Педагог специального образования

1.

2.

ПЕДАГОГ СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

3.

Иванова Светлана Петровна
главный специалист-эксперт отдела
общего и дошкольного
образования Министерства
образования и науки Удмуртской
Республики, председатель жюри
Удалова Алена Сергеевна
зав. кафедрой специального
образования АОУ ДПО УР «Институт
развития образования», заместитель
председателя жюри

4.

Мустаева Людмила Геннадьевна - проректор по учебной работе АОУ ДПО
УР «Институт развития образования»;
Евсеева Венера Васильевна - методист центра методического
сопровождения аттестации АОУ ДПО УР «Институт развития образования»;
Сираев Наил Рафикович - директор МКОУ «Школа-интернат № 15» для
детей с ограниченными возможностями здоровья» г. Ижевска, победитель
Всероссийского конкурса «Директор школы - 2014», депутат Городской
думы г. Ижевска;
Тронина Надежда Валерьевна - учитель ГКОУ «Республиканский центр
диагностики и консультирования», победитель регионального этапа II
Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учительдефектолог России – 2019»
Стерхова Яна Александровна - директор МКОУ «Школа № 39»

5. www.педагог-ур.рф

«Регистрация» - для
«новичков»;
«Войти
в
личный
кабинет» - для всех
последующий действий
на сайте через личный
кабинет.

6. Регистрация

Основное требование: заполнить
все
обязательные
поля
для
регистрации.
*На ваш e-mail поступят логин и пароль
для работы в личном кабинете сайта
Конкурса

7. Личный кабинет

В личном кабинете необходимо,
согласно
требованиям
по
конкурсным испытаниям, загрузить
все необходимые документы и
конкурсные материалы.
* Личный кабинет станет активен
только
после
загрузки
всех
необходимых документов и ссылок.

8.

• Конкурсные материалы будут приниматься с 13
января до 20 января 2020 года.
• Все дальнейшие коммуникации с членами
жюри будут проходить через личный кабинет.
• Экспертиза материалов участников завершится
14 февраля 2020 года.

9.

Номинация «Педагог специального
образования»
В конкурсе могут принимать участие учителя-дефектологи
(сурдопедагоги, олигофренопедагоги, тифлопедагоги), учителялогопеды и другие педагогические работники, имеющие
дефектологическое образование, дошкольных образовательных
организаций, общеобразовательных организаций, центров
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и
организаций, осуществляющих лечение, оздоровление, детских
домов-интернатов системы социальной защиты населения,
работающие с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью

10.

Конкурсные задания первого (заочного) тура
Номинация «Педагог специального
образования»
• 1-е конкурсное задание — видео «Визитная
карточка» (ссылка на видео до 2-х минут,
размещенное в сети www.youtube.com );
• 2-е конкурсное задание — профессиональное
портфолио участника;
• 3-е конкурсное задание — видеоролик
занятия/урока участника

11.

1-е конкурсное задание
Видео «Визитная карточка»
Критерии оценивания:
- умение раскрыть ведущие педагогические идеи,
жизненные приоритеты, отношение к детям,
коллегам, профессии;
- общая и профессиональная эрудиция;
- культура публичного выступления;
- полнота и корректность подачи информации;
- уместность, сбалансированность информации;
- эстетичность дизайна видеоматериалов;
- соответствие техническим требованиям (ссылка на
видео до 2-х минут в формате avi или mp4, или wmv,
размещенное в сети www.youtube.com)

12.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Показатель:
портфолио
соответствует
тематике Конкурса
Критерий 1. Общие сведения об участнике конкурса:
- ФИО, дата и год рождения, место рождения
- Образование, подтверждённое копией диплома (в
том числе переподготовка, если имеется)
- Повышение квалификации, другие виды обучения
- Работа (место, должность, проводимые
занятия/преподаваемые предметы
- Общий стаж/стаж работы в смежной
должности/стаж работы в занимаемой должности
- Квалификационная категория
- Почётные звания и награды
- Деятельность по совместительству (при наличии),
общественная деятельность

13.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Критерий 2. Существующая практика образования
обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в организации,
в которой работает участник Конкурса
2.1. Контингент обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, с которыми
непосредственно работает и (или) работал ранее участник Конкурса
Показатели:
Разнообразие нозологических групп, с которыми непосредственно работает и
(или) работал ранее участник Конкурса
Неоднородность контингента обучающихся с ОВЗ, с которым работает участник
Конкурса

