Портфолио учителя английского и немецкого языков
Содержание:
Обо мне:
Резюме
Трудовой и педагогический стаж
Повышение квалификации. Самообразование
Цели работы
Методики, которым я отдаю предпочтение
Результаты работы
Научно-методическая деятельность
Мудрые мысли для мотивации
301.74K
Категория: ПедагогикаПедагогика

Портфолио учителя английского и немецкого языков

1. Портфолио учителя английского и немецкого языков

Колобаевой Лии Викторовны

2. Содержание:

Обо мне
Мой опыт работы
Профессиональное развитие
Цели, методы и результаты педагогической
деятельности
Научно-методическая деятельность
Мудрые мысли для мотивации

3. Обо мне:

Я родилась в 1974 году.
С детства проявляла интерес к
иностранным языкам, рано научилась
читать, любила рисовать.
Наверное потому, что я – врожденная
левша.
Мечта, которую пронесла через всю юность
– стать переводчиком или журналистом.
В 1997 г. закончила Тульский
государственный педагогический
университет им. Л.Н.Толстого (ТулГУ) по
специальности филология. Имею
квалификацию учителя английского и
немецкого языков.

4. Резюме

1997-2001 гг. - педагогическую и преподавательскую
деятельность начала осуществлять сразу после
окончания университета, работая тьютором.
2001-2007 гг. - выйдя из декретного отпуска, начала
работать в школе №16.
2007-2012 гг. - перерыв на декретный отпуск и
воспитание ребенка
2012- по н.в. – возобновила работу в школе № 16
2013-2014 уч. г. – преподавание немецкого языка как
второго иностранного

5. Трудовой и педагогический стаж

Педагогический стаж – 10 лет
Трудовой стаж – 12 лет
Имею дополнительный опыт работы:
секретарем – 1 год
внештатным переводчиком и журналистом - 5
лет

6. Повышение квалификации. Самообразование

2002 г. – курсы повышения квалификации при ИПО при участии
волонтеров из Корпуса Мира (Джинни Дризлейн)
2003 г. – присвоение квалификации учитель II категории
2004 г. – курсы при ИПО при участии волонтеров из корпуса мира
(Патрисия Лозоя)
2011 г. – курсы при языковом центре «Меридиан». Обучение на
уровне Upper-Intermiediate. Преподаватели: Романчикова Н.Л.,
Пол Шафер
2011 г. – сдача экзамена и получение сертификата Кембриджского
университета (уровень С1, или Advanced)
2011-2012 гг. – занятия с носителем языка (Пол Шафер)
ноябрь 2014 г. – курсы от института Гёте при ИПО для повышения
квалификации как учителя немецкого языка
2014 г. – курсы повышения квалификации при ИПО (английский
язык, немецкий язык, методика преподавания)
2014-2015 гг. – знакомство с российской системой образования,
изучение УМК «Spotlight», самообразование при помощи
вебинаров на российских образовательных ресурсах

7. Цели работы

Формирование у детей положительного имиджа
иностранного языка и мотивации к изучению
Развитие навыков практического применения
языка как инструмента общения
Ориентирование детей на дальнейшее
использование иностранного языка в качестве
вспомогательного инструмента в овладении
выбранной профессией
Побуждение одаренных детей к выбору
иностранного языка в качестве будущей
профессии

8. Методики, которым я отдаю предпочтение

Коммуникативный подход
Контенто-ориентированный подход
Проектная методика

9. Результаты работы

Главное достижение учителя – это его ученики, которыми он
может гордиться. Для меня это:
Гурьянова Анна. Выпускница шк. №16 в 2005 г. Принимала
участие в районной олимпиаде по английскому языку.
Показала неплохой результат, хотя и не заняла призового
места. Поступила в СевНТУ (специальность переводчик). В
данный момент работает внештатным переводчиком.
Курдюкова Татьяна Сергеевна. Выпускница шк. №16 в 2005
г. Закончила Южно-украинский педагогический университет
им. Ушинского (специальность: учитель английского языка).
Работает в школе №26.
Гордон Анастасия. Выпускница шк. №16 в 2007 г.
Принимала участие во II Всекрымском конкурсе
переводчиков. Я готовила ее к поступлению в университет
на уроках и индивидуальных занятиях. Успешно закончила
СевНТУ (специальность: переводчик). В данный момент
работает внештатным переводчиком.

10. Научно-методическая деятельность

Выступления на методобъединениях и
педагогических советах на темы:
Принципы коммуникативного подхода
b.
Отличие сознательного подхода от интуитивного
c.
Обучение грамматике в рамках коммуникативного подхода
d.
Использование интернет-ресурсов на урок иностр. языков
e.
Инновационные методики на уроках ин. языков
и т.д.
a.
Методическая работа со студентами-практикантами
(Южно-украинский педагогический ун-т)
Разработка учебной программы и лекций по курсу
МПИЯ для Южно-украинского ун-та
Разработка материалов для обучающих сайтов,
например www.skylans.com

11. Мудрые мысли для мотивации

Students don’t care how much you know until
they know how much you care.
The object of education is to prepare the young
to educate themselves throughout their lives.
(Robert Maynard Hatchins)
The limits of my language mean the limits of
my world. (Ludwig Wittgenstein)
Good teaching is more a giving of right
questions than a giving of right answers.
(Joseph Albers)
English     Русский Правила