Сенсорная интеграция как метод работы по оказанию ранней помощи детям с задержками в развития

1. Сенсорная интеграция как метод работы по оказанию ранней помощи детям с задержками в развития

Коррекционно-развивающий
центр «Радуга ощущений»
Сенсорная интеграция как
метод работы по оказанию
ранней помощи детям
с задержками в развития

2.

СЕНСОРНАЯ
ИНТЕГРАЦИЯ
- это сбор или организация
различных частей в единое
целое.
Бессознательный и автоматический процесс;
Позволяет нам осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в
которой мы находимся.

3. Дисфункция сенсорной системы

4. Распространенность сенсорной дисфункции при нарушениях нервно-психического развития

5. Исследование Садовской Ю.Е. о нарушении обработки сенсорной информации у детей с аутизмом

Объект исследования
107 пациентов с аутизмом в
возрасте от 2 до 7 лет:
Мальчики – 79,5%;
Девочки – 20,5%.
Критерии включения:
Установленный диагноз аутизм;
Дошкольный возраст;
Отсутствие органических
нарушений слуха и зрения;
Отсутствие тяжелого хронического
соматического заболевания.
Дизайн исследования
Курс сенсорно-интегративной
терапии продолжительностью 2
года (модификация среды,
метод сенсорной интеграции,
работа с родителями и
сенсорная диета).
Оценка динамики состояния –
уточнение диагноза
независимыми психиатрами
через 1 и 2 года

6. Диагностика аутизма после сенсорно-интегративной терапии

Диагностика аутизма после сенсорноинтегративной терапии
Динамика через 1 год
80
80
70
Динамика через 2 год
68
70
60
60
50
50
40
40
32
30
30
20
20
20
10
10
0
0
Не подтв.
Подтверд.
Не подтв.
Подтверд.

7. Таким образом…,

Вмешательство влияло на симптоматику в лучшую сторону и, как
следствие влияло на выставляемый диагноз.
Нарушения сенсорной обработки при аутизме носят глобальный
характер и их следует рассматривать как часть основного
заболевания, а не сопутствующие состояния.

8. Теория SPATS (В. Morris, 1999 г.)

SYSTEMS OF THINKING –
поэтому мы думаем и
действуем по-другому
ABILITIES – «Поэтому мы развиваем другие
возможности»
PERCEPTIONS – «Поэтому у нас другое восприятия
действительности»
SENSES – «Наши органы чувств работают по-другому»

9. Пирамида всестороннего развития ребенка

10.

Спасибо за внимание!