Почему болеют наши дети? Точка зрения психолога. Точка зрения врача

1.

Две точки зрения на одну проблему
ПОЧЕМУ БОЛЕЮТ
НАШИ ДЕТИ?
Точка зрения психолога
точка зрения врача

2.

Ответ на этот вопрос каждый
из родителей знает точно:
• микробы,
переохлаждение,
снижение иммунитета
– вот те немногие факторы
из нашего длинного списка.
А между тем, все гораздо
сложнее.

3.

Ответ на этот вопрос каждый
из родителей знает точно:
• микробы,
переохлаждение,
снижение иммунитета
– вот те немногие факторы
из нашего длинного списка.
А между тем, все гораздо
сложнее.

4.

Точка зрения психолога
Физическое недомогание
- это конечный этап проявления
психологического дискомфорта,
независимо от того,
о ребенке идет речь или о взрослом.
Еще в древности
Здоровье
рассматривали как
гармонию,
А
болезнь –
как нарушение гармонии
отношений человека с окружающим его
миром.

5.

ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ
–
ЗЕРКАЛО ЖИЗНИ
РОДИТЕЛЕЙ

6.

Еще А.С. Макаренко говорил:
«Собственное поведение родителей –
самая решающая вещь.
Как вы одеваетесь,
как вы разговариваете в семье,
с другими людьми и о других людях,
как вы обращаетесь с друзьями и с врагами,
как вы смеетесь, читаете газету
– все это имеет для ребенка большое значение.
Малейшее
изменение в тоне
ребенок видит или чувствует,
все повороты вашей мысли доходят до него
невидимыми путями,
вы их не замечаете.
А если дома вы грубы или хвастливы или вы пьянствуете,
а еще хуже,
если вы оскорбляете всех, кто вас окружает,
вы уже причиняете огромный вред вашим детям».

7.

-А это и есть
нарушение гармонии с
окружающим миром,
т.е., как мы выяснили выше,
- болезнь.
Взрослые уже привыкли к такому
«состоянию души»,
а дети - нет,
поэтому и болеют они,
а не вы.

8.

«Наши» врачи
вывели целый ряд чисто детских заболеваний.
Рекомендации некоторых:
«Не волнуйтесь, в этом возрасте все болеют!
Переболеет и больше не будет!» и т.п.
По сути, они просто предлагают
родителям
закрыть глаза
на проблему их взаимоотношений,
а детям - привыкнуть
к такому состоянию.

9.

Малейшее
недомогание вашего ребенка
– это сигнал тревоги.
И в то же время
это возможность для родителей
осознать свое неправильное поведение
именно свое,
а не детей.
Понимание этой проблемы
даст возможность
ребенку выздороветь,
избегая тяжелой формы
заболевания и осложнений

10.

• В каждом ребенке
заложены
• потребности
в близости,
в любви,
во внимании и заботе.
• И для того, чтобы ребенок был
здоров,
их необходимо
удовлетворять.

11.

В ребенке очень
развита
потребность
ощущать,
что он
принадлежит
кому-то,
что он желанен.
ребенок
чувствует,
что его
действительно любят,
он развивается
гармонично.
Когда

12.

Но если
«сосуд любви» пуст,
у ребенка
возникает нарушение
не только
в поведении,
но и
в здоровье.

13.

Проявлять внимание и заботу
- это не значит посадить ребенка в песочницу
и присутствовать рядом,
это значит совместно участвовать
в его творчестве.
Поэтому, дорогие родители,
если ваш ребенок заболел,
прежде, чем бежать к врачу,
вспомните эту беседу и
помогите ребенку вначале сами,
а потом уже подключите специалиста,
если в этом еще будет необходимость -
советует психолог.

14.

Притча
• Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные
детские крики.
Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей
и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо
человека, он позвал его на помощь.
Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву.
Увидев третьего путника, они позвали его на
помощь, но он, не обращая внимания на призывы,
ускорил шаги. «Разве тебе безразличие судьба
детей?» - спросили спасатели.
Третий путник им ответил: Я вижу, что вы вдвоем
пока справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю,
почему дети попадают в реку, и постараюсь это
предотвратить

15.

Если мы слышали:
«Мамочка, у меня горлышко болит!»
Что обычно мы делали?
-озабоченно щупали лоб
и заглядывали в горло,
- находили причину:
«Ну вот, опять ты мороженого много съел,
(ноги промочил, бегал на улице раздетый...)»;
- мерили ребенку температуру,
- укладывали его в постель.
Потом вызывали врача,
который выписывал
очередную порцию антибиотиков и
наказывал их принимать в строго
определенное время.

