Чередование гласных О-А в корне слова

1. Орфографическая мастерская «Чередование гласных О-А в корне слова»

Учитель: Долзатма
Алдынай Дандаровна

2. Цели

• 1. Систематизировать
имеющиеся у учащихся знания
о правописании чередующихся
гласных в корне слова, а также
закрепить правописные навыки
узнавания, анализа и выбора
соответствующей буквы.

3. Цели

• 2. Развивать познавательный
интерес, стремление к учению,
уверенность в своих знаниях,
языковое чутьё; развивать
умение делать самооценку.

4. Цели

• 3. Стимулировать интерес к
работе с текстовым
материалом, содержанием
которого является
теоретический
лингвистический текст.

5. Цели

• 4. Воспитывать потребность в
работе над теоретическим
материалом.

6. Оборудование

ПК;
принтер;
листы самооценки;
учебник;
тестовые задания;
таблички для рефлексии

7. Орфографическая эстафета

• Излагать, предположить,
пологий, касаться,
прикосновение,
выращивать, зоренька,
угар, сгорел, расстелить,
расстилать.

8. Лист самооценки №1

ФИ
учащегося
Учебный
элемент
1
Монгуш
Мерген
4
УЭ-2
УЭ-3
УЭ-4
Итоговая
оценка

9. Работа с учебником

• Учебник: Гольцова Н.Г.. Русский
язык. 10-11 классы.
• Открываем с.65.
• Параграф 20.
• Чтение теоретического материала.

10. Работа на ПК

• Создание документа.
• Название документа.
• Чертёж таблицы из 4 столбцов и, пока,
из 2 строк.
• 1 столбец – Условия выбора гласной.
• 2 – Корень.
• 3 – Примеры.
• 4 – Исключения.
• Распечатка таблицы.

11. Ответы на тестовые задания

Ответы на тестовые
задания
выберать – выбирать
Прикосаться - прикасаться
Излогать - излагать
выраст - вырост
догарать - догорать
озорение - озарение
плавчиха - пловчиха
Скокать - скакать

12. Лист самооценки

ФИ
учащегося
Учебный
элемент
1
УЭ-2
УЭ-3
УЭ-4
Итоговая
оценка
Монгуш
Мерген
4
5
3
4
Ср.б.
16:4=
4

13. Рефлексия

• Отличный, интересный,
захватывающий.
• Хороший, содержательный,
заставляющий работать.
• Нормальный, обычный.
• Скучный, работа без интереса.
• Бесполезный, совсем не
интересный.