Роль семьи в расширении словарного запаса и осведомленности об окружающем мире

1.

Родительский клуб
Роль семьи в расширении
словарного запаса и
осведомленности
об окружающем мире у ребенка
Учитель-логопед
высшей квалификационной категории
Кристина Артуровна Ермошкина

2.

Язык, выполняет свою главную функцию –
передачу и выражение мыслей в устной и
письменной форме.
Овладение языком, точной, правильной устной и
письменной речью - необходимое условие
формирования успешной личности. Эта задача
стоит и перед учителем, и перед родителем и,
конечно, перед логопедом. Только в тесном
сотрудничестве можно её решить.

3.

Объём словарного запаса влияет на с
грамотность письма школьника.
Именно из-за бедности словарного запаса и
неточности понимания значения многих слов
учащиеся нередко оказываются не в
состоянии овладеть грамотным письмом.

4.

У ребенка должно быть сформировано умение быстро и
правильно подбирать однокоренные слова, связанные
друг с другом по смыслу. Он должен достаточно быстро
создавать целые цепочки таких слов.
О или А
Домашняя
Дом,
домик,
бездомный
Дама
, дам

5.

Повод для речевого развития детей
может стать абсолютно любой
предмет, явление природы, ваши
домашние дела, поступки,
настроение!

6.

Яблоко КАКОЕ
?
Сладкое, сочное, желтое, кислое, душистое,
спелое, большое….
• Первое красное, а второе зелёное. У первого
коричневые семечки, а у второго – белые и тд.

7.

Одежда
Одежда
Мужская
Детская
Женская
Одежда
зимняя
летняя
пуховик
футболка
плащ
шуба
шоры
пальто
пуховый
льняные
удобный
норковая
хлопковая
теплый
чистые
новая
демисезонная
непромокаемый
теплый

8.

Кухня
«Бытовая техника»
«Фрукты»
«Посуда»
«Продукты питания»
«Семья»...
Свойства продуктов: цвет,
форма, размер,
вкус(горячий, остывший,
острый, чёрствый)
Действия: нарезаю,
перемешиваю, чищу, тру,
пробую, обжариваю….

9.

В повседневной жизни можно
использовать игровые упражнения:
«Шаги» (присутствуют элементы
соревнования)
Обговорить тему шагов, например, «всё
круглое», «всё горячее», «всё мокрое»
«вежливые слова»
«Волшебный мешочек» -доставать из мешочка
предмет и описать его как можно подробнее.
«Найди лишнее слово» –боль, большой,
больница… море, морщины, морской…

10.

«Сравнить
предметы
и закончить предложения»
Апельсин большой, а арбуз……еще больше.
Дыня сладкая, а арбуз еще …….

11.

Игры по закреплению
словообразования существительных
Назови ласково» (домик, стульчик,
куколка, окошечко, ушко)
«Измени слово по аналогии» (Песокпесчинка, чай -….., вишнявишенка…)
«Чьи хвосты?» (Хвосты домашних
животных: собачий, кошачий, козий,
лошадиный…)
«

12.

«Придумай одно слово из двух»
Землю роет-землеройка
«Добавь слова». Ребенок должен
закончить предложение , используя слова
справа, слева, впереди и тд
стол стоит…..
Полочка с книгами висит….
«Найди ошибку»
Шел дождик, потому что я взяла зонтик.

13.

Принимайте активное участие в любых
играх с детьми!
Устраивайте экскурсии по интересам детей,
это так же поможет расширить и обогатить
словарь и кругозор детей!
Спасибо за внимание!