16.

А может быть причина в чем-то еще?...не
только в мороженом и промоченных ногах?
- Конечно не только в этом,
- скажут одни, затягиваясь сигаретой.
-Все знают, что дело в пониженном иммунитете у современных детей,
экология-то вон в каком состоянии, чего от детей хотеть?
Мы совсем в другое время росли, когда трава была зеленая,
и деревья росли большие.
- Чем мы питаемся? - добавят другие,
старательно пережевывая бутерброд с копченой колбасой.
- Разве можно сейчас найти чистые, не модифицированные
продукты без всяких пестицидов и нитратов?
-Это школа всему причиной, - возмутятся третьи,
щелкая по привычке кнопками пульта от телевизора.
-Столько бедным детям задают уроков, такая нагрузка сейчас,
как будто всех к защите научных диссертаций готовят.
Разве можно столько информации переварить?
- Да что говорить, - это улица виновата,
- по привычке пробурчат четвертые

17.

Как же вырваться из этого
замкнутого круга?
Может быть, для этого
нужно все же понять
и лучше разобраться,
где же истинные причины
болезней наших детей?...
И заняться их
профилактикой?

18.

Что же такое болезнь
и что такое здоровье?
1.По определению Всемирной Организации
Здравоохранения
«здоровье - это состояние полного
физического,
душевного и
социального благополучия,
а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
2. По словарю С. И. Ожегова
«болезнь - это расстройство здоровья,
нарушение деятельности организма».
То есть в само понятие здоровья вкладываются
физическое здоровье - отсутствие физических недомоганий,
душевное здоровье - отсутствие психических отклонений и
социальное здоровье, то есть гармоничное взаимодействие
человека в социуме, ведь человек есть существо социальное.
А в понятие болезни –
проблемы с этими тремя составляющими.

19.

Болезнь
– это нереализованная творческая жизнь человека,
результат односторонности развития человека,
отсутствия полноты его реализации
и нарушения связей с окружающим миром;
болезнь
- это следствие несовершенного опыта
развития отношений
и причина последующих качественных
изменений
личности,
сознания
и окружающего мира.

20.

Рисунок Леонардо-де-Винчи

21.

«Оздоравливая» свое сознание,
мама и папа оздоравливают
и своего ребенка.
• Ребенок живет с родителями, находится с ними в
тесной взаимосвязи и взаимодействии.
Пока он совсем маленький, связь с родителями,
особенно с мамой, наиболее заметна.
А потом ему необходимо выработать
собственный иммунитет.
От родителей, зависит создание для ребенка
условий здорового образа жизни.
А это и закаливание, и правильное питание, и
поведение в обществе.

22.

Путь к оздоровлению может
лежать в пяти направлениях.
• Во-первых, это осознание того, что в собственном характере и
образе жизни мешает быть здоровым вашему ребенку.
• Во-вторых, это осознание того, что в характере ребенка может
явиться причиной недуга.
• В-третьих, это активизация общения с окружающим миром,
расширение круга своих знакомств, поиск единомышленников.
• В-четвертых, это кардинальная перестройка своего образа
жизни, смена обстановки, работы, места жительства, получение
дополнительной профессии и т.д. То есть, по сути, выстраивание
и следование модели здорового образа жизни.
• В-пятых, это понимание языка любви своего ребенка.
Максимальный эффект оздоровления
приносит сочетание этих вариантов.

23.

Подведем итог
всему вышесказанному
• 1. У человека, кроме возможных врожденных болезней,
может быть предрасположенность к определенным
заболеваниям.
Чем раньше родители поймут, возникновение каких
заболеваний у ребенка наиболее вероятно,
тем больше у них возможностей учитывать это и
заниматься профилактикой.
• 2. Здоровье наших детей во многом зависит от нас
самих, от нашего сознания, поступков и действий.
• 3. Если ребенок заболел, маме и папе необходимо
проанализировать события, этому предшествующие.
Постараться увидеть искажения, прежде всего, в своем
сознании и использовать пять направлений
оздоровления. Если самому это сделать не удастся, то
обратиться к специалисту.

24.

Д. Рескин писал:
«Детство часто держит
в своих слабых пальцах
истину,
которую не могут удержать
взрослые люди
своими мужественными руками
и открытие которой
составляет гордость
позднейших лет».

25.

Давайте вместе с нашими детьми
искать и удерживать
в общих руках истину,
вкладывая
прошлое в настоящее ради
будущего.
ЗДОРОВЬЯ ВАМ И ВАШИМ ДЕТЯМ!
Светлана Найверт
психосистемолог,
Оксана Пригожая
врач-терапевт