Попечительский совет родителей «Примерная программа воспитания: общественная экспертиза»

1.

ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ
«Примерная программа воспитания:
общественная экспертиза»
Литвин Л.Ю.,
заместитель директора по воспитательной работе
МАОУ «СОШ № 78 г. Челябинска»

2.

Минпросвещения России
Министерство просвещения Российской
Федерации
Примерная программа воспитания
Утверждена 2 июня 2020 г. на заседании Федеральное учебно-методическое объединение по общему образованию
http://form.instrao.ru/
Селиванова Наталия
Леонидовна, ведущий
научный сотрудник
лаборатории стратегии и
теории воспитания личности
ИСРО РАО, член-корр. РАО,
доктор педагогических наук,
профессор
Степанов Павел
Валентинович, заведующий
лабораторией стратегии и
теории воспитания личности
ИСРО РАО, доктор
педагогических наук

3.

Апробация примерной программы воспитания
– 2019 год
730 школ (351 городских и 379
сельских) из 85 регионов
Российской Федерации.
76 экспертов из числа ученых и
преподавателей систем высшего и
дополнительного
профессионального образования.
82 региональных координатора.

4.

Апробация примерной программы воспитания в
Челябинской области – 2019-2020 годы
15 образовательных организаций:
1. МАОУ «СОШ с углубленным изучением
8. МБОУ «СОШ р.п. Межевой», Саткинский
отдельных предметов № 104 г. Челябинска» район
2. МАОУ «СОШ № 78 г. Челябинска»
9. МОУ «СОШ № 42», г. Магнитогорск
3. МАОУ «Гимназия № 100, г. Челябинска»
10. МБОУ «СОШ № 39», г. Троицк
4. МОУ «Миасская СОШ № 1»,
Красноармейский район
11. МОУ «Рощинская СОШ», Сосновский
район
5. МБОУ СОШ р.п. Магнитка, Кусинский район 12. МБОУ СОШ № 15, Еманжелинский район
6. МБОУ«СОШ № 112», г. Трехгорный
13. МАОУ «Миасская СОШ № 20», г. Миасс
7. МКОУ СОШ № 4 имени героя России Е.Н.
Конопелькина, Ашинский район
14. МАОУ «Янгельская СОШ имени Филатова
Александра Кузьмича», Агаповский район
15. МКОУ СОШ № 1, г. Карабаш

5.

Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан»
Введение должности СОВЕТНИК ПО ВОСПИТАНИЮ

6.

рдш74.рф

7.

8.

Целевые приоритеты на уровнях общего
образования
Начальное
общее
• создание благоприятных условий для усвоения
школьниками социально значимых знаний – знаний
основных норм и традиций того общества, в котором
они живут.
Основное
общее
• создание благоприятных условий для развития
социально значимых отношений школьников, и, прежде
всего, ценностных отношений: семье, труду, отечеству,
природе, знаниям, культуре, здоровью, окружающим
людям, самому себе.
Среднее
общее
• создание благоприятных условий для
приобретения школьниками опыта осуществления
социально значимых дел.

9.

Виды, формы и содержание деятельности
Инвариантные модули
Школьный урок
Работа с родителями
Курсы внеурочной
деятельности
Профориентация*
Самоуправление*
Вариативные модули
Ключевые
общешкольные дела
Детские общественные
объединения
Экскурсии,
экспедиции, походы
Школьные медиа
Организация
предметноэстетической среды

10.

Каждый модуль содержит
краткую информацию:
О воспитательном потенциале
той сферы деятельности,
которая описывается в модуле
О возможных способах
оптимальной реализации
этого потенциала
Ориентир не на «воспитательное мероприятие», а на создание детсковзрослых общностей, объединяющих детей и педагогов общими
позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу

11.

Модуль
«Ключевые общешкольные
дела»
Модуль
«Курсы внеурочной
деятельности»
Модуль
«Классный
руководитель»
Модуль
«Школьный урок»
Модуль «Самоуправление»

12.

Роль классного руководителя в реализации рабочей
программы воспитания школы
Классный руководитель организует
Работу с классом;
Индивидуальную работу с обучающимися
класса;
Работу с учителями, преподающими в
данном классе;
Работу с родителями обучающихся или их
законными представителями.

13.

Модуль
«Ключевые общешкольные дела»

14.

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
• Курс «Школа человечности» (1-4 классы)
• Курс «Я – человек» (5-9 классы)
• Курс «Поговорим о жизни» (10-11 классы)

15.

Расширение конструктивного участия школьников в принятии
решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в
различных
формах
самоорганизации,
самоуправления
и
общественно-значимой
деятельности.

16.

17.

18.

19.

Использование технологии социального проектирования в деятельности
учащихся

20.

Летняя оздоровительная кампания
Проявление творческой и социальной активности
подростков в подготовке и реализации программ летнего
отдыха. Приобретение опыта организаторской
деятельности, работы вожатым с коллективом младших
школьников

21.

#Большаяперемена
#Большаяперемена_Челябинская
область

22.

23.

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Формы воспитательной
деятельности
1
2
Встречи с людьми разных профессий.
Профориентационные игры, курсы внеурочной деятельности
3
Экскурсии на предприятия города
4
Посещение дней открытых дверей

24.

Проект по ранней профессиональной ориентации
«Билет в будущее» (Ворлдскиллс Россия)
6 -11 классы
«Интересы и
профессиональные склонности»
«Какими гибкими навыками
я обладаю»
«Что я знаю о профессиях»
Онлайн-диагностика

25.

Городской Форум
«НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ВЫБИРАЕТ»
На Форуме школьникам предоставляется возможность встретиться с представителями Челябинских
вузов, СПО и работодателями градообразующих предприятий города и области на интерактивных
площадках.

26.

Деятельность
Попечительского совета родителей
школы;
Классные родительские собрания;
Родительский всеобуч;
Деятельность Совета профилактики;
Участие родителей в жизни школы

27.

Официальный сайт школы
https://school-78.ru/
Сайт РДШ
рдш74.рф
Группа в VK РДШ
Челябинская область
Группа «Большая перемена74»
Группа в VK «Школьный
пролетариат»
https://vk.com/skm_rus74