Лекция 7. Научный стиль в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка

1.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
ЛЕКЦИЯ № 7
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ В СИСТЕМЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ
РАЗНОВИДНОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО
РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
Корнилова Елена Владимировна
кандидат филологических наук,
доцент кафедры русского языка и литературы

2.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
План лекции
1. Проблема стиля и понятие о функциональных
разновидностях литературного языка.
2. История формирования научного стиля.
3. Специфика научного исследования и
экстралингвистические особенности
научного стиля.

3.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Литературный язык – это исторически
сложившаяся высшая, образцовая форма
национального языка, обработанная и
нормированная мастерами слова.
Свойства (признаки) литературного языка:
нормированность (наличие системы норм);
полифункциональность;
стилистическое богатство;
стандартность и устойчивость;
наличие письменной и устной форм речи.

4.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Понятие о стиле как особом качестве речи сложно и
многомерно (лат. stilus, греч. stylos – «палочка для письма»).
Проблема стиля – одна из центральных, основополагающих проблем лингвистической науки.

5.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
«Теория трех штилей» М.В. Ломоносова
• высокий (книжный) –
героические поэмы, оды;
• средний (нейтральный) –
научные сочинения,
стихотворения, сатиры;
• низкий (простой) – комедии,
песни, басни, эпиграммы.
в основе классификации –
экспрессивно-жанровый принцип

6.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
«Российская грамматика» (1757 г.), «Предисловие о
пользе книг церковных в российском языке» (1758 г.)
М.В. Ломоносова – новаторские научные труды.
• провозгласил связь
грамматики и стилистики
(нормативностилистический принцип);
• заложил основы русского
литературного языка
(синтез книжного
церковнославянского
языка и обиходного
русского языка).

7.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Три типа речи общенародного языка:
1) важная, благородная речь
(книжный язык);
2) обыкновенная речь,
занимающая срединное
положение (разговорный язык);
3) простонародная речь
(просторечие).
Александр Христофорович
Востоков (1781 – 1864)
«Русская грамматика»
(СПб., 1831)

8.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»
Стили общенародного языка
(в современной традиции):
1) высокий (книжный) – связан с интеллектуальными
сферами деятельности, его носители – образованная
часть общества;
2) средний (нейтральный) – составляет общий
стилистический фон городского населения;
3) сниженный (простой, разговорный) – обслуживает
бытовое неформальное общение.

9.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Материалом для выделения стилей может быть:
• общенародный язык в целом;
• только литературный язык как обработанная форма
общенародного языка.
Исследования по функциональной стилистике
В.В. Виноградова, М.Н. Кожиной, О.Б. Сиротининой
(60-80-е гг. XX в.)

10.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Экстралингвистические факторы,
лежащие в основе классификации стилей:
• специфика сферы человеческой деятельности
(наука, право, политика, искусство и др.);
• тематика и содержание высказывания
(научное познание мира, бытовые вопросы и др.);
• функции и цели общения
(общение, сообщение, воздействие).
Сфера деятельности
стилевые черты
→ основная функция стиля →
→ языковые особенности.

11.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Стили языка – это особые исторически сложившиеся
структурно-функциональные подсистемы (варианты)
языка, характеризующиеся особенностями организации
языковых средств в той или иной сфере общения.
Типология функциональных разновидностей языка
Д.Н. Шмелева
Разговорная
речь
Язык
художественной
литературы
Официальноделовой
Функциональные
стили
Научный
Публицистический

12.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»
Классификация стилей:
1) книжные (функциональные) стили:
а) научный (учебно-научная сфера);
б) официально-деловой (административно-правовая сфера);
в) публицистический (общественно-политическая сфера);
2) разговорная речь (бытовое общение);
3) церковно-религиозный стиль (сфера религии);
4) язык художественной литературы (сфера искусства).

13.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Ведущая функция стилей:
• общение – разговорная речь;
• сообщение – научный и официально-деловой стили;
• воздействие – публицистический стиль и
язык художественной литературы.
Преимущественная форма и вид речи:
• разговорная речь – устный диалог (полилог);
• публицистический стиль – устный/письменный монолог;
• научный и официально-деловой стили – письменный
монолог;
• язык художественной литературы – письменный
монолог и диалог (полилог).

