Развитие эмоционально волевой сферы детей с ЗПР в начальной школе

1.

Развитие эмоционально волевой сферы детей с ЗПР
в начальной школе

2.

Классификация ЗПР

3.

Основные направления системы
психолого-педагогических воздействий
Смягчение
эмоционального
дискомфорта детей
Повышение их
активности и
самостоятельности
Формирование
эмоциональной устойчивости
и саморегуляции

4.

Направления
коррекционно-развивающей работы
Диагностическое
Собственнокоррекционное
Закрепляющее
Оценочное

5.

педагоги
логопед
психолог
психологопедагогический
консилиум
дефектолог
мед.работник
социальный
педагог

6.

Психотехнические приемы
Спонтанные игры;
Игры на невербальные коммуникации;
Коммуникативные игры, сюжетноролевые игры;
Игры-драматизации;
Разыгрывание конкретных жизненных
проблемных ситуаций.

7.

Спонтанные игры
Коммуникативные игры

8.

Игры-драматизации
Игры на невербальные коммуникации

9.

Только при хорошей команде
единомышленников, их тесном
профессиональном сотрудничестве
мы поможем детям с ЗПР
реализовать свой личностный
потенциал и найти достойное место
в жизни.

10.

Спасибо за
внимание!