Аттестационная работа. Создание творческого проекта «Наши добрые дела»

1. Аттестационная работа

1
Аттестационная работа
Слушателей курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Архиповой Галины Николаевны
МОУ СОШ № 41 г. Магнитогорска,
Челябинская область
Создание творческого проекта на тему:
«Наши добрые дела»

2. Краткая характеристика ОУ

2
Краткая характеристика ОУ
МОУ СОШ № 41 г. Магнитогорска расположена в
Челябинской области. В настоящее время число
обучающихся 637 человек.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется
как классно-урочная, так и внеурочная деятельность. Эта
деятельность направлена на решение следующих важных
задач:
• адаптация детей к школьному обучению;
• оптимизация учебной нагрузки школьников;
• улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 11 -15 лет
согласно ФГОС во внеурочное время.

3.

3
Цель:
Формировать представление детей о доброте, как о ценном,
неотъемлемом качестве человека; мотивировать детей на
совершение добрых поступков.
Задачи:
1. Уточнить представление детей о добрых и злых поступках и
их последствии, развивать умение высказывать суждения.
2. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
3. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения
выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение,
проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
4. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание
сделать что-то для других людей, принести им пользу.

4. Обоснование актуальности

4
Обоснование актуальности
Актуальность:
В последние годы много говорят о кризисе нравственности и без
духовности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в
доминировании материальных ценностей над духовными, что
приводит к искажению представлений детей о таких
добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие,
великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий
рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на
детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности.
Поэтому формирование первоначальных представлений о
нравственных чувствах, о понятиях «добро» и «зло»
представляется на сегодняшний момент очень актуальным.
Необходимость создания и реализации проекта «Наши добрые
дела» была обусловлена выше перечисленными факторами.

5. Этапы реализации проекта

5
I этап – подготовительный
1. Постановка перед детьми проблемных вопросов:
Что такое доброта?
Что значит быть добрым?
Какие добрые дела вы делали?
Кому и как помогаете? Почему вы это делаете?
Каких добрых героев сказок вы знаете?
Как ты считаешь, а ты добрый человек?
2. Выбор темы исследования детьми.
3. Составление совместно с детьми плана-графика работы.
4. Подготовка методической и художественной литературы, наглядных пособий.
II этап – реализация проекта
III этап – завершающий
В процессе совместной работы детей и взрослых был выпущен продукт проекта фотовыставка «Наши добрые дела».

6. Методические рекомендации

6
Методические рекомендации
Для организации занятий нужен оформленный и
оборудованный кабинет.
Кабинет необходимо оснастить ТСО, экраном для
демонстрации слайдов, видеофильмов.
В период создания проекта происходит усложнение
материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с
обучающимися выполняет
практическую работу,
последовательно комментируя все стадии ее выполнения,
задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу
выполнения работы, находя ученические ошибки и
подсказывая пути их исправления.

7. Результат проекта «Наши добрые дела»

7
Результат проекта
«Наши добрые дела»
1. у детей сформируются представления о добрых и
злых поступках и их последствиях, научаться
высказывать собственные суждения.
2. В результате у детей появится стремление
совершать добрые поступки.
3. В ходе проекта у детей сформируются
коммуникативные навыки
4. Ребята проявляют доброту, отзывчивость,
дружелюбие, желание сделать что-то для других
людей, принести им пользу.

8.

8
Тип проекта: групповой, практико – ориентированный,
краткосрочный
Участники проекта: педагог, дети подготовительной
группы, родители
Срок реализации проекта: с ноября по декабрь 2016 г.

9.

9
Перспектива на будущее
Ожидаемый результат:
Повышение уровня нравственной культуры
воспитанников и родителей;
Активное участие родителей в реализации проекта
в результате, которого происходит преемственность между
детским садом и семьей по нравственному воспитанию;
Способность детей договариваться, оказывать друг
другу поддержку;
Создание системы работы по ознакомлению детей
с произведениями, пословицами и поговорками о добре.

10.

10
Список литературы:
1.
Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и
игры с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с.
2.
Заозерская Н.И. и Мулько И.Ф. Учусь жить
среди людей. Примерная тематика занятий и
методические указания по нравственно-этическому
воспитанию детей дошкольного возраста. –
Архангельск, 1998. – 170 с.
3.
Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке
в истории и культуре: Методическое пособие для ДОУ. –
М.: ТЦ Сфера, 2004. – 112 с.
4.
Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом
поведении. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 96

11.

11

12.

12