Нравственно-патриотическое воспитание детей

1.

ГАУДПО МО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
«Нравственно-патриотическое воспитание детей
старшего дошкольного возраста
посредством использования интерактивных игр»
Выполнили:
Скотарь Ольга Тихоновна,
Власова Татьяна Алексеевна,
воспитатели МБДОУ № 48 г. Апатиты

2.

«Нравственный облик личности зависит,
в конечном счете, от того, из каких источников
черпал человек свои радости в годы детства».
В.А. Сухомлинский
«Человек, не знающий своего
прошлого, не знает ничего».

3.

«Игра – огромное светлое нежное, через которое в
духовный мир ребенка вливается живительный поток
представлений и понятий об окружающем мире.
Игра – это искра, зажигающий огонек пытливости и
любознательности»,- В.А. Сухомлинский.

4.

Цель:
Воспитание патриотических чувств дошкольников
через использование интерактивных игр и в создании
комфортных
условий
обучения,
при
которых
воспитанник
чувствует
свою
успешность,
интеллектуальную состоятельность.

5.

Задачи:
Создание
развивающей
образовательной
среды,
способствующей
становлению
нравственных
и
патриотических качеств личности ребенка;
Формирование национальных базовых ценностей, через
нравственно-патриотическое
воспитание
личности
ребенка как гражданина Российской Федерации;
Расширение социального опыта ребенка по принятию
общепринятых норм и правил жизни через организацию
разнообразных
видов
детской
деятельности
и
привлечение родителей к процессу воспитания;
Воспитание
нравственно-патриотических
чувств
посредством приобщения к традиционной культуре
русского народа.

6.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
• «Колесо истории»;
• «Апатиты – город добрых северян»;
• «Край, в котором ты живешь»;
• «Моя Родина – Россия»;
• «Народов дружная семья»;
• «Защитники Земли русской».

7.

Предметно-развивающая среда

8.

«Колесо истории»
Флеш- игра
Интерактивная игра
Скотарь О.Т.
Власова Т.А.

9.

«Колесо истории»

10.

«ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ»
ФЛЭШ-ИГРА
Скотарь Ольга Тихоновна,
Власова Татьяна Алексеевна,
воспитатели МБДОУ №48 г. Апатиты

11.

РОЖДЕСТВО

12.

«Колесо истории»
Интерактивная игра
Скотарь О.Т.
Власова Т.А.
Скотарь О.Т.
Власова Т.А

13.

Интерактивная игра
МУДРЫЕ СЛОВА
Скотарь Ольга Тихоновна,
Власова Татьяна Алексеевна,
воспитатели
МБДОУ № 48 г. Апатиты

14.

ТРУДОЛЮБИЕ
Кто рано встает, тому Бог …дает.
Труд кормит, а лень … портит.
Без дела жить - только небо…коптить.
Без труда нет … плода.
Заработанный ломоть лучше краденого
… каравая.
Не поклоняясь до земли, и грибка
… не подымешь.

15.

«Край, в котором ты живешь»
Интерактивная игра
РОДНОЙ КРАЙ
для детей старшего
дошкольного возраста
«Охраняемые обитатели
Заполярья»

16.

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА
«Заполярный край»

17.

ЯГОДЫ ЗАПОЛЯРЬЯ

18.

«Моя Родина – Россия»
«Собери флаг»
«Найди герб своей страны»

19.

20.

Москва
Храм
Христа Спасителя
Третьяковская галерея
Памятник
Юрию Долгорукому
Храм
Василия Блаженного
Московский Кремль
Большой театр

21.

«Народов дружная семья»
Интерактивная игра
«Художественная обработка
дерева. Городецкие узоры.»
Интерактивная игра
Матрёшка –
душа России
"Пояс верный, друг сердечный"

22.

«Защитники Отечества»
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА
Интерактивная игра
«Богатыри»
для детей старшего дошкольного возраста

23.

Познавательная игра
«Защитники Отечества, причисленные к лику святых»

24.

ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ
С именем этого святого связано
освобождение от почти 250-летнего
Татаро-Монгольского
ига.
Князь
Димитрий ездил за советом и
благословением
к
святому
преподобному Сергию Радонежскому,
который
заверил
его
в
своей
молитвенной поддержке и дал в
помощь двух иноков своего монастыря.
В результате русские армии под
руководством князя Димитрия на
Куликовом поле разбили орду Мамая и
этим положили начало освобождению
от татарской угрозы и восстановлению
единого
национального
русского
государства. За свою победу князь
получил прозвище «Донской».

25.

Содружество с семьей

26.

Содружество с семьей
Защитники Заполярья
Скотарь Ольга Тихоновна,
Власова Татьяна Алексеевна
воспитатели
"В семейном кругу"

27.

Итоги

28.

Заключение
Использование интерактивных игр сочетает интересы
всех
участников образовательного процесса:
Дети занимаются разнообразной деятельностью в соответствии с их
интересами, желаниями, потребностями;
Родители активно участвуют в значимом для них процессе
нравственно-патриотического воспитания детей;
Педагоги имеют возможность самореализации и проявления
творчества в работе в соответствии
со своим профессиональным
уровнем.

29.

Литература:
1. Буре Р. С., Година Г. Н, Шатова А. Д. и др.
Воспитание нравственных чувств у старших
дошкольников: книга для воспитателя детского сада
под ред. А. М. Виноградовой. – М.: «Просвещение»,
2009.
2. Зацепина М.Б Дни воинской славы патриотическое
воспитание дошкольников. -М: «Мозайка-Синтез»,
2013.
3. Зеленцова Н.П., М.Е. Осипова. Мы живем в России.
-М: «Скорпион», 2007.
4. Коломийченко Л.В., Г.И.Чугаева, Л.И. Югова
Дорогою добра. - М. «ТЦ Сфера», 2015.

30.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