14.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Стилеобразующие черты (доминанты):
• разговорная речь – непринужденность,
неподготовленность, эмоциональность общения;
• научный стиль – обобщенность, логичность,
терминологичность изложения;
• официально-деловой стиль – долженствующий характер
изложения, официальность, предельная точность;
• публицистический стиль – социальная оценочность и
выразительность, сочетание стандарта и экспрессии;
• язык художественной литературы – образность и
эстетическая значимость каждого элемента
общенародного языка.

15.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Функциональные стили не образуют замкнутых
систем. Каждый из них представлен рядом
жанровых разновидностей (например,
заявление, доверенность, расписка, справка,
инструкция и др. – в официально-деловом стиле).
Основная тенденция в развитии русского
литературного языка – дифференциация
языковых средств внутри отдельных
функциональных стилей, что даёт возможность
выделять подстили литературных стилей.

16.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Особая функциональная разновидность языка
• язык науки
• специальный
(профессиональный) язык
• научный стиль речи
• научная речь
• язык научного общения
• язык (стиль) научно-
технической литературы

17.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Почему ученые исследуют язык науки?
• возрастание роли, значения науки в социальной жизни;
• быстрое развитие научной литературы и необходимость
её перевода на разные языки;
• сильное влияние научной речи на литературный язык;
• высокие темпы развития научно-технической мысли;
• решающее значение научной информации для прогресса
человечества.

18.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Возникновение и развитие научного стиля речи
связано с эволюцией научного знания,
различных сфер деятельности человека.
• Античность – близость научного изложения к художественному повествованию (Пифагор, Платон, Лукреций).
• Греция, III в. до н.э. – отделение научного стиля
от художественного, начало создания терминологии.
• Средневековье – пополнение языка науки терминами
из латыни.
• Возрождение – стремление к сжатости и точности
научного описания (Галилей, Кеплер, Декарт, Ньютон).

19.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Формирование научного стиля в России
• Первая треть XVIII века – оформление языка
науки в трудах ученых и переводчиков;
издание первых научных журналов и учебников;
функционирование «петровских школ».
• Вторая половина XVIII века – создание русской
научной терминологии в работах М.В. Ломоносова
и его учеников.
• 1755 г. – основание Московского университета.
• Конец XIX – нач. XX вв. – формирование научного
стиля с собственной системой языковых средств.

20.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Научная терминология в трудах М.В. Ломоносова
• частица, кислота, окружность, движение, градус,
электричество, преломление лучей, равновесие тел,
удельный вес, земная ось, магнитная стрелка и др.
• диаметр, квадрат, пропорция, горизонт, формула,
атмосфера, оптика, барометр, микроскоп и др.
«Физические размышления о причинах теплоты и холода»
«Введение в истинную физическую химию»
«Слово о явлениях воздушных, от электрической силы
происходящих»
«Слово о рождении металлов от трясения Земли»
«О вольном движении воздуха, в рудниках примеченном»

21.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Ломоносовский принцип формирования
русской терминологии
абрис → чертеж, бергверк → рудник,
перпендикул → маятник,
антлии пневматические → воздушные насосы
Первые физические термины XVIII в.
количества веществ – масса
градус теплоты – температура
эластическая масса – упругость
исхождение паров – испарение
скважность тел – пористость
тягость к Солнцу – тяготение

22.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Соотношение иностранных и русских терминов:
акустика – звонознание
вентилятор – ветрильник
телескоп – далёкозор
автомат – самодвиг
монополия – единопродавство
редакция – правúльная палата
библиотека – книгохранилище
изобретатель – инвентор
соотечественник – компатриот
крепость – фортеция
отвар – декокт
пароход – пироскаф, стимбот

23.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Научный стиль речи – это речевая система,
специально приспособленная для оптимального
общения людей в научной, производственной и
учебно-преподавательской сферах деятельности.

24.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
«Науку часто смешивают со
знанием. Это глубокое
недоразумение. Наука есть не
только знание, но и сознание,
т.е. умение пользоваться
знанием» (В.О. Ключевский).

25.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Наука – особый вид
познавательной
деятельности, направленный
на получение, уточнение и
производство объективных,
системно-организованных и
обоснованных знаний
о природе, обществе
и мышлении, а также система
этих знаний.

26.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Наука как вид познавательной деятельности:
• Наука представляет собой систему организованного
и сознательного добывания знания.
• Наука расчленяет отраженный в сознании человека
мир, представляя его как систему объектов
специального исследования.
• Наука моделирует знание, благодаря чему оно
существует в сжатой форме (понятий, законов) и
распространяется на огромное количество фактов в
прошлом, настоящем и будущем.
Аксиома – доказанная истина,
чистый экстракт знания.

