25-летие Конституции Республики Коми

1.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ОТКРЫТОГО УРОКА, ПОСВЯЩЕННОГО 25-ЛЕТИЮ
КОНСТИТУЦИИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
Попова Ванда Цветановна, методист центра развития общего образования, социализации и
воспитания личности ГОУДПО «КРИРО»;

2.

«Никакой пользы не принесут
самые полезные Законы …
если граждане не будут приучены
государственному порядку
и в духе его воспитаны»
Аристотель
Актуальными для российского образования остаются
слова выдающегося русского мыслителя, правоведа,
философа Ивана Ильина:
«Государственное и политическое обновление
может прийти только из глубины правосознания и
человеческого сердца»

3.

Адресованы методические рекомендации
воспитателям, классным руководителям,
учителям начальных классов, учителямпредметникам, организующим внеурочную
деятельность школьников, учителям истории и
обществознания, старшим вожатым.

4.

17 февраля 1994 года новая Конституция была
принята Верховным Советом Республики Коми и
после опубликования ее 10 марта вступила в силу.
По своей компоновке текст республиканской
Конституции соответствует структуре Конституции
Российской Федерации. Это соответствует принципу
признания верховенства российской Конституции и
федеративному характеру российской
государственности.

5.

106 статей Конституции республики объединены в 8
глав, сведенных в 3 раздела.
Текст нормативной части Конституции предваряется
преамбулой, объявляющей, что Верховный Совет
принимает Конституцию, выражая волю народа
республики к сохранению исторически сложившейся
государственности и подтверждая его стремление к
сохранению целостности российского государства

6.

Государственная политика в области образования
основывается на принципах:
приоритета отечественных ценностей, жизни и здоровья
человека, свободного развития личности.
При этом важным признается воспитание
гражданственности, уважения к правам и свободам
человека, трудолюбия, любви к окружающей природе,
Родине, семье.
В силу этого гражданско-правовое воспитание личности
относится к числу ключевых задач для развития
Республики Коми ;

7.

Структура учебного урока (занятия)
1 этап: организационный.
Содержание этапа: организация начала занятия, создание психологического настроя
на учебную деятельность и активизация внимания.
2 этап: проверочный.
Задача: осознание детьми темы предыдущего занятия, выявление пробелов и их
коррекция.
Содержание этапа: проверка усвоения знаний предыдущего занятия.
3 этап: подготовительный .
Задача: обеспечение мотивации и принятие учащимися цели учебно-познавательной
деятельности.
Содержание этапа: принятие учащимися темы, цели учебного занятия и создание
мотивации к учебной деятельности детей (к примеру, эвристический вопрос,
познавательная задача, проблемное задание учащимся).

8.

4 этап: основной.
В качестве основного этапа могут выступать следующие:
1) Усвоение новых знаний и способов действий.
Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания
связей и отношений в объекте изучения. Целесообразно при усвоении
новых знаний использовать задания и вопросы, которые активизируют
познавательную деятельность учащихся.
2) Закрепление знаний и способов действий.
Задача: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий.
Применяют тренировочные упражнения, задания, которые выполняются
самостоятельно учащимися.
3) Обобщение и систематизация знаний.
Задача: формирование целостного представления знаний по теме.
Распространенными способами работы являются беседа и практические
задания.

9.

5 этап: контрольный.
Задача: анализ успешности достижения цели и
перспектива последующей работы.
6 этап: рефлексивный.
Задача: побуждение учащихся к самооценке. Может
оцениваться работоспособность, психологическое
состояние, результативность работы, но не
высказывания учащихся, основанные на личном опыте и
не высказывания о чувственных переживаниях.

10.

Требования к предметным результатам:
-
знание, понимание и принятие учащимися ценностей:
Конституция, Закон, Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций
многонационального народа России и республики Коми;
-
знакомство с основами морали, понимание её
значения в выстраивании конструктивных отношений в
обществе;
-
формирование первоначальных представлений о
Законе и правопорядке и их роли в истории и современности;
-
осознание ценности нравственности и духовности
в человеческой жизни.

11.

К
100
-
летию
Республики
Коми
(Станислав
Пахтушкин):
Заснеженная, щедрая, лесная,
Бурлящих рек крутые берега,
Таёжная от края и до края,
Земля зырян, ты сердцу дорога.
Брусничный дух, черемухи дыханье,
Лилового багульника настой.
Не дышим мы, а пьём благоуханье
Твоей земли суровой и лесной.
Здесь с юных лет всё дорого и мило,
К столетью вместе будем мы идти.
Чтоб обрести невиданную силу
Для дальнего нелёгкого пути.
Как в Гимне том, союз наш нерушимый,
Единой стала нам судьба твоя.
Поклон тебе нижайший, край родимый, любимая Республика моя!
(Source:
krae.html)
http://ljubimaja-rodina.ru/stikhi/1197-respublika-komi-stikhi-o-rodnom-

12.

С уважением,
методист ГОУДПО «КРИРО» Попова Ванда Цветановна
Контактные данные: эл. адрес [email protected], тел. 8(8212) 286-011.