Адаптация детей младшего возраста к условиям детского сада. Родительское собрание

1.

МБДОУ МО г. Краснодар « Центр – детский сад №46»
Подготовила: воспитатель Мугу Татьяна Викторовна
Краснодар 2015

2.

Это сложный
процесс
приспособления ор
ганизма к новым
условиям, который
происходит на
разных уровнях –
физиологическом,
социальном и
конечно на
психологическом.
Приспособление
организма к новой
обстановке, а для
ребенка детский
сад, несомненно,
является новым,
еще неизвестным
пространством, с
новым окружением
и новыми
отношениями.

3.

Участники процесса адаптации:
Образовательные учреждения (воспитатели, педагог –
психолог, учитель – логопед, старший воспитатель,
заведующий).
Семья (родители, бабушки, дедушки, братья, сестры и сам
ребенок).
Воспитанники старших групп (старшие братья и сестры, дети
старшего дошкольного возраста).

4.

Этапы развития адаптации:
Подготовительный;
Основной;
Заключительный.
Продолжительность каждого этапа
зависит от многих факторов,
оказывающих влияние на ребенка.

5.

1 этап – подготовительный. Задача этого этапа –
сформировать такие стереотипы в поведении ребёнка, которые
помогут ему безболезненно приобщиться к новым для него
условиям. Коррекцию необходимо провести в домашних
условиях, и делать это следует постепенно, не торопясь,
оберегая нервную систему ребёнка от переутомления.
Необходимо обратить внимание на формирование навыков
самостоятельности – ребёнок умеющий есть, самостоятельно
одеваться и раздеваться, в детском саду не будет чувствовать
себя беспомощным, зависимым от взрослого, что
положительно скажется на самочувствии. Умение
самостоятельно занять себя игрушками поможет ему отвлечься
от переживаний, на некоторое время сгладить остроту
отрицательных эмоций.

6.

2 этап – основной. Главная задача данного этапа –
создание положительного образа воспитателя.
Родители должны понимать важность этого этапа и
стараться
установить
с
воспитателем
доброжелательные отношения.

7.

3 этап – заключительный. Чтобы привыкание в
ДОУ было максимально безболезненным для
ребёнка, нужно сделать его постепенным (у
каждого ребёнка проходит индивидуально).

8.

Адаптация
Легкая (2-3 недели)
Средняя (1 месяц)
Тяжелая (2 и более
месяцев)

9.

Лёгкая адаптация – детсадовец
быстро вливается в коллектив и уже
спустя 2 недели спокойно посещает
дошкольное учреждение, не
устраивая истерики при расставании
с родителями.
Средняя адаптация –
первое время по утрам
ребёнок плачет,
отказывается идти в сад,
часто болеет, но через
месяц подобные
признаки бесследно
исчезают.
Тяжёлая адаптация –
встречается редко, малыш
становится агрессивным,
не идёт на контакт с
воспитателями и другими
воспитанниками детского
сада.

10.

Факторы влияющие на адаптацию:
Возраст ребёнка, его уровень психического и физического
развития;
Состояние здоровья;
Характеристика нервной системы;
Умение общаться с взрослыми и сверстниками;
Темперамент ребёнка;
Количество детей и форма воспитания в семье;
Сформированность предметной и игровой деятельности;
Приближённость домашнего режима к режиму детского сада.

11.

Объективными показателями окончания периода
адаптации у детей являются:
глубокий сон;
хороший аппетит;
бодрое эмоциональное состояние;
полное
восстановление имеющихся привычек
активное поведение;
соответствующая возрасту прибавка в весе.
и
навыков,

12.

⁕Больше всего родитель и
ребёнок расстраиваются при
расставании.
⁕Старайтесь создавать
спокойную, жизнерадостную
атмосферу, с позитивным
настроем обсуждайте
предстоящий день.
⁕Тогда он точно будет
удачным и для вас и для
ребёнка.
Главное правило таково:
спокойна мама – спокоен
малыш.

13.

«Только родители, которые считают детей
высшим смыслом жизни, могут называться
родителями в полном смысле этого слова. Для
них интересы детей всегда стоят на первом
месте, особенно тогда, когда их дети
пребывают в самом драгоценном возрасте - от
рождения и до шести лет.»
(Глен Доман «Гармоничное развитие ребенка»)

14.

Детский сад, детский сад!
Малыши туда спешат.
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Заниматься интересно,
Многому научимся,
Любознательны мы
очень,
с нами не соскучишься!

24.

Утром в садик мы пришли,
Играть с друзьями будем мы.

25.

Мы играем целый день,
И нам совсем это не лень!
В детском садике прекрасно,
Отдыхают дети классно!

26.

Мы сегодня утром рано
Умывались из – под крана.

27.

Вовремя за стол мы сели,
не спеша свой завтрак съели.

28.

Сто затей для малышей,
Выходи гулять скорей!
Есть на нашем на дворе,
Чем заняться детворе!

29.

Спасибо за внимание!