Похожие презентации:
Кузина Дарья Николаевна - учитель английского языка
КУЗИНА ДАРЬЯ НИКОЛАЕВНА - учитель английского языка МБОУ «Гимназия № 7 им.
Героя России С.В.
Василева» г.
Брянска В 2005 г.
окончила Среднюю общеобразовательную школу №60 г.
Брянска
• Закончила обучение и защитила диплом с отличием в БГУ им.
Ак.
И.Г.
Петровского
• Квалификация: учитель истории и английского языка С 2010 года – учитель английского языка в МБОУ «Гимназия № 7 им.
Героя России С.В.
Васильева» «Teachers open the door, but you must enter by yourself» Chinese proverb Учителя только открывают дверь, дальше вы идете сами.
Китайская пословица Использую современные образовательные технологии, в том числе информационно- коммуникационные проектную деятельность игровые формы обучения английскому языку здоровьесберегающие технологии В своей работе я опираюсь на принципы: сиситемно-деятельностного личностно-ориентированного интегрированного коммуникативного подходов «Формирование коммуникативной компетенции в проектной деятельности» Ученик
• более приспособленный к жизни
• умеющий адаптироваться к изменяющимся условиям
• работать совместно в различных коллективах
• творческая инициатива
• самостоятельность обучаемых
• конкурентоспособность
• мобильность будущих специалистов Социальные проекты
• ARE YOU GOING TO LIVE TO 100?
• HEALTHY WAY OF LIFE
• WHAT DO RUSSIAN STUDENTS PREFER? ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
• Самостоятельное изучение, углубление изучаемого ИЯ, ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках;
• Самостоятельный поиск информации учащимися в рамках работы над проектом;
• Подготовка к сдаче ЕГЭ;
• Самосовершенствование учителя, его самообразование, ликвидация пробелов в знаниях, умениях и навыках
• учитель реально может смоделировать ситуации реального, естественного общения.
Упражнения и задания, по коммуникативной методике:
• проекты,
• коммуникативные игры,
• коммуникативные упражнения,
• театрализации,
• дискуссии.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Мои ученики участвуют в окружных конкурсах, турнирах по иностранным языкам, выступают активными участниками школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады по английскому языку.
Качество знаний учащихся и % обученности по итогам внешнего мониторинга Класс% обученностикачества 3а10093 3б10090 4в10085 4г10090 5а10089 5б10095 5в10083 7б10072 8б10070 8в10085 Качество знаний учащихся по английскому языку за 3 учебных года 2010-2011 уч.
год2011-2012уч.
год2012-2013 уч.
год% обученнос ти% качества% обученности% качества% обученности% качества 10078,110080,310085,2 Сводная ведомость годовых оценок за три учебных года Виды деятельностиУчастие обучающихся Проектнаяот 20% до 80% Внеурочнаядо 100% Развитие творческих способностей учащихся МОИ ДЕТИ Здесь стих и пожелание Молодость не мешает, а делает ближе к ребенку, которого нужно только правильно настроить и
Героя России С.В.
Василева» г.
Брянска В 2005 г.
окончила Среднюю общеобразовательную школу №60 г.
Брянска
• Закончила обучение и защитила диплом с отличием в БГУ им.
Ак.
И.Г.
Петровского
• Квалификация: учитель истории и английского языка С 2010 года – учитель английского языка в МБОУ «Гимназия № 7 им.
Героя России С.В.
Васильева» «Teachers open the door, but you must enter by yourself» Chinese proverb Учителя только открывают дверь, дальше вы идете сами.
Китайская пословица Использую современные образовательные технологии, в том числе информационно- коммуникационные проектную деятельность игровые формы обучения английскому языку здоровьесберегающие технологии В своей работе я опираюсь на принципы: сиситемно-деятельностного личностно-ориентированного интегрированного коммуникативного подходов «Формирование коммуникативной компетенции в проектной деятельности» Ученик
• более приспособленный к жизни
• умеющий адаптироваться к изменяющимся условиям
• работать совместно в различных коллективах
• творческая инициатива
• самостоятельность обучаемых
• конкурентоспособность
• мобильность будущих специалистов Социальные проекты
• ARE YOU GOING TO LIVE TO 100?
• HEALTHY WAY OF LIFE
• WHAT DO RUSSIAN STUDENTS PREFER? ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
• Самостоятельное изучение, углубление изучаемого ИЯ, ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках;
• Самостоятельный поиск информации учащимися в рамках работы над проектом;
• Подготовка к сдаче ЕГЭ;
• Самосовершенствование учителя, его самообразование, ликвидация пробелов в знаниях, умениях и навыках
• учитель реально может смоделировать ситуации реального, естественного общения.
Упражнения и задания, по коммуникативной методике:
• проекты,
• коммуникативные игры,
• коммуникативные упражнения,
• театрализации,
• дискуссии.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Мои ученики участвуют в окружных конкурсах, турнирах по иностранным языкам, выступают активными участниками школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады по английскому языку.
Качество знаний учащихся и % обученности по итогам внешнего мониторинга Класс% обученностикачества 3а10093 3б10090 4в10085 4г10090 5а10089 5б10095 5в10083 7б10072 8б10070 8в10085 Качество знаний учащихся по английскому языку за 3 учебных года 2010-2011 уч.
год2011-2012уч.
год2012-2013 уч.
год% обученнос ти% качества% обученности% качества% обученности% качества 10078,110080,310085,2 Сводная ведомость годовых оценок за три учебных года Виды деятельностиУчастие обучающихся Проектнаяот 20% до 80% Внеурочнаядо 100% Развитие творческих способностей учащихся МОИ ДЕТИ Здесь стих и пожелание Молодость не мешает, а делает ближе к ребенку, которого нужно только правильно настроить и