Дистанционное обучение проблемы и перспективы

1. Дистанционное обучение: проблемы и перспективы

Учитель истории и
обществознания МБОУ
«СОШ№12»: Белоус О.С.

2.

«В современном мире
телевидения и компьютеров
дети всё меньше становятся способны
слушать и слышать друг друга,
слушать родителей и нормально говорить сами»
Тейл Мак Клеланд
Американский профессор психологии

3.

Интернет стал важным участником образовательного процесса
еще в начале 2000-х, а сегодня редкий учитель или школьник совсем
не использует технологии в обучении. Мы общаемся с коллегами,
учениками и их родителями в мессенджерах, пользуемся
электронным журналом, ищем дополнительные материалы
в интернете.
Возможность обучаться дистанционно привлекает многих,
и в ближайшие годы доля детей, которые получают образование
удаленно, будет только расти, ведь инструментов для организации
такой учебы с каждым днем все больше. Прежде чем рассмотреть
недостатки и преимущества дистанционного обучения обратимся к
терминологическому аспекту.

4.

Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие
учителя и учащихся между собой на расстоянии,
отражающее все присущие учебному процессу
компоненты (цели, содержание, методы, организационные
формы, средства обучения) и реализуемое специфичными
средствами Интернет-технологий или другими
средствами, предусматривающими интерактивность.
Дистанционное обучение — это самостоятельная форма
обучения, информационные технологии в дистанционном
обучении являются ведущим средством.

5.

• Тренд на Д.О. на самом деле
появился давно. Его
основоположником считается
Исаак Питман. В 1840 году он
начал обучать студентов
стенографии в Объединенном
Королевстве.

6.

Достоинства дистанционного обучения:
• Одним из самых главных достоинств Д О является то,
что оно эффективно во время карантинных
мероприятий. Риск заражения инфекцией в людных
местах велик и чтобы сохранить подрастающее
поколение в 2020 году более 1.5 млрд человек перешли на
дистант в обучении.
• Демократичность и возможность получить образование
независимо от место проживания,
физических способностей и других критериев.
•Экономия денежных средств и времени: не нужно тратить
деньги на проезд к месту учёбы, снимать жильё (если мы
имеем дело со студентами), стоимость ДО существенно
ниже. Экономия бумаги. Не нужно содержать помещения.
•Возможность познакомиться с новыми людьми из разных
городов во время онлайн лекций.

7. Достоинства дистанционного обучения:

• Быстрое освоение современных компьютерных технологий,
«гаджетов»;
• Возможность обучаться у высококвалифицированных
преподавателей;
• Неоспоримым преимуществом дистанционного обучения является
массовость. Система позволяет одновременно охватывать
многочисленные аудитории, предоставляя необходимый объём
информации вне зависимости от количества слушателей.
• Учителя имеют возможность выбирать из огромного количества
интернет-ресурсов наиболее удобные и комфортные для них;
• Возможности интернета в подборе яркого, красочного
демонстрационного материала, использование видео- и
аудиоконтента, что способствует не только удержанию внимания, но
и развитию клипового мышления.
• В нынешних условиях родители могут участвовать вместе с детьми в
учебном процессе. Можно сказать, что они стали активными его
участниками.

8. Достоинства дистанционного обучения:

• Стеснительные ученики могут
более активно проявлять себя в
онлайн-уроках.
• Обучение индивидуально, что
исключает потребность в
репетиторстве.
• Семья может быть мобильной и
обеспечить возможность учебы
для ребенка везде, где есть
интернет.
• Ребенок учится
самообразовываться, что важно
в современном мире.
• Хорошо разработаны
обучающие программы и
курсы. Актуальность знаний,
ведь учебники не обновляются
быстро

9.

Можно с уверенностью говорить о том, что
дистанционное обучение через Интернет сегодня
востребовано и, следовательно, будет быстро
развиваться. Для
его развития сейчас имеются
все возможности, как в техническом плане, так
и в интеллектуальном.
И, когда перед человеком стоит определенная цель,
и для ее достижения необходимы дополнительные
знания, то получить их можно не только традиционным
способом, но и путем дистанционного обучения через
Интернет.

10. Проблемы дистанционного обучения

• Ахиллесова пята ДО во всём мире это качество интернет связи;
• Ограниченное социальное взаимодействие. Ребёнок неэффективно
приобщается к коллетивным ценностям, не развивает
коммуникативные навыки;
• Сложность оценивания работ через интернет;
• Большой вред здоровью ( малоподвижность, нагрузка на зрение,
осанка) и не только для учащихся, но и для преподавателей;
• Несмотря на то что президент заявлял о том, что учебные платформы
станут бесплатными во время карантина этого не произошло;
• Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем.
То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и
воспитанием, исключаются. А когда рядом нет человека, который мог
бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус.

11. Проблемы дистанционного обучения

• Для того чтобы такое обучение было эффективным нужна строгая
самодисциплина;
• Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который
является мощным побудительным стимулом.
• Многодетные семьи и учительские семьи, где родители сами
являются учителями, оказались в неравных условиях: сразу всем
детям организовать дистанционное обучение физически крайне
сложно, а иногда и невыполнимо.
• В онлайн-уроке трудно включить всех учащихся в общее обсуждение,
даже организовать диалог. Обычно в дискуссии участвуют 15–20%
присутствующих.
• Отсутствие у большинства педагогов реальной практики и умения
строить онлайн-обучение, многие из них не различают дистанционное
и электронное обучение.

12. Проблемы дистанционного обучения

• Методы, используемые в определённых предметах (физика,
математика), где требуется выполнение практической работы
непосредственно учеником (собрать экспериментальную установку,
выполнить построение циркулем), оказываются неэффективными при
дистанционном обучении; Уроки физической культуры и технологии.
• ДО крайне негативно воспринимается родителями, так как считается
непривычным, малорезультативным, требует со стороны родителей
большого количества времени;
• Для первоклассников такое обучение не подходит;
• Во время ДО выросла детская преступность, так как сложно
контролировать чем занят учащийся.
• Возникают трудности при подготовке к ГИА

13.

Таким образом у дистанта большие преимущества и не менее ощутимые
проблемы. На мой взгляд, такое обучение более эффективно когда речь идёт о
студентах, а не школьниках. Да и то не на постоянной основе. Представьте
себе студента медицинской специальности постоянно обучающегося на
дистанционном обучении.
Конечно, ничто не заменит маленькому человечку тепло общения, когда он
«тычет в книжку пальчик» на коленях у отца или деда. Но у одного могут
быть дела, другому нужно отдохнуть, а ребёнку хочется именно сейчас задать
кучу вопросов. Вот и приходит на помощь умная игрушка. Умная в том
смысле, что она умеет запоминать, отвечать и подсказывать. Здесь и ответ на
вопрос, почему дети так любят общаться с компьютером.
Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью
овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными
новинками. И дистанционное обучение у многих детей, особенно младшего
школьного возраста, ассоциируется с очередной компьютерной игрой.
Педагогу без опыта дистанционной работы очень сложно организовывать
обучение в надлежащем темпе и объёме.

14.

Успехов в наступающем
учебном году!