Азбука дорожного движения. Проект

1.

Подготовил воспитатель:
Шутова Т.И
МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 92 «Ивушка»
Вологда 2020

2.

Паспорт проекта
Вид проекта
Творческо - информационный
2
Продолжительность
Краткосрочный
3
Участники проекта
- дети средней группы;
- родители воспитанников;
-воспитатели группы: Шутова
Железнякова Т.В.
1
4
Т.И,
Общая характеристика Планирование
деятельности
проекта
осуществлялось
по
основным
направлениям дошкольного образования:
- познавательно – речевое развитие;
- художественно – эстетическое развитие;
- физическое развитие;
- социально-личностное развитие.

3.

Актуальность проблемы:
У
детей дошкольного возраста отсутствует та защитная
психологическая реакция на дорожную обстановку, которая
свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно
открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными
опасностями, в частности и на улицах.
Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов.
Дети, ввиду возрастных особенностей, очень импульсивны,
рассеяны,
не
могут
здраво
оценить
расстояние
до
приближающегося автомобиля и его скорость. Именно сами дети
чаще становятся причиной ДТП на дороге.
Родители и ДОУ должны предоставить возможность увидеть и
осознать опасность на дороге и возможность ее избежать. Поэтому
педагоги средней группы (Шутова Т.И; Железнякова Т.В) в тесном
сотрудничестве
с
родителями
организовали
проектную
деятельность «В гостях у светофорика».

4.

Цель проекта:
формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на
улице в процессе расширения представлений о правилах дорожного
движения.
Задачи проекта:
расширять представления детей о улице, ее основных частях
(дорога, тротуар); видах пешеходных переходов; дорожными
знаками, а также перекрестком и правилах его перехода;
продолжать знакомить детей с видами транспорта (наземный,
водный, воздушный) и транспортных средств различного
назначения (общественный, специальный транспорт).
развивать внимательность, память, мышление, осторожность,
способность к ориентировке в окружающей обстановке,
наблюдательность; познавательный интерес;
обогащать словарный запас детей.
воспитывать уважение к правилам дорожного движения, а также
желание детей выполнять правила безопасного перемещения по
улицам;
прививать основы культуры поведения, находясь в районе
проезжей части, в общественном городском транспорте.

5.

Задачи для родителей:
- познакомить родитей с примерным планом работы по проекту;
- привлекать родителей к созданию мини - музей «Машины
специального назначения»;
- формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами сада
по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения,
активизировать их знания по данной теме.
Принципы реализации
системность;
учет личностных особенностей каждого ребенка;
учет возрастных особенностей детей;
тесное взаимодействие с семьей.

6.

Предполагаемый результат:
В результате проведения данного проекта дети расширят
знания о культуре поведения на дороге, получат
элементарные практические навыки правильного поведения
на дороге в качестве пешеходов и пассажиров
Дети закрепят представление о улице, видах пешеходных
переходов, перекрестке, различных видах транспорта, о
дорожных знаках, о движении транспорта.
Сформируется готовность родителей к сотрудничеству с
педагогами сада по проблемам развития у детей навыков
безопасного поведения.
Повысится познавательная активность, общая культура и
компетентность всех участников проекта.
Пополнится развивающая предметно - пространственная
среда новыми книгами, дидактическими играми, атрибутами
для сюжетно - ролевой игры, которая способствует
расширению знаний о правилах дорожного движения.

7.

Формы реализации проекта:
Формы взаимодействия с детьми:
непосредственно – образовательная деятельность;
совместная деятельность детей и педагогов;
прогулки, наблюдения;
чтение художественной и специализированной литературы о ППД;
беседы, ситуативные разговоры;
выставки рисунков, совместных работ родителей и детей;
рассматривание иллюстраций, картинок;
игры (дидактические, ролевые, подвижные и коммуникативные);
заучивание стихов, составление рассказов;
создание макета «Улицы нашего города»;
создание мини-музея «Транспорт специального назначения»
Формы взаимодействия с родителями:
консультации по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения;
сотворчество детей и родителей;
опросы, круглый стол;
участие с детьми в областных конкурсах

8.

Этапы реализации проекта
Этап
1этап
Подготовительный
Мероприятия
- Подбор методического материала, художественной
литературы, наглядности;
- Предварительные беседы о ПДД с целью выявления
наличия сформированных знаний у детей по данной теме;
- Опрос родителей о том, хотели бы они принять участие в
проекте.
2 этап
Основной
(практический)
- Реализация проекта согласно плану мероприятий с детьми
и родителями;
- Пополнение развивающей среды.
3 этап
Итоговый
- Анализ деятельности по реализации проекта;
- Презентация результатов деятельности.
Сроки
Декабрь 2016
Январь 2017
30.01.2017-5.02.2017

9.

Продуктивные виды деятельности:

10.

Чтение художественной литературы

11.

Дидактические игры

12.

Сюжетно-ролевая игра

13.

Выставка рисунков
«Правила движения знать все должны без
исключения»

14.

Макет «Улица нашего города»

15.

Мини-музей
«Машины специального назначения»

16.

Областной творческий конкурс
«Веселый моторчик»

17.

Вечер игр и развлечений
«Играем вместе»

18.

Центр ПДД

19.

Наглядно-дидактические пособия

20.

Спасибо за
внимание!