Аттестационная работа. Почему я стала учителем

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Зарецкой Татьяны Ивановны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МАОУ СОШ №4 им. В. В. Самсонкиной ст. Кущевская,
Краснодарский край
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Почему я стала учителем

2. Эссе проектной работы по теме: Почему я стала учителем

Цель проекта: самопрезентация на конкурс «Педагогический
дебют»
Задачи:
-показать достижение умения оценивать правильность
выполнения учебной задачи, собственные возможности её
решения;
-способствовать воспитанию интереса учащихся к
иностранным языкам;
- совершенствовать полученные навыки в работе с
компьютерными программами.

3. Проектная работа представляет собой эссе по теме: «Почему я стала учителем»

Автор: Зарецкая Татьяна Ивановна, МАОУ СОШ №4 им. В, В.
Самсонкиной, школа работает в две смены, общая численность
учащихся остается стабильной (780-800 учащихся).
Цель и задачи работы:
• само презентация на конкурс «Педагогический дебют»
• показать достижение умения оценивать правильность
выполнения учебной задачи, собственные возможности её
решения;
• способствовать воспитанию интереса учащихся к иностранным
языкам, стимулировать у учащихся желание больше узнавать по
предмету; совершенствовать полученные навыки в работе с
компьютерными программами, различными источниками
информации; учиться строить свою учебную деятельность.
Формы проектной деятельности: индивидуальная.
Основное содержание: эссе

4.

Методы диагностики образовательного результата: контроль,
проверка, учет, оценивание, накопление статистических данных,
их анализ, рефлексия, выявление динамики образовательных
изменений и личных приростов ученика, переопределений цели,
уточнение образовательных программ, корректировки хода
обучения, прогнозирование дальнейшего развития событий.
Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и профессиональной деятельности
автора: создание творческих лабораторий, научного общества
учеников, развитие дистанционных форм, включение
проектной/исследовательской деятельности в предметные
рабочие программы

5.

МАОУ СОШ №4 имени В. Самсонкиной
Зарецкая
Татьяна Ивановна
Учитель английского языка.
Окончила Борисоглебский
Государственный педагогический
институт по специальности
английский язык, русский язык и
литература
Познание начинается с
удивления

6.

Для меня учителем-волшебником,
который умеет творить чудеса, была и
остаётся моя МАМА. Это она помогла
мне обрести внутреннюю силу,
самостоятельность, а значит
уверенность в себе, в своих
возможностях.
Мои родители-педагоги определили мой путь. И я твердо
уверена, что не ошиблась в выборе свой профессии.

7.

«Немало можно добиться строгостью, много любовью, но всегда –
знанием дела, справедливостью, невзирая на лица».
И. Гете
Я - учитель английского языка.
Мой урок - это фантазия и вымысел, лаборатория мысли и
радость открытия, доброжелательность и уважение, доверие и
сотрудничество.

8.

Говорят ученики:
Татьяна Ивановна прекрасный
специалист, очень добродушный
человек. Не смотря на то, что
строгая, за то справедливая.
Татьяна Ивановна очень
хороший учитель, и на её
уроки я хожу только с
удовольствием

9.

Говорят ученики:
Татьяна Ивановна
квалифицированный
преподаватель. Чтобы получить на
её уроке хорошую оценку, надо
очень постараться.
Любовь таится в вас,
И Вы ее нам посвящаете.
И сколько же терпенья есть у Вас,
Что шумный, непоседливый наш
класс
В тихоней превращается!

10.

Главное направление моей деятельности - формирование ключевых
компетенций обучающихся. Приемлю идею: «Быть компетентным»
означает – способность (умение) мобилизовать в данной ситуации
полученные знания и опыт».

11.

Моя модель компетентности обучающегося
Осведомлена в особенностях
общечеловеческой культуры
Умею искать, хранить,
передавать информацию
Вижу и понимаю окружающий
мир, умею принимать решение
Владею приемами действий в
нестандартных ситуациях
Владею знанием и опытом в
социально-трудовой сфере
Владею различными
социальными ролями в
коллективе
Стремлюсь к непрерывному
самопознанию

12.

Заключение
«Ученик должен видеть в учителе умного, знающего, думающего,
влюбленного в знания человека».
В. А. Сухомлинский
Мои планы:
поступить учиться в аспирантуру и быть
верной выбранному пути
Когда мои выпускники покинут школу, они
заберут и частичку моей души. Пусть
счастливой будет их дорога. И тогда это
станет для меня лучшей наградой, потому что
дарить свое сердце – это и есть мое
призвание. Ведь моя профессия – Учитель.