Теоретическое осмысление и практическое подтверждение значимости использования ИКТ в образовательном процессе

1. МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовский район Тамбовская область

2. Святой Августин

3. Проблема

Теоретическое осмысление 
и практическое 
подтверждение  
значимости использования 
ИКТ  в образовательном 
процессе для формирования 
коммуникативных 
компетенций. 

4. Актуальность

  Требование качественного 
владения иностранными 
языками необходимого 
каждому человеку для 
вхождения в открытое 
информационное 
пространство, обеспечения 
поля выбора общения, 
облегчения социализации. 

5. Противоречия

6. Объект и предмет проекта

7. Гипотеза

Если организовать 
информационную поддержку 
образовательного  процесса, 
то это позволит  обеспечить 
формирование 
коммуникативной компетенции 
учащихся и повысить 
эффективность учебно­
воспитательного процесса.

8. Новизна проекта

 Раскрытие механизма 
формирования и развития 
коммуникативной 
компетентности  посредством 
 личностно­ориентированного  
и системно­деятельностного 
подходов  к учащимся  на 
основе использования  
информационно­компьютерных 
 технологий.

9. Цель проекта

Обеспечение условий для 
формирования 
коммуникативных 
компетенций  на основе 
внедрения элементов ИКТ 
 в  процесс обучения 
иностранным языкам.

10. Задачи

11. Ожидаемые результаты

12. Методы исследования

13. Ресурсное обеспечение

Со стороны администрации для достижения 
прогнозируемых результатов необходим учет 
расписания в кабинет информатики для 5­9 
классов;
Со стороны педагога создание методических 
разработок, обеспечение электронными 
ресурсами, ссылками на полезные сайты как 
для учащихся, так и родителей;
Со стороны родителей контроль за 
выполнением домашних заданий с 
использованием электронных приложений к 
учебникам и спонсорская помощь на участие в 
дистанционных и online олимпиадах и  
конкурсах.

14. Этапы и сроки проекта

15. Коммуникативные компетенции

16. Подходы

17. Механизм реализации проекта

Выполнение п
роектной дея
тельности
Общение 
Контроль знан
ий, умений и 
навыков
Поиск  инфор
мации 
Подготовка д
идактическог
о материала
Выполнение
 домашних 
заданий
Применение во
 внеклассной 
работе

18. Продукты ИКТ

Использование готовых
мультимедийных продуктов
и компьютерных
обучающих систем
Использование ресурсов
сети Интернет
для работы в режиме on line
Использование собственных
мультимедийных презентаций

19. Приемы работы с ИКТ

обучение аудированию;
обучение говорению;
обучение чтению;
обучение письму;
обучение грамматике;
обучение лексики. 

20. Результаты по аудированию

Сформированность навыков аудирования за период 
реализации проекта улучшилась  на 16%.

21. Результаты по чтению

Динамика достижений  в период  реализации проекта по 
чтению составила 10%.

22. Результаты по говорению

Эффективность  навыков говорения повысилась  на 13%.

23. Результаты по письму

Навыки письма, повысившись на 11%, в последующее 
время остаются стабильно удовлетворительными.

24. Эффективность обучения

Результаты учебного процесса имеют  
динамическое развитие   с 55% в 2012­2013уч. году 
до 65% в 2014­2015 учебном году. 

25. Отношение к предмету

http://goo.gl/forms/FI65hkRlqP.

26. Выводы

27. Результативность

28. Распространение опыта

29. Деятельность педагога

30. Трудности

 Необходимость адаптации, разработке 
учебных программ по предмету с 
применением ИКТ; 
 Недостаточное программное обеспечение; 
Затрата времени на создание, подбор и 
адаптацию материалов при подготовке 
урока;
Согласование расписания 
интегрированных уроков и уроков с 
применением ИКТ;
Опасность перегрузки учащихся работой с 
компьютером при массовой 
информатизации школы.

31. Перспективы

Переписка учителя и учеников с 
жителями англо­говорящих стран 
посредством электронной почты.
Участие учителя и детей в 
совместных международных 
Интернет – проектах.  
Обмен  опытом с коллегами 
других стран.