27.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Отличительные признаки научного исследования:
• направленность на поиск нового, открытие
неизвестного, новое освещение вопросов;
• наличие осознанно поставленной цели, четко
сформулированных задач;
• систематичность (приведены в систему и процесс
исследования, и его результаты);
• строгая доказательность, последовательное
обоснование обобщений и выводов.

28.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Стиль научных работ отражает специфику
научного мышления и определяется
содержанием и целями научного сообщения:
• собрать научные факты, точно и полно объяснить и
систематизировать их;
• показать причинно-следственные связи между
явлениями, выявить закономерности;
• критически оценивать полученные знания,
обновлять их и прогнозировать.
Каждая наука обладает своим метаязыком
(«язык физики», «язык лингвистики» и т.д.).

29.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Специфика системы научного стиля:
• доминирующая функция – информативная;
• основная форма речи – письменная;
• типичный вид речи – монолог;
• способ передачи информации – естественный
(вербальный) язык в сочетании с искусственными
(невербальными) средствами;
• адресат – специалисты-профессионалы;
• условия функционирования – официальная
обстановка.

30.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Функции научного стиля речи:
• информативная – передача специальной
информации;
• эпистемическая – отражение действительности и
хранение знания;
• когнитивная – получение нового знания.
Главная задача научной речи – сообщение
объективной информации и доказательство её
истинности, а также новизны и ценности.

31.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Научный диалог – вид речевой деятельности,
в котором реализуется не только процесс научного
общения, но и процесс коллективного научного
творчества в его динамике.
Научно-профессиональная
сфера всегда предполагает
обсуждение проблемы,
поэтому для ученого диалог
является не только формой
речи, но и формой мысли.

32.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Принцип официальности
научно-речевого общения:
• официальная обстановка, специальные условия
для обмена научной информацией;
• участники научного общения – специалистыпрофессионалы;
• одинаковая серьезная заинтересованность всех
участников научного общения;
• объективное отношение к актуальному предмету
познания;
• смена языкового регистра – общение на
специальном языке.

33.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Экстралингвистические особенности НСР :
• объективность – беспристрастность в изложении
разных точек зрения на проблему (этика ученого);
• отвлечённо-обобщённость (абстрактность) –
установление закономерностей природы и общества
на основе обобщения фактов после наблюдений;
• логичность – наличие смысловых связей между
последовательными единицами (блоками) текста;
• точность – однозначность, недвусмысленность в
передаче информации, использование проверенных
данных, точное определение терминов;
• сжатость (лаконичность) –краткость изложения,
насыщенность фактической информацией.

34.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Лексический состав научной речи
• межстилевая общеупотребительная лексика (вода, опыт)
• абстрактные существительные (фактор, развитие)
• слова-организаторы научной и технической мысли
(следовательно, однако, утверждать, считать)
• научная фразеология – терминологические
словосочетания (прямой угол, точка кипения)
и речевые клише (на основании полученных данных)
• интеллектуально-оценочная лексика (актуальность,
уникальный, углублять, кардинально)
• термины (блефаропласт, гидроксид, теплоёмкость )

35.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Термин – слово или словосочетание, обозначающее
понятие специальной области знания или деятельности.
Специфические особенности терминов:
• систематичность (место термина в данной
терминосистеме: пропан, метан, этан, бутан);
• фиксированное содержание и наличие дефиниции;
• однозначность, отсутствие синонимов (дублетность:
офтальмолог – окулист, лингвистика – языкознание);
• стилистическая нейтральность, отсутствие экспрессии;
• общепринятость и современность, стремление к
унификации и интернациональности (полиморфизм,
сублимация, трансмиссия, ультразвук, геология).

36.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Виды терминов:
1) общенаучные – универсальные логико-философские
категории (система, элемент, функция, парадигма,
структура, модель, метод, фактор, анализ, синтез);
2) межнаучные – единицы, употребляемые в
терминосистемах нескольких областей знания (атом,
вакуум, валентность, вектор, генератор, абсцисса);
3) специальные (номенклатурные) – единицы,
именующие специфические для каждой научной
отрасли реалии и категории (резонатор, лазер,
радиолокация, косинус, конвекция, кибернетика).

