Великобритания

1. Великобритания

Псков
2020
Выполнили:
Анна Дубчак
Елена Творонович

2. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Великобритания
(официальное название –
Соединенное Королевство
Великобритании и
Северной Ирландии) –
островное государство на
северо-западе Европы,
состоящее из Англии,
Шотландии, Уэльса и
Северной Ирландии.

3. Великобритания S = 256 000 кв. км

• 62 008 000 чел.
• Средняя
продолжительность
жизни, лет:
муж. 76, жен. 81
• Официальный язык:
английский
столица Лондон

4. СОВРЕМЕННОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Великобритания высокоразвитое
постиндустриальное
государство.
Страна импортирует
в 6 раз больше
промышленных
товаров, чем сырья.

5. ОБЩАЯ СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ

По закону все британские дети
обязаны учиться с 5 до 16 лет.
Существуют государственные учебные
заведения (бесплатные) и частные
(платные).
Так же распространённый тип школы –
это школы-пансионы, в которых
ученики как обучаются, так и живут
при школе.
Есть школы по половой
принадлежности обучающихся (для
мальчиков, для девочек).

6. ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В Англии общественное внимание к слабоумным было
проявлено очень рано.
Это было продиктовано не столько гуманными мотивами,
сколько юридическими соображениями.

7.

ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
• В 1846 году появился первый в
Англии приют для слабоумных.
• В 1899 году в Англии был принят
закон об обучении умственно
отсталых детей.
• Сеть специальных учреждений
для слабоумных стала
развиваться более интенсивно с
конца XIX века:
- приюты-семьи;
- школы специального
воспитания для умственно
отсталых детей.

8.

ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Закон от 1914 года вводит следующую систему
учреждений для умственно отсталых детей:
1) детские сады;
2) специальные классы при обычных школах;
3) специальные школы с одиннадцатилетним
сроком обучения;
4) приюты для глубоко отсталых детей.

9.

ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
В 1974 году прошла реформа специального образования
в Великобритании.

10.

ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
ДОСТОИНСТВА
1. Расширение содержания обучения.
2. 4 вида посильной работы для
учащихся с трудностями в обучении:
-раздельная работа в рамках
совместного обучения;
-совместный учебный план;
-гарантия расширенного курса
обучения;
-необходимость оценки знаний
учащихся в определенные интервалы
времени
НЕДОСТАТКИ
Поправки в государственной
программе обучения и пересмотр
системы оценки еще в большей
степени разграничивали учащихся со
специальными нуждами от их
нормально развивающихся
сверстников.

11. ОСНОВНЫЕ ПЕРСОНАЛИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Вопросами умственно
отсталых занимались:
Д. Конноли,
Э. Рид,
В. Твиллинг
психиатр
Вильям Айрленд
Р. Ландберг
Дж. Тизар
Д. Л. Даун
Ф. Варнер,
Х. Шаттлуорт
Д. Л. Даун
Д. Конноли

12. ОСНОВНЫЕ ПЕРСОНАЛИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Джон Конолли
Британский медик ирландского
происхождения, доктор
медицины и гражданского
права, пионер движения «no
restraint».

13. ОСНОВНЫЕ ПЕРСОНАЛИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Джон Лэнгдон Хэйдон
Даун
Учёный, впервые
описавший синдром Дауна и
назвавший его «монголизм»

14. СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В 1993 году были
введены в действие
2 закона, которые
влияют на выявление
специальных нужд у
детей в образовании
и на выбор школы:
Акт о детях и
Акт об образовании.

15. СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В 2016 году
в Англии и на Уэльсе
1.71 млн. учащихся
школ были
квалифицированы как
учащиеся с особыми
образовательными
требованиями
special educational needsSEN

16. СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В
школах
Великобритании
существуют
три
образовательных маршрута (программы) для детейинвалидов, в том числе, для обучающихся с РАС:
1. «Школьная деятельность»
2.«Школьная деятельность плюс».
3. «Акт».

17. СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В настоящий момент в Великобритании
наблюдается развитие инклюзивного
образования, благодаря проведенной политике и
законодательным преобразованиям.
В 2014 году был принят Закон «О детях и семьях».

18. РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ОВЗ

Для оказания ранней помощи детям с РАС и семьям,
их воспитывающим, действует программа
«EarlyBird» («Ранняя пташка»)

19.

РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ОВЗ
Ребёнок с отчётливо
выраженными
нарушениями обычно
обследуется задолго до
достижения школьного
возраста, что позволяет
направить его в наиболее
соответствующую его
потребностям школу.

20. ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ОВЗ

Направление для специального обучения имеет 2 аспекта:
• выявление возможности
обучения ребёнка в массовой
школе или в специальной
помощи в дошкольном
периоде
• направление в конкретную
специальную школу после
заключения о невозможности
или неэффективности
обучения в
общеобразовательной
школе.

21. NAS

Большая роль в развитии
системы помощи людям с РАС
отводится
благотворительным
организациям. NAS является
главной британской
благотворительной
организацией,
занимающейся поддержкой
людей с РАС и их семей.
NAS

22.

