Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Власевская Наталья Викторовна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ г. Иркутска СОШ №27
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Методическая разработка по выполнению
исследовательской работы «Танграм»
1

2. Характеристика жанра работы

Итоговую работу представляю в виде методической разработки
по выполнению исследовательской работы «Танграм».
Развитие у школьников общих умений и навыков,
необходимых в исследовательской работе – это одна из
основных практических задач современного образования.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Иркутска «Средняя
общеобразовательная школа № 27».
http://www.school27.irkutsk.ru
Школа №27 была открыта в 1967 году.
В условиях постоянно меняющегося мира современная
школа обеспечивает соответствующий уровень обучения и
воспитания подрастающего поколения, активно развивается
и совершенствуется.
В школе обучается 1059 учащихся в две смены.
3

4. Цель и задачи работы

Цель исследованиярасширить знания об истории развития танграма;
изучить взаимосвязь танграма – древней китайской игрыголоволомки и математики, точной науки.
Задачи исследованиянайти, изучить и отобрать информацию по теме;
изучить историю происхождения традиционной китайской
игры-головоломки – танграм.
4

5. Формы исследовательской работы

Изучение литературы и сведений и различных
информационных источников.
Обработка полученных данных.
Проведения анкетирования учащихся.
Анализ и обобщение информации по теме.
Составление презентации.
Защита исследовательской работы.
5

6.

«Танграм» - старинная китайская игра-головоломка. Она
возникла 4 тысячи лет назад. «Танграм" в Китае называют
"чи-чао-тю", что означает "хитроумный узор из семи частей"
Сущность её заключается в складывании из 7 частей,
полученных разрезанием квадрата определённым образом,
различных фигурок, а также придумывании новых.
Правила этой игры просты. В состав каждой фигурки
должны входить все семь частей, при этом они не должны
перекрываться.
6

7.

На первый взгляд, игра очень проста. Все, что требуется - это
сложить из разбросанных деталей (они получаются
разрезанием квадрата на семь частей) какую-либо фигуру.
Однако, задача только кажется легкой.
Танграм развивает логическое мышление, абстракцию,
внимание, усидчивость.
7

8. Методы исследования

Анализ (формирование базового и углубленного комплекса
знаний по математике);
Опрос учащихся (получение данных для исследования);
Изучение и обобщение.
8

9. Планируемые результаты

• Расширение знаний по математике;
• Развитие междисциплинарных и метапредметных связей;
• Развитие коммуникативных навыков, работать в малых
группах и индивидуально;
• Мотивирование познавательной активности.
9

10. Методы контроля и диагностики

• Начальный-определение уровня подготовки учащихся,
владения коммуникативными навыками и навыками
самоконтроля;
• Промежуточный –контроль за продвижением к
поставленной цели исследования, подбор и
систематизация полученного материала, определение
результатов, подготовка к выступлению;
• Основной-выступление с результатами работы.
10

11. Перспективы развития исследовательской деятельности

Продолжить работу, изучить применение танграма в
архитектуре, дизайне, а также изучить другие
геометрические головоломки.
Создать базу учебно-исследовательских работ.
Стимулировать познавательную активность учащихся.
11