37.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Невербальные средства в научном стиле
(для номинации специального понятия
и его дефиниции):
• цифровые (математические
символы)
• буквенные (названия химических
элементов и др.)
• графические (графики, чертежи,
схемы, рисунки)
β-излучение, n-й член, ∆АВС, кривая L1, Н2О

38.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Морфологические особенности научной речи
Именной тип речи – преобладание имён существительных и прилагательных над глаголами.
• глагольно-именные сочетания (вступать в реакцию,
совершать колебания);
• формы родительного падежа в определительном
значении (закон Ньютона, сила трения);
• цепочки родит. падежей существительных (Жила – это
форма залегания руд благородных и редких металлов);
• субстантивированные прилагательные (касательная,
кривая, прямая, шипящие);
• сочетания существительных с прилагательными
(термоядерный синтез, десятичная дробь).

39.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Главная морфологическая особенность
научного стиля речи – избирательность в
использовании частей речи, их форм и значений.
• Форма единств. числа конкретных существительных –
в значении множественного (Сверху и снизу лист
защищён покровной тканью – кожицей).
• Вещественные существительные – во множ. числе
(смазочные масла, красные и белые глины).
• Краткие формы прилагательных обозначают постоянный
признак (белковые вещества сложны).
• Сложная форма сравнит. и превосх. степени имен
прилагательных (более устойчив, наиболее сложный).

40.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Морфологические особенности научной речи
• Глаголы совершенного вида – в устойчивых оборотах:
рассмотрим…; докажем, что…; покажем на примерах.
• Глаголы в форме 3-го лица множ. числа выражают
значение общего знания (выделяют, различают).
• Настоящее вневременное глаголов (существует,
происходит, наблюдается, обнаруживается).
• Возвратные глаголы в страдательном значении
(характеризуется, рассматриваются).
• Краткие страдательные причастия (связан, получена,
выделены).

41.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Морфологические особенности научной речи
• Авторское «мы» (Мы можем заключить…).
• Указательные местоимения (тот, этот, такой)
для связи соседних предложений.
• Сложные слова, составленные из числительного и
прилагательного в цифровом обозначении
(3%-ная концентрация, 12-метровый).
• Сложные производные предлоги (в течение, по мере,
по сравнению с, в соответствии с, в отличие от)
и союзы (ввиду того что, в связи с тем что,
между тем как, в случае если).

42.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Синтаксические особенности научной речи
Преобладание деагентивных конструкций,
в которых субъект действия не назван, и внимание
сосредоточено на самом действии (áгенс – деятель).
• неопределённо-личные предложения
(Данную величину обозначают …;
Различают несколько видов…);
• обобщённо-личные предложения
(Докажем теорему…; Вычислим площадь …);
• безличные конструкции (Требуется определить …;
Указывается на сходство …).

43.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Синтаксические особенности научной речи
Полипропозитивность – семантико-синтаксическая
усложнённость простого предложения в научной прозе,
способность выражать сразу несколько элементарных
смыслов.
Детерминантные конструкции – предложноименные распространители: в присутствии
катализатора, в результате проведенных
экспериментов, на основе полученных данных и т.п.
Напр.: При повышении температуры скорость
химической реакции возрастает.

44.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Синтаксические особенности научной речи
• Глагольно-именные обороты в роли сказуемого:
Воздух оказывает сопротивление движущемуся телу.
• Составное именное сказуемое со связочными
глаголами: называться, являться, считаться,
представлять собой, делаться, служить, есть и др.
• Наиболее десемантизированный связочный глагол –
являться: Базальт является наиболее
распространенной излившейся горной породой.

45.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Синтаксические особенности научной речи
• Предикативные слова – краткие причастия и
прилагательные: равен, пропорционален,
эквивалентен, симметричен, тождествен и т.п.
• Деепричастные и причастные обороты,
в особенности со страдательными причастиями
(Большинство движений, наблюдаемых в природе
и технике, являются движениями переменными).
• Союзные средства и вводные элементы – для
выражения логических связей между частями
научного текста: очевидно, по нашему мнению.

46.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
Синтаксические особенности научной речи
• Уточняюще-пояснительные конструкции с союзами
то есть, или.
• Присоединительно-распространительные
конструкции с союзными скрепами причём, что,
где, и поэтому, откуда.
• Тенденция к употреблению сложных предложений
– с союзами что, если, чтобы; двойными союзами
чем … тем, настолько … насколько, если … то:
Чем больше молекулярный вес газа, тем быстрее
его давление убывает с высотой.
• Цитаты со сложными ссылками на источник.

47.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
В целом организация всех
языковых средств в научном
стиле речи подчинена:
• характеристике действия
(а не деятеля),
• различных обстоятельств, при
которых протекает действие,
• выражению отношений между
явлениями.

48.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