«Образование детей с особыми потребностями
является одной из основных задач для страны. Это
необходимое условие создания действительно
инклюзивного общества, где каждый сможет
чувствовать причастность и востребованность своих
действий. Мы обязаны дать возможность каждому
ребёнку, независимо от его потребностей и других
обстоятельств, полностью реализовать свой
потенциал, приносить пользу обществу и стать
полноценным его членом»
Дэвид Бланкетт (Великобритания)

23. Вопросы

1.Официальное название Великобритании.
•Великобритания (официальное название – Соединенное
Королевство Великобритании и Северной Ирландии
2. Официальный язык
•Официальный язык: английский
3.Что превалирует в импорте: промышленные товары или сырьё?
•Страна импортирует в 6 раз больше промышленных товаров, чем
сырья.
4.Распространённый тип школы, где ученики живут при школе.
•Распространённый тип школы – это школыпансионы, в которых ученики как обучаются,
так и живут при школе.

24.

Вопросы
5.Чем было продиктовано раннее общественное внимание к слабоумным?
•Раннее общественное внимание к слабоумным было продиктовано не
столько гуманными мотивами, сколько юридическими соображениями.
6.Чем интересна была одна из первых колоний близ Лондона через 40 лет?
•Интерес представляет Дэрентская колония близ Лондона. Она была
организована в 1874 году и к 1913 году выросла в особый городок для
слабоумных. Потребовалось около 40 лет.
7.Что являлось большим минусом после реформы 70-ых годов?
•После реформы 1974г поправки в государственной программе
обучения и пересмотр системы оценки еще в большей степени
разграничивали учащихся со специальными нуждами от их
нормально развивающихся сверстников.

25.

Вопросы
8.Назовите персоналии специальной педагогики Великобритании.
•Основные персоналии специальной педагогики: Джон Лэнгдон Хэйдон Даун,
Джон Конолли
9.Как принято именовать в Англии тех детей, которые испытывают особые
трудности в учебе в сравнении с большинством своих сверстников, в том числе
из-за проблем со здоровьем, а также тех или иных отклонений в развитии?
•Учащиеся с особыми образовательными требованиями - так принято
именовать в Англии тех детей, которые испытывают особые трудности в учебе
в сравнении с большинством своих сверстников, в том числе из-за проблем со
здоровьем, а также тех или иных отклонений в развитии.
10.Сколько образовательных программ существует
для учащихся с особыми образовательными
потребностями?

26. Вопросы

•В школах Великобритании существуют три образовательных маршрута
(программы) для детей-инвалидов, в том числе, для обучающихся с РАС
(расстройство аутистического спектра)
11.В 2014 году был принят Закон «О детях и семьях», внесший
изменения в систему образования детей с особыми образовательными
потребностями и инвалидностью. Каким образом государство
поддержало закон?
•Закон поддерживается новым процессуальным кодексом.
12.Когда обследуется ребёнок с отчётливо выраженными нарушениями?
•Ребёнок с отчётливо выраженными нарушениями обследуется
задолго до достижения школьного возраста, что позволяет
направить его в наиболее соответствующую его потребностям школу.

27.

Вопросы
13.Какой координатор должен быть во всех школах Великобритании в
соответствии с законом?
•Во всех школах Великобритании в соответствии с законом должен быть
координатор по специальной помощи.
14.Название программы для оказания ранней помощи детям с РАС и
семьям, их воспитывающим.
•программа «EarlyBird» («Ранняя пташка»)
15.Главная британская благотворительная
организация, занимающаяся поддержкой людей с
РАС и их семей.
•NAS является главной британской
благотворительной организацией, занимающейся
поддержкой людей с РАС и их семей.

28. ИСТОЧНИКИ

https://www.google.com/maps/place/Великобритания/@54.218442,13.4312755,5z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x791a9:0xc4f8a0433288257a!8m2!3d55.378051!4d3.435973
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B
8%D1%8F_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%8
2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%
BA%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%
82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8
https://autism-frc.ru/ckeditor_assets/attachments/1439/zarubezhnyy_opyt_velikobritaniya.pdf
http://www.xserver.ru/user/sovsgs/2.shtml
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B8,_%D0
%94%D0%B6%D0%BE%D0%BD
http://www.xserver.ru/user/sovsgs/2.shtml

29.

«Вселенная Стивена Хокинга» (Великобритания,
2014) https://www.rosbalt.ru/piter/2016/03/14/1522847.html
Стивен Хокинг — наверное, самый известный из ныне живущих физиков
нашей планеты. Однако свои потрясающие научные открытия он сделал
будучи парализованным из-за бокового амиотрофического склероза. Байопик
рассказывает о самом начале карьеры ученого. В какой-то момент врачи
сказали, что жить юноше осталось около двух лет. В фильме
продемонстрирована борьба с недугом, в которой немаловажную роль
сыграла жена гения. Она помогла ему пережить постепенный паралич, потерю
речи и множество сопутствующих трагедий. И несмотря на то, что пара в итоге
распалась, кино доказывает, насколько важно присутствие близких в жизни
людей, которым приходится преодолевать болезнь.
https://autism-frc.ru/autism/videos/221 Аутисты. Документальный фильм.
https://www.youtube.com/watch?v=cFC8rXMS6B8
Англия и Уэльс. Королевство Великобритания. Док. фильм

30. ТВОРЧЕСКИХ ВСЕМ УСПЕХОВ!

https://www.youtube.com/watch?v=Uy9sXRk7its