Деятельность и ее многообразие (10 класс)

1. «Деятельность и ее многообразие»

Часть С
10 класс
(профильный уровень)

2.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «деятельность»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение,
содержащее информацию об отличии
деятельности человека от активности
животного, и одно предложение,
раскрывающее структуру деятельности.

3.

• Правильный ответ должен содержать следующие
элементы:
• смысл понятия, например: «Под деятельностью понимается
специфический вид активности человека, направленный на
познание и творческое преобразование окружающего мира,
включая самого себя и условия своего существования»;
могут быть приведены следующие предложения:
• «Деятельность человека, в отличие от активности животных,
носит продуктивный, творческий, созидательный характер»;
• «Структура деятельности состоит из объекта, субъекта, цели,
средств, действий и результата».

4.

26. Рассматривая игру как вид деятельности,
исследователи характеризуют её как
стихийную, вечно обновляющуюся, из
меняющуюся, модернизирующуюся. С
опорой на курс обществознания и
социальный опыт приведите три
подтверждения изменчивости игры как
вида деятельности.

5.

• В ответе могут быть даны следующие
подтверждения:
• с развитием общества меняются и игры (например,
родители сегодняшних школьников не играли в детстве в
компьютерные игры);
• игры можно придумать, то есть игра как проявление
творчества;
• можно менять правила игры, в результате чего игра
фактически меняется;
• в игре может проявляться выдумка и фантазия в выборе
средств, целей игры.

6.

27. Выпускник 11 класса готовится к сдаче ЕГЭ
по обществознанию. Он использует
учебники, пособия, решает тесты, пишет
эссе, участвует в олимпиадах по праву и
экономике. Назовите вид данной
деятельности, охарактеризуйте основные
ее элементы

7.

С7. (ответ)
Вид деятельности – учебно – познавательная
Субъект – ученик
Цель – выработка знаний, умений, необходимых
для успешной сдачи ЕГЭ по обществознанию
Средства – учебники, пособия, тесты
Действия – чтение книг, решение тестов,
написание эссе, участие в олимпиадах
Результат – успешная сдача ЕГЭ

8.

27. Отечественная наука выработала учение о
деятельности, которая является ведущей для
каждого возрастного периода жизни человека,
потому что она формирует на данном
возрастном этапе важнейшие черты личности.
Назовите ведущие виды деятельности
дошкольника, подростка и взрослого человека.
Какие черты личности могут сформироваться
на школьном этапе социализации?

9.

10.

27. Французский просветитель Ф. Вольтер так
определял значение деятельности в жизни
человека: «Человек создан для действия.
Не действовать и не существовать для
человека одно и то же». Приведите
собственную интерпретацию слов автора.
Укажите два аргумента в обоснование
значимости деятельности в жизни
человека.

11.

• Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
• сформулирована интерпретация слов автора, например: автор под
чёркивает, что деятельность представляет собой универсальный
способ и форму существования человека, в деятельности проявляется
сущность человека, формируются человеческие качества;
приведены аргументы, например:
• в процессе познавательной деятельности человек приобретает новые
знания о мире и самом себе, без чего он не смог бы жить и
взаимодействовать с обществом и окружающей природной средой;
• в процессе трудовой деятельности человек совершенствуется физи
чески и нравственно, приобретает необходимые трудовые навыки и
умения, обретает счастье творчества.

12.

С8. Вам поручено подготовить равзернутый
ответ по теме «Деятельность человека».
Составьте план, в соответствии с которым
вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трех пунктов, из
которых два или более детализированы в
подпунктах.

13.

С8. (Ответ)
1. Понятие деятельности
2. Специфические признаки, отличающие деятельность человека от поведения
животных:
А) преобразовательный характер
Б) возможность целеполагания
В) использование орудий труда, не существующих в природе
Г) творческий характер
3. Структура деятельности
А)субъект
Б)объект
В) цель
Г) средства
Д) действия
Е) результат
4. Виды деятельности
А) практическая
Б) духовная
5. Факторы, влияющие на успешность деятельности

14.

С8. Вам предстоит выступить на школьной
конференции на тему «деятельность
человека в ее многообразии». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему

15.

• Деятельность как способ человеческого бытия
2. Специфические особенности человеческой деятельности
3. Структура деятельности
а) субъект
б) объект
в) цель
г) средства
д) результат
4. Мотивы деятельности
5. два основных типа деятельности
а) практическая деятельность
б) духовная деятельность
6. Ведущие виды деятельности
а) игра
б) учение
в) труд
г) общение