Коррекция и развитие детей с сенсорными нарушениями

1.

Коррекция и развитие
детей с сенсорными
нарушениями

2.

Дети с сенсорными нарушениями: причины, виды
сенсорных нарушений, психические особенности
детей с данными нарушениями; особенности
общения и воспитания детей с сенсорными
нарушениями.

3.

Сенсорные нарушения характеризуются: отсутствием реакции
ребенка на звук, свет, нарушением речи, невозможностью
выполнения произвольных движений. Дети, страдающие
сенсорными нарушениями, часто пытаются привлечь к себе
внимание посредством движений, в ходе разговора
внимательно смотрят на движения губ собеседника, их речь
затруднена, часть звуков произносится неправильно.

4.

Сенсорная (от лат. "sensus" - чувство, ощущение)
система: слух, зрение, осязание, обоняние) - это датчик
восприятия окружающего мира. Это система, которая
считывает информацию извне, опираясь на раннее
сформированные сенсорные эталоны. Восприятие
формируется на основе синтеза разных ощущений:
слуховых, зрительных, тактильных, кинестетических,
обонятельных и др.

5.

Познание окружающей действительности у детей
начинается с анализа информации, которую они
получают при визуальном наблюдении, в звуках,
запахах, различных вкусах и т. д. Сенсорное развитие
представляет собой развитие ощущений и восприятий,
представлений о предметах, объектах и явлениях
окружающего мира. Информация от них анализируется
в соответствующих отделах головного мозга и выдает
целостную картину.

6.

Сенсорному развитию детей с различными нарушениями
в развитии уделяли большое внимание такие известные
ученые-исследователи как И. М. Сеченов (1952), П. Ф.
Лесгафт (1956), Л. С. Выготский (1983), И. А. Соколянский
(1989), Н. А. Бернштейн (1990), Н. П. Вайзман (1997), У.
Кислинг (2010) и др.

7.

Все они сходятся во мнении, что взаимодействие
органов чувств необходимо для движения говорения
и игры, - это фундамент более сложной интеграции,
сопровождающей чтение, письмо и адекватное
поведение. Чтобы нормально развиваться и работать
мозг нуждается в постоянном поступлении сенсорной
информации.