Педагогикалық практика

1.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ
МИНИСТРЛІГІ
«Л.Н. ГУМИЛЕВ АТЫНДАҒЫ ЕУРАЗИЯ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ»
ІРГЕЛІ МАТЕМАТИКА КАФЕДРАСЫ
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА БОЙЫНША
ЕСЕП
Орындаған: 8D05401-Математика
мамандығының 2 курс докторанты
Сулеймбекова Айнаш Оспановна
Практикадан өту орны :
Л.Н. Гумилев атындағы
Еуразия ұлттық университеті,
Іргелі математика кафедрасы
Практика жетекшісі:
PhD доктор, доцент Ахметқалиева Р.Д
Нұр-Сұлтан
2020ж

2.

Практиканы өту
барысы
Педагогикалық практика өту мерзімі: 01.09.20ж03.10.20ж аралығы.
Берілген топ : В057-6105-19-01 тобы.
Пән: «Дифференциалдық теңдеулер».
Өтілген сабақтар: 1 дәріс, 16 практикалық сабақ.
Қатысқан сабақтар: 27

3.

Кәсіптік практика бағдарламасына сәйкес,
орындалған жұмыстардың тізімі
«Ілгері
математика» кафедрасының мұғалімдерінің сабақтарына
қатыстым;
“Дифференциалдық
теңдеулер” пәннің оқу-әдістемелік кешенін,
силлабус жасауға көмектестім;
Дифференциалдық
теңдеулер” пәнінен 1 дәріс және 16 практика
сабағын өткіздім;
Кафедра,
факультет көлемінде өтетін семинарларға,
конференцияларға қатыстым;
Кафедра көлемінде берілген тапсырманы (стандарт 6)
орындадым.

4.

Сабақ берген группанын тізімі мен психологиялық
характеристикасы
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Фамилия студента
Айтубай Нұрайым Маратқызы
Арынбек Бекдаулет Абубакірұлы
Асқарқызы Нұргүл Асқарқызы
Әшімов Аңсар Мақсатұлы
Байділда Жайна Рақымжанқызы
Бахытжан Амен
Бектай Нұрсұлтан Маханбетәліұлы
Дауылбек Нұра
Ерғали Ғазиз Бақытбекұлы
Есимова Аксымбат Ерланқызы
Жасталап Перизат Жасталапқызы
Жеңісбекқызы Жәйдар
Жұмабекова Жаңылсын Жұмабекқызы
Қазибаева Сағира Танатқизи
Қажыбаева Айжан Серікболатқызы
Қаржаубай Ерлан Сәтбайұлы
Қосмаканбет Назым Муратқызы
Оразмухамет Асима Думановна
Пәріш Мерейлім Айдарәліқызы
Ратхан Аружан Жасұланқызы
Рашид Мерей Асқарұлы
Смаганбетова Асемай Лукпановна
Темірке Сәния Фазылқызы
Халиева Ұлдана Янгибаевна
Хамидуллина Дария Бақытжанқызы
Шамалкен Шұғыла
Топ студенттері механика-математика
факультетінің 2-курсында «Математика және
компьютерлік модельдеу» мамандығында оқиды.
Топта 26 студент бар, соның ішінде 7 ұл бала және
19 қыз бала бар. Бірнеше рет сабақ жүргізіп,
студенттермен жақын танысып, жұмыс жасағаннан
кейін топ туралы мынадай ой қалыптасты: студенттер
сабақтан қалмайды, дәрісті толық меңгеруге,
берілген тапсырманы уақытылы орындауға
тырысады. Жалпы «Дифференциалдық теңдеулер»
пәнінде дифференциалдық теңдеулер түрлерімен
танысып, есептер шығарып, бұл пәнге топтың
барлық дерлік студенттері қызығушылық танытты,
жарыса есеп шығарды. Ал сабақтан тыс уақыттарын
студенттер пайдамен өткізуге тырысады, біреулері
тіл курстарына, біреулері спорттық ойындарға және
де басқа курстарға қатысады. Топ ішінде өзара
ұйымшыл, қарым-қатынастары жақсы.

5.

В057-6105-19-01 тобы

6.

Құжаттармен
жұмыс.
“Дифференциалдық
теңдеулер” пәннің
оқу-әдістемелік
кешені, силлабус.

7.

Білімгерлермен практикалық
сабақ барысында жұмыс

8.

Білімгерлермен практикалық
сабақ барысында жұмыс

9.

Білімгерлермен
жұмыс барысы

10.

Практикалық сабақ барысында
қолданылған әдебиеттер

11.

PhD доктор Р.Д.Ахметқалиеваның
дәріс сабақтарына қатысу

12.

Нұр Отан жиналысына қатысу
барысында

13.

Ғылыми-әдістемелік конференция
қатысу барысы

14.

«Функционалды анализ және оның қолданылуы» атты ғылыми
семинарна қатысу
Баяндама жасаушы: «Математика
және компьютерлік модельдеу»
кафедрасының аға оқытушысы
Ракишева Диляра Советовна.

15.

Педагогикалық практика есебі
Педагогикалық практика өту барысында мен 1 дәріс және 16 практикалық сабақ өткіздім,
практика жетекшімнің 27 сабағына қатыстым. «Дифференциалдық теңдеулер» пәннің оқытуәдістемелік кешенін, силлабус және емтиханға арналған материалдар мен тест тапсырмаларын
құрастыруға көмектестім.
Практиканы өту кезіндегі алға қойған мақсатым оқытушылардан оқыту әдістемесін
үйрену, тәжірибе жинақтау, студенттермен жұмыс жасауды, соның ішінде топпен жұмыс және
де студенттермен жеке-жеке жұмыс жасауды үйрену, оқыту әдебиеттерімен жұмыс жасау. Ал
«Дифференциалдық теңдеулер» пәнін таңдаған себебім – бұл пән студенттер арасында, жалпы
оқушылар мен оқытушылар арасында өте үлкен қызығушылыққа ие, себебі мұндағы есептер
әр түрлі, жан-жақты ойлануды қажет етеді, логиканы дамытады және әлі де шешімі
табылмаған есептер көптеп кездеседі. Сондықтан педагогикалық практика кезінде бұл пәннің
дәрісі де, практикалық сабағы да өзіме қызықты әрі өте пайдалы болды.
Мен өткізген сабақтардың тақырыптары: «Дифференциалдық теңдеудің анықтамасын
беріп, түрімен таныстыру. Дифференциалдық теңдеудің түрлері, реттері және шешімдерінің
түрлерімен танысу. Біртекті теңдеуге келтірілетін теңдеулер», «Сызықты ДТ», «Бернулли
теңдеуі» т.б Негізі бұл тақырыптар студенттерге мектеп кезінен таныс емес, оларға тек
интегралдау аздап таныс, сондықтан көп еңбекті талап етеді. Сонымен қатар студенттерге жеке
тапсырма беру арқылы олардың деңгейін және тақырыпты қабылдауын білуге болады.

16.

Сабақ жүргізу барысында студенттермен бірге талқылауға
тырыстым, себебі сол кезде студенттер белсенділік танытып, қоя
алмай отырған сұрақтарын қоюға, түсінбеген жерлерін түсініп
алуға тырысады. Студенттермен жақын араласып, сөйлескен
сайын олар өздерін еркін ұстап, өз ойларын ашық айта алады.
Жалпы педагогикалық практика жақсы өтті. Студентермен жақсы
қарым-қатынас орнады. Практика кезінде тәжірибем артып,
уақытымды толық жоспарлауды үйрендім.