Формирование читательского интереса у детей с тяжелыми нарушениями речи

1.

Формирование
читательского
интереса у детей
с тяжелыми
нарушениями
речи
Региональная научнопрактическая
конференция «Ребенок и
книга: форматы,
проблемы, решения»
Дмитриева Вероника
Андреевна,
учитель-дефектолог,
МБОУ СОШ №4 г. Апатиты

2.

Назовите игру

3.

Игра «Наборщик»
СКОРОГОВОРКА
Что нужно делать?

4.

5.

Конкурс
«Учитель года-2019»
Дмитриева В.
А., учитель
начальных
классов,
учительдефектолог,
МБОУ
г.Апатиты
«СОШ №4»
«От звука к
тексту.
Словесные
игры как
средство
развития
те
речи»
предл
кс
ожени
т
слов
о
слог
букв
а
звук
е

6.

Коммуникативная
депривация –
психическое состояние ребенка,
возникающее в результате
ограничения или лишения
возможности удовлетворять
потребность в общении, имеющее
негативные последствия.
Коммуникативная депривация
характеризуется выраженными
отклонениями в эмоциональном
развитии, нарушением социальных
контактов.

7.

Дислексия
– избирательное
нарушение способности к
овладению навыками чтения и
письма при сохранении общей
способности к обучению.

8.

9.

10.

Шрифт для людей с
дислексией

11.

12.

текс
предл
т
ожени
е
слово
звук
слог
букв
а

13.

Звук
(фонема) – минимальная
смыслоразличительная единица
языка.

14.

Учебно-методические
пособия

15.

Буква (графема) – единица
письменности, обозначающая
определенный звук.
[кот]
кот
код

16.

МАШИНА

17.

Учебно-методические
пособия

18.

Игры на
дифференциацию букв
1. Найди букву «И» среди «N».
2. Среди множества букв
найди «Б» и зачеркни, а «Д»
обведи.
3. Посчитай все буквы «а» и
«о».

19.

Найди букву «И»

20.

«Б» зачеркни, «Д» обведи

21.

Посчитай все буквы «а» и «о»

22.

Слог – минимальная фонетикофонологическая единица,
характеризующаяся наибольшей
акустико-артикуляционной
слитностью своих компонентов,
то есть входящих в него звуков.

23.

Слоговые таблицы
А.Н. Корнева

24.

Слово – одна из основных единиц
языка, служащая для именования
предметов, их качеств и
характеристик, их взаимодействий, а
также именования различных
понятий.

25.

26.

Вставь пропущенные
буквы «Ы» или «И»
сл_в_
р_б_
в_лк_
пт_ц_

27.

Убери одну букву
экран
шарф
учебник
склон

28.

Заполни таблицы
словами

29.

Слова-двойняшки
Возьмём с полки сказок _________,
Поросята строят ____________.
дом
том

30.

Анаграммы

31.

Метаграммы

32.

Ответ
Волк — полк — пола
— пора — кора —
коза.

33.

Учебно-методические
пособия

34.

Предложение – это единица языка,
которая представляет собой
грамматически организованное
соединение слов, обладающее
смысловой и интонационной
законченностью.

35.

Деформированное
предложение

36.

Закончи предложения

37.

Придумай предложение
по картинке

38.

Текст – это напечатанная или
написанная связная речь, которую
можно воспроизвести.

39.

Расставь знаки
препинания

40.

Вставь пропущенные
слова

41.

Составь текст по картине
(серии изображений)

42.

Пересказ – краткий,
подробный,
выборочный
Изложение
– по
плану, по вопросам,
Сочинение
–
по
по опорным словам
плану, по картине,
по теме, по
опорным словам

43.

Учебно-методические
пособия

44.

Каких результатов я
добиваюсь?
Развитие
речи
Развитие памяти,
внимания,
словеснологического

45.

Самый важный результат
–
успешный класс!