Методика производственного обучения

1. Методика производственного обучения

Моштаков Антон Анатольевич,
к.п.н..

2. Основы методики профессионального обучения

Метод
Методика
Средства обучения
Прием
Теxнология

3. Методика проведения теоретических занятий

Объяснение
Лекция
Беседа
Учебная дискуссия
Семинар

4. Методика проведения практических занятий

• Инструктаж
• Лабораторный практикум
• Практическое занятие

5. Виды инструктажа

• по месту в процессе обучения
• по количеству уч-ся
• по форме предъявления
• по объему

6. Алгоритм лабораторно-практического занятия

Алгоритм лабораторнопрактического занятия
цель
краткие теоретические данные
тесты входного контроля
перечень и описание оборудования
основные задачи
последовательность выполнения работы
анализ результаты и оформление отчета
тесты контроля знаний, умений и навыков
полученных в рез-те выполнения работы

7.

Система производственного обучения–
единство содержания, формы и дидактических
средств обучения, которые при определяющей
роли содержания учебного материала
обеспечивают последовательное и оптимальное
овладение учащимися рабочими приемами,
трудовыми операциями и видами
работ, характерными для конкретной профессии

8. Разработка образовательных программ

Блок общих
знаний
Межотраслевой
блок
Блок
специальных
знаний

9. Структура теоретических знаний

Факты
Технологии
Объекты
Понятия
Законы
Теория
Следствие

10. Алгоритм составления контрольно-оценочных материалов:

Алгоритм составления контрольнооценочных материалов:
1. Выбрать вид контроля.
2. Определить цель контроля.
3. Выбрать контрольно-оценочный материал.
4. Определить структуру контрольнооценочного материала.
5. Сформулировать контрольно-оценочный
материал.
6. Определить оценочную систему.

11. Правила составления контрольно-оценочных материалов:

Правила составления контрольнооценочных материалов:
– репродуктивных, стереотипных и творческих
контрольно-оценочных материалов;
– уточняющих и восполняющих вопросов;
– тестовых заданий;
– формальных и ситуативных задач;
– упражнений.

12. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: Учебная книга
для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и
студентов педвузов / В.С. Аванесов. – М.: Адепт, 1998. – 217 с.
2. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная
интерпретация. – М.: Академия, 2008.
3. Скакун В.А. Организация и методика профессионального
обучения. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2007.
4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.: АКАДЕМА, 2003.
5. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб.
пособие. 3-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос.
проф.-пед. ун-та, 2005. – 150 с.

13. Спасибо за внимание