.

Обобщенный компьютерный банк данных
«Мемориал»
Информация из документов, уточняющих потери
Фамилия, имя Пышник Илья
Отчество Лаврентьевич
Дата рождения/Возраст __.__.1914
Слуцкий РВК, Белорусская ССР, Бобруйская обл.,
Дата и место призыва
Слуцкий р-н
Воинское звание красноармеец
Причина выбытия пропал без вести
Дата выбытия __.07.1941
Название источника
ЦАМО
информации
Номер фонда источника
58
информации
Номер описи источника
18004
информации
Номер дела источника
1525
информации

11. Реализация опыта в совместной деятельности

Экологический десант

12. Примеры трудовых семейных династий

13. Экскурсия на Минский тракторный завод

На фабрике «Коммунарка»

14. Памятные места Республики Беларусь. Курган Славы

Площадь Победы

15. Пополнение коллекции школьного краеведческого музея «Родныя вытокі»

16. Пополнение коллекции школьного краеведческого музея «Родныя вытокі»

17. Работа над проектами

18. Результативность опыта

Рис.1 – Любовь к Родине
60
50
40
Высокий
30
Средний
20
10
0
Низкий
2015/2016
2016/2017
2017/2018
2018/2019

19. Распространение опыта. Малая родина педагога. В краеведческом музее Козловичской средней школы Слуцкого района

20.

Распространение опыта

21.

Публикации

22.

Публикации

23.

24. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!