14.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Критерий 2. Существующая практика образования
обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в организации,
в которой работает участник Конкурса
2.2. Участие конкурсанта в межведомственном и сетевом взаимодействии
Показатели:
Взаимодействие участника Конкурса с другими субъектами образовательных
отношений внутри организации, в которой работает
Участие конкурсанта в межведомственном и сетевом взаимодействии

15.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Критерий 3. Публикации и публичные выступления
участника Конкурса
3.1. Наличие публикаций (авторских программ, методик, научных статей по
проблемам дефектологии)
Показатели:
Количество публикаций (оцениваются только публикации за последние 5 лет, на
которые присланы подтверждающие документы)
Соответствие материалов публикаций требованиям действующего
законодательства в сфере образования и тематике Конкурса
Актуальность и новизна опубликованных материалов

16.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Критерий 3. Публикации и публичные выступления
участника Конкурса
3.2. Информация об обучающих мероприятиях (мастер-классах, семинарах),
проведенных участником
Показатели:
Информация о мероприятиях для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, членов их
семей, проведенных участником Конкурса (за последние 3 года)
Информация об обучающих мероприятиях (мастер-классах, семинарах,
конференциях) для специалистов, педагогических работников, в которых
принимал участие за последние 3 года участник Конкурса в качестве ведущего /
докладчика / преподавателя

17.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Критерий 4. Иное
4.1. Наличие персонального Интернет-ресурса участника Конкурса
Показатель:
Информационно насыщенный интернет-ресурс, наполненный методическими
материалами, методическими разработками: образовательная и методическая
ценность; структурирование информации (тексты, таблицы, схемы); разнообразие
содержания; тематическая организованность информации; научная корректность;
методическая грамотность

18.

2-е конкурсное задание
Профессиональное портфолио участника
Критерий 4. Иное
4.2. Эссе
Показатели:
Особенность написания Эссе
Аргументированность позиции
Рефлексивность
4.3. Особенности
представления материалов
Показатель:
Культура представления
информации

19.

3-е конкурсное задание
Видеоролик занятия/урока участника Конкурса
Критерий 1. Соответствие формальным требованием
Показатель: Соответствие формальным требованиям:
-
Требования к видеоролику:
Материал должен быть размещён на ресурсе www.youtube.com (со звуком)
Формат видео: MP 4
Минимальное разрешение видеоролика – 1280 х 720 HD 16 : 9
Продолжительность видеоролика – от 10 до 15 минут
Видеоролик должен включать информационную заставку с ФИО, фотографией участника Конкурса, полным
наименованием организации, наименованием субъекта РФ
Использование при монтаже и съёмке видеоролика специальных программ и инструментов – на
усмотрение участника Конкурса
СОДЕРЖАНИЕ видеоролика: 1) Цель, задачи и контингент обучающихся (до 2 минут); 2) Фрагмент
группового/подгруппового занятия/фрагмент урока участника Конкурса
Фрагмент группового/подгруппового занятия/фрагмент урока участника Конкурса не может состоять из
фотографий и слайдов презентации
На Конкурс не принимаются видеоролики, не соответствующие тематике Конкурса, имеющие рекламный
характер, оскорбляющие достоинство и чувства других людей

20.

3-е конкурсное задание
Видеоролик занятия/урока участника Конкурса
Критерий 2. Содержание видеоролика
Показатели:
Фрагменты урока/занятия должны носить целостный содержательный
характер, отражать решение одной или нескольких задач урока/занятия
участника Конкурса
Соответствие предлагаемых педагогических подходов особым
образовательным потребностям категории и возрастной группы
обучающихся с ОВЗ (отражают принятые в дефектологической науке и
практике направления коррекционно-развивающего обучения)

21.

3-е конкурсное задание
Видеоролик занятия/урока участника Конкурса
Критерий 3. Знание и учет психофизических особенностей
обучающихся с ОВЗ
Показатели:
Применение коррекционно-развивающих методик, приемов
Дифференциация материала с учетом особенностей психофизического
развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья
обучающихся
Использование технических средств обучения, соответствующих
психофизическим возможностям обучающихся
Использование дидактических средств обучения, соответствующих
психофизическим возможностям обучающихся

22.

3-е конкурсное задание
Видеоролик занятия/урока участника Конкурса
Критерий 4. Организация взаимодействия на уроке всех
обучающихся
Показатели:
Четкое формулирование инструкций педагогом
Включение обучающихся с ОВЗ в различные виды деятельности на
различных этапах урока, занятия
Создание ситуации успешности для всех обучающихся

23.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
УСПЕХОВ В КОНКУРСЕ!