Аттестационная работа. Эссе на тему: «Работа школы в области исследовательской (проектной) деятельности»

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Уваровой Елены Алексеевны
Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения «Лицей №19»
г/о Королёв Московской области
Эссе на тему:
«Работа школы в области исследовательской
(проектной) деятельности»
1

2. МАОУ «Лицей №19»

МАОУ «ЛИЦЕЙ №19»
• Лицей №19 – это
общеобразовательное
учреждение с
углубленным
изучением физики и
математики.
По результатам 2015-2016 уч. года
находится на 5 месте среди 100 лучших школ
Московской области.
2

3. МКО

В нашем городе ежегодно проводится Международная
космическая олимпиада (МКО) школьников.
В соревнованиях принимают участие ребята из разных
стран мира, а также подмосковных наукоградов Дубны,
Жуковского, Реутова, Пущина, Фрязина, Королева,
Монинской школы с первоначальной летной подготовкой.
3

4. О научном обществе учащихся

О НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ
• Научное общество учащихся, именуемое в Лицее
Малая Академия наук, является
самостоятельным формированием, которое
объединяет учащихся Лицея, способных к
научному поиску, заинтересованных в повышении
своего интеллектуального  и культурного уровня.
Киняпина Анна (ученица 7а
класса) , внучка космонавта
Геннадия Стрекалова в
конкурсе проектов «Человек в
космосе»
4

5. Цели и задачи научного общества  учащихся.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ.
•  Расширение кругозора учащихся в области
достижений отечественной и зарубежной науки.
•  Выявление наиболее одаренных учащихся в
разных областях науки и развитие их творческих
способностей.
•  Активное включение учащихся Лицея в процесс
самообразования и саморазвития.
•  Организация научно-исследовательской
деятельности учащихся для усовершенствования
процесса обучения и профориентации.
5

6. Основные направления работы.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ.
• Обучение учащихся работе с научной
литературой, формирование культуры
научного исследования.
• Организация индивидуальных консультаций
промежуточного и итогового контроля в ходе
научных исследований учащихся.
• Подготовка, организация и проведение
научно-практических конференций, турниров,
олимпиад.
•  Редактирование и издание ученических
научных сборников.
6

7.  В рамках Недели науки в Лицее прошла традиционная весенняя научная конференция.

 В РАМКАХ НЕДЕЛИ НАУКИ В ЛИЦЕЕ ПРОШЛА
ТРАДИЦИОННАЯ ВЕСЕННЯЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ.
7

8. Октябрьская научная конференция «Шаг в Науку»

ОКТЯБРЬСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ШАГ В НАУКУ»
• Участники: обучающиеся 7-11 классов (52 человека),
педагоги Лицея (5 человек)
• Выступающие:
• 1) руководитель МАН учитель физики Уланова О.В. «Об
итогах выступления команды Лицея на МКО-2015»
• 2) Бурыгин Евгений (10б) «Стоунхендж – древняя
обсерватория»
• 3) Смелов Даниил (10б) «Письмо к жителям далеких звезд»
• 4) Малых Семен (11а) «Тренировки в космосе»
• 5)Семенов Денис «Снижение негативного влияния
невесомости на организм человека»
• 6) Лещук Дмитрий (10б) «В поисках гравитационных волн»
• 7) Сиукаев Давид (8а) «Тунгусский метеорит?
8

9. Интерактивный урок "Посадка на Марс".

ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "ПОСАДКА НА МАРС".
Под руководством специалистов
ЦУПа старшеклассники совершали
мягкую посадку на Красную
планету.
9

10.

• Главным смыслом исследования в
сфере образования есть то, что оно
является учебным. Это означает, что
его главной целю является развитие
личности, а не получение объективно
нового результата, как в «большой
науке». Участвуя в различных проектах
учащиеся приобретают навыки
исследования как универсального
способа освоения действительности.
10

11. Весенняя общелицейская конференция посвященная Дню Космонавтики

ВЕСЕННЯЯ ОБЩЕЛИЦЕЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ КОСМОНАВТИКИ
• Участники: обучающиеся 5-11 классов (58 человек),
педагоги Лицея (7 человек)
• Выступающие:
• 1) Терлецкий Денис 4б класс «Лунная база будущего»
• 2) Зенькович Алексей 5а класс «Система планетарной
защиты от астероидов. Перспективы развития
современной системы наблюдения»
• 3) Выборнов Иван 4б класс «Паровоз: как все начиналось.
Исследование юного путешественника-эколога»
• 4) Киняпина Анна 8а класс «САС – БЕЗ ПРАВА НА ОШИБКУ»
• 5) Дивицкая Дарья 11а класс «Пункт назначения – другие
звезды»
• 6) Мотрук Олег 9б класс «Шахматы – космическая игра»
11

12.

• 7) Вотинцев Максим 10а класс «Мусор – проблема не
только в пределах Земли»
• 8) Дмитриев Егор 10б класс «Экзоскелет для
скафандра»
• 9) Майоров Матвей 10б класс «Как будет звучать
наш голос на других планетах.»
• 10) Петрова Александра 10б класс «Особенности
транспортных средств для Марса»
• 11) Сучкова Екатерина 10а класс «СТРОИТЕЛЬСТВО
СТАЦИОНАРНЫХ ТЕПЛИЦ И ВЫРАЩИВАНИЕ В НИХ
ПРОДУКТОВ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ НА МАРСЕ»
• 12) Козюлин Сергей 11а класс «Разработка
конструкции экзоскелета»
• 13) Якушева Екатерина 10б класс «Промышленное
освоение астероидов»
12

13. Выводы:

ВЫВОДЫ:
• Проектная методика обладает большими
потенциальными возможностями:
развивающими, обучающими, психологическими.
• Эта методика позволяет реализовывать не
только образовательные задачи, но и
воспитательные. Учащиеся могут по новому
взглянуть на себя. Все это способствует
формированию активной жизненной позиции
учащихся и максимальному развитию
индивидуальных способностей и талантов
каждого.
13