Перечень грамматических ошибок
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Неправильное построение предложения с косвенной речью
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Ошибки в построении сложноподчинённого предложения
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Ошибка в построении предложения с однородными членами
Ошибка в построении предложения с однородными членами
Ошибка в построении предложения с однородными членами
158.00K
Категория: Русский языкРусский язык

Перечень грамматических ошибок

1. Перечень грамматических ошибок

1) неправильное
употребление
падежной
формы
существительного с предлогом;
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
4) нарушение в построении предложения с деепричастным
оборотом;
5) нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением;
6) ошибка в построении предложения с однородными членами;
7) неправильное построение предложения с косвенной речью;
8) ошибка в построении сложноподчинённого предложения ;
9) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм;
10) неправильное употребление имени числительного.

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Местоимения
кто
что
никто
ничто
+ глагол
в единств.
числе
Кто согласился…
Что сказал…
Никто не пришёл…
Ничто не произошло…

3. Неправильное построение предложения с косвенной речью

Надо помнить !
При переводе прямой
речи в косвенную
местоимения и глаголы
в форме 1-го и 2-го лица
следует заменить
местоимениями и
глаголами в форме
3-го лица
Неправильно
Автор утверждает, что я
это знаю, а не просто
предполагаю.
Правильно
Автор утверждает, что он
это знает, а не просто
предполагает.

4. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Однородные сказуемые
должны быть выражены
глаголами в одинаковой
форме.
В мае громко поют
птицы и ярко светило
солнце. –
В мае громко поют
птицы и ярко светит
солнце.
Однородные сказуемые
должны быть выражены
прилагательными в
одинаковой форме.
Книги эти интересны и
хорошо оформленные. –
Книги эти интересны и
хорошо оформленны.

5. Ошибки в построении сложноподчинённого предложения

1)
придаточное определительное предложение должно стоять
после слова, к которому оно относится;
Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого
я многому научился.Этот человек , у которого я многому научился, стал для
меня образцом благородства.
2) нельзя разделить части сложноподчинённого предложения
на самостоятельные предложения.
Когда находишься в пути. Всегда вспоминаешь дом. –
Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.

6. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Предлоги
Благодаря
Согласно
Вопреки
+ дательный
Подобно
падеж
Наперекор
(чему?)
Благодаря прогнозу…
Вопреки указанию…
Предлог
ПО = после чего-либо
+ предложный
падеж
По приезде в город…
По прибытии поезда…

7. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Не изменяются
нарицательное
существительное
+
имя собственное
(название книг, газет,
журналов и т. д.)
В романе Л.Н. Толстого
«Война и мир»…
Изменяется
имя собственное
(нет нарицательного
существительного)
В «Войне и мире»
Л.Н. Толстого…

8. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Сложноподчинённые предложения
Все, кто… Те, кто… Тот, кто… Никто из тех, кто…
Многие, кто…
Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея
Бахрушина – основателя музея истории театра.
Неправильно
Все, кто интересуются, знают имя…
Все, кто интересуется, знает имя…

9. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Возможные ошибки
Причастие не согласовано с определяемым словом
Братья зашли к друзьям, пригласивших зайти к ним. –
к друзьям, пригласившим зайти к ним.
Определяемое слово находится внутри причастного
оборота
Приехавшие родственники в Москву остановились у нас. Родственники, приехавшие в Москву, остановились у нас.
Приехавшие в Москву родственники остановились у нас.

10. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Причастный оборот ошибочно согласован не с тем членом
предложения
Воздух был пропитан острым запахом моря с жирными
испарениями земли, незадолго до вечера смоченными
дождём. - испарениями земли, незадолго до вечера
смоченной дождём.
Причастный оборот оторван от определяемого слова
Шум моря говорил о покое, доносившийся снизу. – Шум
моря, доносившийся снизу,…

11. Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Следует помнить !
1) Называемое деепричастием действие обозначает действие
подлежащего
Приехав в Москву, я отправился на Красную площадь. –
Я приехал и отправился.
2) Возможно употребление деепричастного оборота в
безличном предложении при инфинитиве
Заполняя бланк ответов, следует использовать
гелевую ручку.

12. Ошибка в построении предложения с однородными членами

Ошибки !
Смешение компонентов двойных союзов –
создание неправильной пары союзов
Побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге
(правильно: …не только в Москве, но и в Санкт-Петербурге).
Неправильное положение компонентов двойного союза
Пресса следит не только за ситуацией в регионе,
но и во всей стране
(правильно: …за ситуацией не только в регионе,
но и во всей стране).

13. Ошибка в построении предложения с однородными членами

Ошибки !
Пропуск предлога
Группы туристов можно встретить на улицах, площадях,
скверах
(правильно: …на улицах, площадях, в скверах).
Нарушение согласования в падеже членов однородного
ряда и обобщающего слова
В форуме принимали участие представители различных стран:
Англия, Франция, Бельгия
(правильно: …Англии, Франции, Бельгии).

14. Ошибка в построении предложения с однородными членами

Ошибки !
В однородный ряд ошибочно объединяются член
предложения и придаточное предложение, причастный и
деепричастный обороты
Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые
активно участвуют в ходе урока
(правильно: …учеников, стремящихся к знаниям и активно
участвующих…
или …учеников, которые стремятся к знаниям и активно
участвуют…).
English     Русский Правила