KONFORMIZM Zaawansowana psychologia społeczna
Tendencja do naśladowania innych osobników dotyczy wszystkich wyższych organizmów
Efekt autokinetyczny
GRUPA WSPÓŁPRACOWNIKÓW
Eksperyment Jennessa: Ile ziaren fasoli jest w słoju?
Inne paradygmaty badawcze: - KTÓRY DŹWIĘK JEST NAJBARDZIEJ PODOBNY DO WZORCOWEGO?
Kto okradł Zenona W. ?
Dwa rodzaje wpływu społecznego
Czynniki modyfikujące konformizm
Grupa nacisku:
Osobowość
Inne:
Teoria społecznego uczenia się
Uczymy się zachowań społecznych poprzez
Modele występują najczęściej
Społeczne uczenie się hipokryzji
Gdy rodzice mówią: Nie bierz ze mnie przykładu
Dzieci
EFEKT WERTERA
Efekt kameleona (mimikry) Chartrand & Bargh
Wpływ mniejszości na większość (Serge Moscovici)
Bąble nowego w morzu starego
DO
3.37M
Категория: ПсихологияПсихология

Konformizm. Zaawansowana psychologia społeczna

1. KONFORMIZM Zaawansowana psychologia społeczna

SWPS
Wykład 1

2. Tendencja do naśladowania innych osobników dotyczy wszystkich wyższych organizmów

3.

4.

5.

6.

7. Efekt autokinetyczny

• Paradygmat Ascha

8. GRUPA WSPÓŁPRACOWNIKÓW

• Jedna [realna] osoba badana

9.

10.

11.

12.

13. Eksperyment Jennessa: Ile ziaren fasoli jest w słoju?

14. Inne paradygmaty badawcze: - KTÓRY DŹWIĘK JEST NAJBARDZIEJ PODOBNY DO WZORCOWEGO?

15. Kto okradł Zenona W. ?

16. Dwa rodzaje wpływu społecznego

• Informacyjny
• Normatywny

17. Czynniki modyfikujące konformizm

• PARAMETRY ZADANIA
• Niejednoznaczność rzeczywistości
zewnętrznej
• Ważność zadania
• (TRUDNE – nasila; ŁATWE – zmniejsza)

18. Grupa nacisku:

• Jednomyślność grupy
• Wielkość grupy
• Status grupy
• Podobieństwo (ale: casus ubioru)

19.

Pomocnicy eksperymentatora OSOBA
BADANA
J
J
J
J
J
J
J
J
J
G
G
G
G
G
J
G
G
G
G
G

20. Osobowość

• LOC
• Samoocena
• Hipoteza relatywnego poczucia
kompetencji

21. Inne:

• Płeć
• Kultura
• Czas

22. Teoria społecznego uczenia się

23. Uczymy się zachowań społecznych poprzez

obserwowanie i naśladowanie oraz
w wyniku następujących po
zachowaniach karach i nagrodach

24. Modele występują najczęściej

• w rodzinie
• we własnej subkulturze
• w mass mediach

25. Społeczne uczenie się hipokryzji

26. Gdy rodzice mówią: Nie bierz ze mnie przykładu

Rób to, co mówię ci, że masz
robić, a nie to, co sam robię

27. Dzieci

• Robią to, co rodzice robią, a
mówią to, co rodzice mówią

28. EFEKT WERTERA

29.

30. Efekt kameleona (mimikry) Chartrand & Bargh

Efekt kameleona (mimikry)
Chartrand & Bargh
• Tendencja do mimowolnego naśladowania
ruchów ciała, sposobu mówienia, tonu
głosu etc. innej osoby, z którą wchodzimy
w interakcję

31.

Liczba zachowań na minutę w warunkach, gdy współpracownik
eksperymentatora pocierał swoją twarz
POCIERANIE
TWARZY
0,57
0,57
0,35
BUJANIE
NOGĄ

32.

Liczba zachowań na minutę w warunkach, gdy współpracownik eksperymentatora
zakładał „bujał nogą”
POCIERANIE
TWARZY
0,45
BUJANIE
NOGĄ
0,73

33. Wpływ mniejszości na większość (Serge Moscovici)

• Mniejszość jest konsekwentna (nie zmienia
poglądów)
• Mniejszość jest spójna (poszczególnie
członkowie mniejszości demonstrują tę
sama postawę)

34. Bąble nowego w morzu starego

• KLUCZOWE: skoncentrowanie sił
mniejszości w przestrzeni

35. DO

• WIDZENIA
• Dziękuję za uwagę
English     Русский Правила