32. Инфоресурсы

Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках 
английского языка в школе 2­й 3­й ступени.  Плечко Татьяна 
Васильевна
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2330/It
emid,0/
Влияние информационно­коммуникационных технологий на 
формирование коммуникативных компетенций на уроках 
английского языка
http://www.shakhty­edu.ru/node/178
Развитие коммуникационно­речевой компетенции на уроках и во 
внеурочной деятельности при обучении английскому языку с 
использованием ИКТ. Черных Антонина Степановна
http://sayansk.edu38.ru/index.php?
option=com_content&view=article&id=25&Itemid=34
Формирование коммуникативной компетенции на уроках 
иностранного языка как объект педагогического процесса
http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00079633_0.html
ИКТ для формирования коммуникативной компетентности на 
уроках
www.hse.perm.ru/upload/UnO/blohina_solikamsk_2.doc
http://smayls.ru/animashki­komputeri.html

33. Конфуций

34. Виды деятельности

35. Виды деятельности

Контроль 
знаний 

36. Виды деятельности

Поиск 
информации

37. Домашние задания с ИКТ

38. Дидактический материал

http://learningapps.org/display?v=p5vqnam2k01

39. Обучение аудированию

http://www.esl­lab.com/

40. Обучение чтению

41. Обучение лексики

Enter the irregular past form of the verbs 
Across:4. become 5. light 6. ring 9. send 10. win 11. think 
Down:1. teach 2. fall 3. cut 7. eat 8. lose 9. sit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
10

42. Multiple choice test

1. Правильный английский перевод 
слова <мелькание>
glimpce
glinpse
glimpse
glimpsi

43. Definitions

Match the definitions 
with the words below. 
     1. come out
2. start again
3. profit
4. turn over the soil
5. plant seeds in the 
ground
6. walk in a military 
manner
7. stay on
8. suddenly think of 
something
9. turn over
10. become worse or 
smaller
11. say something will 
happen
12. give enough of 
something
13. run after somebody
14. walk in an uneven 
way
a. sow
b. remain
c. occur
d. capsize
e. predict
f. plough
g. chase
h. emerge
i. benefit
j. supply
k. resume
l. limp
m. march
n. decline

44. Add your words

45. Обучение говорению

46. Play your part

Passenger: Excuse me. I’m flying to Australia.
Which check-in desk should I go?
You:
Passenger: Pardon me?
You:
Passenger: I’m afraid not.
You:
Passenger: Yes, here it is.
You:
Passenger: Number six?
You:
Passenger: Along the corridor….and to the left.
You:
Passenger: thank you.

47. Обучение грамматике

Multiple choice test 
1.  How long ..... a course of lectures on Medieval 
History? 
 does Professor Donaldson deliver
is Professor Donaldson delivering
has Professor Donaldson been delivering
has Professor Donaldson delivered  
2.  Anne is a fashion designer; she ..... to the opening 
of every new fashion show in the city. 
 goes
is going
has gone
has been going 
3.  I am tired. We ..... for more than an hour. Let’s stop 
and rest for a while. 
 have been walking
are walking
walk
have walked

48. Обучение письму

напечатайте текст, внесите в него изменения; 
сократите текст, оставив в нём самую важную 
информацию;
найдите, выделите в тексте ответы на вопросы;
поделите текст на смысловые части; 
восстановите правильный порядок следования 
предложений; 
 в тексте нет знаков препинания, заглавных 
букв, пробелов между словами. Восстановите 
его; 
найдите и выделите пассивные конструкции; 
создайте  поздравительные открытки, 
биографии, проекты.

49. Фрагменты с уроков

50.

http://www.youtube.com/watch?v=TFEzmSoBKAM

51. Сайты для онлайн занятий

http://begin­english.ru/radio
http://www.english­test.net/toeic/listening/the_bun
d_shanghai.html
http://www.esl­lab.com
http://usefulenglish.ru/idioms/
http://www.homeenglish.ru/Proverb.htm
http://www.native­english.ru/exercises (лексические 
упражнения)
http://www.study.ru/test/
http://english­lessons­online.ru/english­grammar­in­
use (грамматические упражнения)
http://infoenglish.info/index/0­6
http://engblog.ru/category/students
http://www.delightenglish.ru/songs.htm

52. Алфавит в стихах

http://www.youtube.com/watch?v=BKQuhOnEEIk

53. Собственные презентации

54. Олимпиады и конкурсы

Более 50%учащихся 
принимают активное 
участие в различных 
дистанционных 
олимпиадах и конкурсах, 
среди них есть победители 
 (Коноплев К., Романов А., 
Михина Е., Виляев Д., 
Беляева А., Жигалина Н..)